課外閱讀。
不用攙扶??聽朋友說伊沙克?帕爾曼是當今世界上最引人注目的小提琴家，他5歲開始學琴，由于他在4歲時患小兒麻痹癥，落下終身殘疾，因而無法站立演奏，但他卻以超常的毅力克服重重困難，最終成為世界級小提琴大師。
??十月二十三日晚，我?guī)е闷孀哌M人民大會堂，和朋友一起盡情地享受一代大師的琴聲。一睹小提琴家的風采。沒過多久，座無虛席的萬人大會堂便響起了帕爾曼那無與倫比的小提琴聲，時而舒緩輕吟，時而高昂跳躍……
??一曲終了，一個感人的鏡頭在舞臺上出現(xiàn)了：只見帕爾曼用手杖支撐著身體試圖站起來，可是不管他如何使勁向上支撐，都沒有成功，整個身體并沒有因為他的努力而離開座椅，然而他并沒有放棄。一次，二次，三次。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶著一絲歉意。他的同伴、他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了，當他第四次掙扎著站起來的時候，全場先是寂靜，

繼而是雷鳴般的掌聲

繼而是雷鳴般的掌聲

。
??樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都默默地注視著帕爾曼不用別人攙扶而自己站起來的全過程。這位音樂家的感人之處，不僅是他的琴聲。更是他的人格力量。人們?yōu)樗那俾暪恼?，更為他的“不用攙扶”的壯舉鼓掌。
??望著拉著手杖站在舞臺上的帕爾曼，我萬分感慨，頗受啟迪：在現(xiàn)實生活中，“攙扶”固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心，但“不用攙扶”，何嘗不是體現(xiàn)了被攙扶者的自尊、自信和自強呢？在漫漫歲月中，我們也許都會遇到跌倒的時候，但愿那時，帕爾曼會給我們力量，使我們有勇氣說：“不用攙扶。”
??帕爾曼走了，他留給我們的是什么呢？
（1）用“____”畫出文中描寫“琴聲美妙”的句子。
（2）從文中選擇與下列詞語意思相反的詞語。
寥寥無幾

座無虛席

座無虛席

不相上下

無與倫比

無與倫比

（3）請你用簡潔的語言描述“感人的鏡頭”，從中可以體會到主人公怎樣的精神？

帕爾曼不用別人攙扶用手杖支撐自己站起來，去試了4次終于成功。從中可以體會到主人公不服輸?shù)木瘛?/div>

帕爾曼不用別人攙扶用手杖支撐自己站起來，去試了4次終于成功。從中可以體會到主人公不服輸?shù)木瘛?/div>?
（4）根據(jù)短文的語境，在第3自然段的橫線處補充合理的內(nèi)容。
（5）“帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶著一絲歉意”是對主人公的神態(tài)描寫。想象一下，此時的帕爾曼在想些什么？

我相信我可以憑自己的力量站起來，我一定會成功。

我相信我可以憑自己的力量站起來，我一定會成功。