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課外閱讀。黃梅戲的抒情性(節(jié)選)黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。
??黃梅戲的音樂(lè)唱腔是一個(gè)豐富而完整的音樂(lè)體系,它的花腔小調(diào)直接來(lái)源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂(lè)和憂愁。
??它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂(lè)主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞數(shù)板、對(duì)板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成,每一個(gè)腔體都能獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂(lè)形象即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來(lái)就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等具有表現(xiàn)愉悅、歡樂(lè)的特點(diǎn),《女駙馬》中的“誰(shuí)料皇榜中狀元”,較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂(lè)愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽(tīng)之哀怨調(diào)張、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。
(1)用“         ”畫(huà)出選段的中心句。
(2)根據(jù)選段內(nèi)容填空。
①黃梅戲的
花腔小調(diào)
花腔小調(diào)
直接來(lái)源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),它的板腔體套曲以
平詞
平詞
為核心。
②彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)
愉悅、歡樂(lè)
愉悅、歡樂(lè)
的特點(diǎn);
平詞
平詞
一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等。
(3)作者列舉《女駙馬》和《天仙配》,是為了說(shuō)明
A
A
(A.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想 B.唱腔是豐富而完整的體系)。

【答案】花腔小調(diào);平詞;愉悅、歡樂(lè);平詞;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/5 7:0:2組卷:274引用:7難度:0.8
相似題
  • 1.近兩年來(lái),“減負(fù)”成為社會(huì)熱門(mén)話題,但造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之”,必須多項(xiàng)措施并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告,家長(zhǎng)認(rèn)可的減負(fù)措施主要有(如圖所示):

          如圖所示,最受家長(zhǎng)認(rèn)可的兩項(xiàng)減負(fù)措施是
     
     
    (填序號(hào))。你個(gè)人覺(jué)得能有效減負(fù)的措施有:
     

          關(guān)于減負(fù),你想對(duì)老師或家長(zhǎng)說(shuō):
     
    。

    發(fā)布:2025/3/1 2:30:1組卷:36引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下文,回答問(wèn)題 跨越百年的美麗<節(jié)選>      關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但她是關(guān)鍵的一人。在她之前,1896年1月,德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光,這是人工放射性;1896年5月,法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后,她發(fā)現(xiàn)了釙,接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了(提煉  冶煉)純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?,一鍋一鍋地進(jìn)行(提煉  冶煉),然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?;?yàn)室只是一個(gè)(拋棄  廢棄)的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾:“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說(shuō):“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中(提煉  冶煉)出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的楚光。
    (1)選擇文中括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。
    (提煉  冶煉)
     
    純凈的鐳          進(jìn)行
     
    (提煉  冶煉)
    (拋棄  廢棄)
     
    的破棚子        (提煉  冶煉)
     
    出了0.1克鐳
    (2)為什么說(shuō)“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但她是關(guān)鍵的一人”?
    (3)文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,說(shuō)明了
     
    。
    (4)從文中劃線的“終日”和“終于”兩個(gè)詞中,你體會(huì)到了什么?
    (5)瑪麗和皮埃爾的對(duì)話說(shuō)明他們?cè)谌绱似D苦的條件下進(jìn)行如此艱難的實(shí)驗(yàn),不是為了
     
    ,而只是為了
     
    他們追求的目標(biāo)是高遠(yuǎn)的。

    發(fā)布:2025/3/1 2:30:1組卷:3引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀
          ①很久以前,一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó),他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院。考試的時(shí)候,盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài),但主考官還是沒(méi)能錄取他。
          ②身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道,勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴他拉了一曲又一曲,吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,圍觀的人們,紛紛掏出錢(qián)來(lái),放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴,彎下腰拾起地上的錢(qián),遞給無(wú)賴說(shuō):“先生,您的錢(qián)丟在了地上?!睙o(wú)賴接過(guò)錢(qián),重新扔在青年男子的腳下,趾高氣揚(yáng)地說(shuō)“這錢(qián)已經(jīng)是你的了,你必須收下!”青年男子再次看了看無(wú)賴,深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō):“先生,謝謝您的資助!剛才您掉了錢(qián),我彎腰為您撿起?,F(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上,麻煩您也為我撿起!”無(wú)賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了,最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了。
          ③圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子,他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院,最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁,后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家,他的代表作是《挺起你的胸膛》。
          ④當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候,有時(shí)會(huì)招致些無(wú)端的蔑視;當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。
     
    的反抗是我們的本能,但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加
     
    。我們不如以理智去應(yīng)對(duì),以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。
          ⑤有的時(shí)候,彎下的是腰,但拾起來(lái)的,卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)。
    (1)將“變本加厲”和“針?shù)h相對(duì)”兩個(gè)詞語(yǔ)填寫(xiě)在第④自然段的橫線。
     

    A、變本加厲     針?shù)h相對(duì)         B、針?shù)h相對(duì)   變本加厲
    (2)給短文加上合適的題目
     

    A青年和無(wú)賴   B、身無(wú)分文的青年男子   C、挺起你的胸膛   D、彎腰拾起的尊嚴(yán)
    (3)“陷入生活最低谷”在文中指
     

    A、無(wú)賴鄙夷的把錢(qián)扔在青年腳下   B、挪威青年男子報(bào)考巴黎音樂(lè)學(xué)院沒(méi)有被錄取
    C、主考官錄取了青年男子             D、青年男子竭力將水平發(fā)揮到最佳
    (4)故事發(fā)展最精彩的內(nèi)容是
     

    A、挪威青年報(bào)考巴黎音樂(lè)學(xué)院             B、青年男子讓無(wú)賴撿起地上的錢(qián)
    C、無(wú)賴鄙夷的把錢(qián)扔在青年男子腳下   D、青年男子后來(lái)成為小有名氣的音樂(lè)家
    (5)關(guān)于短文的寫(xiě)法,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A、短文前三個(gè)自然段是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?br />B、敘述故事內(nèi)容時(shí)運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫(xiě)法。
    C、短文主要寫(xiě)了青年男子用針?shù)h相對(duì)的方式捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)并打動(dòng)了主考官的故事
    D、第⑤自然段在全文中起到了深化中心的作用。

    發(fā)布:2025/3/1 2:30:1組卷:4引用:1難度:0.3
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