閱讀。
白鵝（節(jié)選） 這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。
后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
（1）第二自然段在文中的作用是 承上啟下承上啟下。
（2）用文中的四字詞語填空：作者從伸長(zhǎng)了頭頸 左顧右盼左顧右盼的姿態(tài)中，對(duì)鵝產(chǎn)生了“高傲”的印象，又因鵝 嚴(yán)肅鄭重嚴(yán)肅鄭重的叫聲等加深了這一印象。
（3）作者先把鵝與 BB作類比，表現(xiàn)出 DD；然后把鵝與 AA作對(duì)比，襯托出 CC。
A.鴨 B.狗 C.鵝步調(diào)的從容 D.鵝叫聲嚴(yán)厲、大的特點(diǎn)
（4）第四自然段中用“凈角出場(chǎng)凈角出場(chǎng)”來比喻鵝的步態(tài)，形象地寫出了 鵝走路時(shí)步調(diào)從容、大模大樣鵝走路時(shí)步調(diào)從容、大模大樣。
（5）文中說“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶”，假如鵝會(huì)說話，當(dāng)生客進(jìn)門時(shí)，它會(huì)說些什么？猜一猜，寫一寫。
你是誰？為什么不通報(bào)一聲就進(jìn)來？沒禮貌的家伙！你是誰？為什么不通報(bào)一聲就進(jìn)來？沒禮貌的家伙！
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】承上啟下；左顧右盼；嚴(yán)肅鄭重；B；D；A；C；凈角出場(chǎng)；鵝走路時(shí)步調(diào)從容、大模大樣；你是誰？為什么不通報(bào)一聲就進(jìn)來？沒禮貌的家伙！
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：151引用：2難度：0.8
相似題
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1．閱讀理解。
生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你（在 再）棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，（在 再）叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，（在 再）見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
（1）在括號(hào)里選擇合適的詞語畫“√”。
（2）用文段中的一句話回答，生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)？
（3）第2自然段提到了哪些有生命的事物？
（4）把畫“ ”的句子加上“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞使意思不變。
（5）如何理解“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”這句話？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：51引用：2難度：0.8 -
2．朗讀課文（《好的故事》）第5自然段，體會(huì)作者以情繪景、情景交融的寫作方法。
（1）這段話寫了作者在夢(mèng)中回憶故鄉(xiāng)紹興山陰道上美的人和美的事。澄碧清新的，勤勞樸實(shí)的，時(shí)聚時(shí)散的，水中的萍藻游魚，諸影諸物，搖動(dòng)、擴(kuò)大、融和，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰，瑰麗多姿，令人愛戀。這是對(duì)故鄉(xiāng)綺麗風(fēng)光的真實(shí)描寫，非夢(mèng)中的奇想虛化，表達(dá)了作者。
（2）所謂情景交融，是指在所描寫的景物之中融入作者主觀感情的寫作方法。運(yùn)用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。課文中的情景交融是魯迅先生意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征。
語言實(shí)踐：請(qǐng)你仿照課文中的句子，用情景交融的方法寫一段話。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：40引用：3難度：0.5 -
3．閱讀課文選段，回答問題。
京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。
（1）從選段中找出一對(duì)反義詞。——
（2）選段中破折號(hào)的作用是
A.表示解釋說明。
B表示意思的遞進(jìn)。
C.表示語音的延長(zhǎng)。
D表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。
（3）選段中“這種表演方式”指的是。
（4）為什么說馬鞭把表演中的尷尬“解決得無比漂亮”？
（5）查閱資料，了解一下，演員們?cè)诰﹦”硌葸^程中，還會(huì)使用哪些道具來解決表演中的“尷尬”？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：41引用：3難度：0.6
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