2022-2023學(xué)年江西省南昌市五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/7/12 8:0:9
一、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。
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1．根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。
童年生活留給我們?cè)S多美好的回憶，我們?cè)诨▍查g捉hú dié，在草地上逮mà zha，在空曠的田野nà hǎn、在山坡上盡情地地奔跑、shuāi jiāo了也滿不在乎，索性躺在草地上著liáo kuò的天空和mián mián的云朵。組卷：0引用：1難度：0.5
二、選擇題。
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2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．下列詞語(yǔ)中，“道”的意思與其他三項(xiàng)不同的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.7
七、閱讀與理解。（22分）
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13．課外閱讀。
不用攙扶??聽(tīng)朋友說(shuō)伊沙克?帕爾曼是當(dāng)今世界上最引人注目的小提琴家，他5歲開(kāi)始學(xué)琴，由于他在4歲時(shí)患小兒麻痹癥，落下終身殘疾，因而無(wú)法站立演奏，但他卻以超常的毅力克服重重困難，最終成為世界級(jí)小提琴大師。
??十月二十三日晚，我?guī)е闷孀哌M(jìn)人民大會(huì)堂，和朋友一起盡情地享受一代大師的琴聲。一睹小提琴家的風(fēng)采。沒(méi)過(guò)多久，座無(wú)虛席的萬(wàn)人大會(huì)堂便響起了帕爾曼那無(wú)與倫比的小提琴聲，時(shí)而舒緩輕吟，時(shí)而高昂跳躍……
??一曲終了，一個(gè)感人的鏡頭在舞臺(tái)上出現(xiàn)了：只見(jiàn)帕爾曼用手杖支撐著身體試圖站起來(lái)，可是不管他如何使勁向上支撐，都沒(méi)有成功，整個(gè)身體并沒(méi)有因?yàn)樗呐Χx開(kāi)座椅，然而他并沒(méi)有放棄。一次，二次，三次。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶著一絲歉意。他的同伴、他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了，當(dāng)他第四次掙扎著站起來(lái)的時(shí)候，全場(chǎng)先是寂靜，。
??樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都默默地注視著帕爾曼不用別人攙扶而自己站起來(lái)的全過(guò)程。這位音樂(lè)家的感人之處，不僅是他的琴聲。更是他的人格力量。人們?yōu)樗那俾暪恼疲鼮樗摹安挥脭v扶”的壯舉鼓掌。
??望著拉著手杖站在舞臺(tái)上的帕爾曼，我萬(wàn)分感慨，頗受啟迪：在現(xiàn)實(shí)生活中，“攙扶”固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛(ài)心，但“不用攙扶”，何嘗不是體現(xiàn)了被攙扶者的自尊、自信和自強(qiáng)呢？在漫漫歲月中，我們也許都會(huì)遇到跌倒的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我們力量，使我們有勇氣說(shuō)：“不用攙扶。”
??帕爾曼走了，他留給我們的是什么呢？
（1）用“____”畫(huà)出文中描寫(xiě)“琴聲美妙”的句子。
（2）從文中選擇與下列詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。
寥寥無(wú)幾
不相上下
（3）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“感人的鏡頭”，從中可以體會(huì)到主人公怎樣的精神？?
（4）根據(jù)短文的語(yǔ)境，在第3自然段的橫線處補(bǔ)充合理的內(nèi)容。
（5）“帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶著一絲歉意”是對(duì)主人公的神態(tài)描寫(xiě)。想象一下，此時(shí)的帕爾曼在想些什么？組卷：5引用：1難度：0.4
八、妙筆生花。
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14．??智慧是田忌安排賽馬出場(chǎng)順序的巧妙統(tǒng)籌，智慧是孩子遇險(xiǎn)時(shí)船長(zhǎng)的當(dāng)機(jī)立斷，智慧是三國(guó)諸葛亮的神機(jī)妙算……請(qǐng)選取一件讓你印象深刻的，最能體現(xiàn)你生活智慧的事情，以“生活中的智慧”為話題寫(xiě)一篇文章。
組卷：1引用：1難度：0.5