閱讀理解
小兔子找太陽??有一只可愛的小兔子要去找太陽。
??她問媽媽：“太陽是什么樣子的？”媽媽說：“太陽是紅紅的，圓圓的?！彼钢依飪杀K紅紅的、圓圓的燈籠問：“媽媽，這算太陽吧？”
??媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢!”
??小兔子來到院子里，一抬頭，看見天上飄著四個紅紅的、圓圓的大氣球，小兔子問媽媽：“媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢!你瞧———”
??小兔子順著媽媽手指的方向仰起頭，大聲叫著：“哦，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的?！?br />（1）巧用文中的量詞填空。
一 只只小兔子
一 盞盞燈籠
（2）小兔子先后把 紅燈籠紅燈籠和 紅色氣球紅色氣球錯認作了太陽。
（3）太陽是什么樣子的？下列說法正確的一項是 ③③（填序號）
①太陽是扁扁的、紅紅的。
②太陽是紅紅的、圓圓的、小小的。
③太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，還會發(fā)熱。
（4）你眼中的太陽是什么樣子的？試著將下面的句子補充完整。
太陽紅紅的，像個 大火球大火球。
【答案】只；盞；紅燈籠；紅色氣球；③；大火球
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/12 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
灰角鹿的故事??一只小鹿因為生病，頭上的角變成了灰色，它傷心極了！
??一天。它正在樹叢中睡覺，一只小鳥飛到了它的頭上，小鳥看了看四周想：這要是搭個鳥窩該多好啊！于是，小鳥銜來許多干草和樹枝在小鹿的頭上搭了一個漂亮的鳥窩。小鹿睡醒后發(fā)現自己頭上成了鳥窩，心想：小鳥搭一個窩多不容易，以后我得慢慢地走，別把小鳥給摔壞了。
??下雨了，小鹿躲到樹葉下，怕把小鳥給淋濕了；天晴了，小鹿站在太陽下讓小鳥把羽毛曬干；小鳥學習飛翔時，不小心從天上掉下來，小鹿趕緊用鼻子接住它。
??小鳥漸漸地長大了，它和它的孩子一起銜來許多漂亮的牽?；ǚ旁谛÷诡^上，小鹿的灰角變成了美麗的“花角”。
（1）文中的小鹿因為，鹿角變成灰色。小鳥用和在灰角鹿的上搭起鳥窩。后來，小鳥和它的孩子銜來放在小鹿頭上，灰角變成美麗的“花角”。
（2）小鳥在鹿角上搭窩的原因，最有可能是。
①小鳥不喜歡灰角鹿。
②灰角鹿讓小鳥把鹿角當成樹枝搭窩。
③小鳥把灰角鹿的鹿角當成了樹枝。
④灰角鹿喜歡小鳥在鹿角上搭窩。
（3）灰角鹿是怎樣保護小鳥的？請用“_____”在文中畫出。
（4）你喜歡這只灰角鹿嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/3 3:0:1組卷：7難度：0.8 -
2．閱讀回答各小題。
好餓好餓的毛毛蟲 一個小小的蛋，躺在樹葉上。
一個星期天的早晨，暖暖的太陽升起來?！班！币宦?，一條又小又餓的毛毛蟲從蛋里鉆了出來，它四處尋找著可以吃的東西。
星期一，它吃了一個蘋果，可是，肚子還是好餓。
星期二，它吃了兩個梨子，可是，肚子還是好餓。
星期三，它吃了三個李子，可是，肚子還是好餓。
星期四，它吃了四個草莓，可是，肚子還是好餓。
星期五，它吃了五個橘子，可是，肚子還是好餓。
星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋甜筒、一條腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一塊西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！
第二天，毛毛蟲吃了一片葉子，覺得舒服多了?，F在，它成了一個大毛毛蟲。它造了一個叫作“繭”的小房子，它在那里面待了兩個多星期。一個星期日的早晨，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶。
（1）從短文中找出合適的量詞填空。
一香腸
一櫻桃派
（2）毛毛蟲星期四吃的食物是。 （填序號）
A.梨子
B.草莓
C.火腿
（3）星期六，毛毛蟲吃了種食物，它肚子好痛可能是因為。
（4）請你給毛毛蟲的成長過程排序。
①大毛毛蟲
②繭
③蝴蝶
④小毛毛蟲
⑤蛋
（⑤）→→→→發(fā)布：2025/3/3 2:30:1組卷：7難度：0.8 -
3．課外閱讀。
雨傘下的歌聲和笑聲要求：先一邊讀一邊預測故事內容，再完成后面的習題。
??誰也不知道，天怎么下起雨來了。
??只有蛤蟆女士和青蛙先生有先見之明，他們打著兩張卷邊的荷葉傘，在草叢間走著。蛤蟆女士昂著頭，姿勢很高貴；青蛙先生呢，挺著胸，模樣兒也挺瀟灑。
??他們走到一棵牛蒡草邊上，看見小刺猬、小鼴鼠和抱著腦袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草葉子太稀少，雨點兒還是無情地打在他們的頭上。
??蛤蟆女士走來了，小刺猬叫了起來：“好心的蛤蟆女士，讓我們鉆到你的傘下吧?！?br />??蛤蟆女士不屑一顧地說：“這是傘，不是帳篷。再說，你渾身是刺，說不定還會刺痛我呢，我的皮膚很嬌嫩?！?br />??“別摔跤，保護好你嬌嫩的皮膚吧！”小蜥蜴生氣地喊了起來。
??這時，青蛙先生走來了。
??預測之后，讓我們接著往下讀，看看你猜測的和下面的故事內容一樣嗎？青蛙先生會怎么做呢？我預測
??他熱情地揚揚傘，說：“來吧!“于是這群小伙伴，一起鉆到青蛙先生的傘下。
??傘確實太小了，只能遮住他們四個的腦袋瓜兒，身子全在傘外面?？墒谴蠡飪和Ω吲d，他們踩著噼里啪啦的腳步，唱起了歌：
??“雨點兒，雨點兒，打不著我們的頭。我們是親密的伙伴，快樂地向前走……“
??傘，好像是一面鼓，雨點兒在上面歡快地敲打著，仿佛在為他們伴奏。他們越走越快，超過了蛤蟆女士。
??蛤蟆女士獨自在后面走著，雨點兒打在傘面上，發(fā)出一聲聲嘆息，它勾起了蛤蟆女士很多憂愁的回憶。她覺得自己太孤單、太不幸了，傷心的淚珠，像雨點兒般落下來。
??誰也不知道，天怎么下起雨來了。
??可是，一只小松鼠很高興，他最愛看雨景。他在高高的白樺樹上面問爸爸：“你瞧，那雨中走著的是誰呀？“
??老松鼠仔細地看了很久，他說：“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂，后面走著的是孤單……”
（1）你完成上面的預測了嗎？請把答案寫在文中的橫線上。
（2）請你聯系上下文，根據下面的意思，在文中找出相應的詞語寫下來。
①事先看清問題的能力。在文中指蛤蟆小姐和青蛙先生事先知道要下雨。
②認為不值得一看，非常輕視。文中指蛤蟆小姐根本不愿搭理小刺猬。
（3）故事中藏著不少有新鮮感的詞句。比如同樣是寫雨點兒，打在青蛙先生他們四個的傘面上時是這樣的：；打在蛤蟆女士傘面上是這樣的：。看來，不同的心情聽到的雨聲都不相同呢，這樣的寫法多新鮮?。?br />（4）讀文中畫線的句子，聯系上文內容，我知道這句話意思是：發(fā)布：2025/3/3 2:30:1組卷：6難度：0.7