閱讀下面的短文，回答問題。
賀龍釣魚??①太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地染成一片火紅。
??②部隊(duì)進(jìn)入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時(shí)和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時(shí)，兄弟部隊(duì)送來一批糧食和牦牛肉。他們當(dāng)即決定；把這些食品盡快分到連隊(duì)去?？紤]到總指揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩吩警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。
??③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。賀龍以懷疑的語氣問道：“這……哪兒弄來的？”警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊(duì)支援的。是政委叫我給您送來的?！薄芭叮惆阉偷诫S軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個(gè)牙祭。然后回去對(duì)政委說，我吃了?！笨吹骄l(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負(fù)責(zé)給你保密，一定！快去吧！”警衛(wèi)員仍然有點(diǎn)猶豫?！敖心闳ゾ腿ヂ?，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。警衛(wèi)員噘著嘴，很不情愿地提著牦牛肉走了。
??④賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計(jì)……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃，紅鬃馬會(huì)意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個(gè)彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴，捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。
??⑤賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個(gè)人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯的厚嘴唇叼著個(gè)大煙斗，兩眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會(huì)兒便釣了滿滿的一串。
??⑥長征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己不吃，而是分給同志們。這簡陋的魚竿，如同他親密的伙伴。
??⑦太陽落山了，夜幕漸漸降臨。荒漠的草地一下子變得很涼。賀龍站起身來，抖落身上的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去?？偛康耐緜兛匆娰R龍?zhí)嶂~走來，發(fā)出一陣陣歡呼。任政委快步上前，拉著賀龍的手，不安地說：“老總……你又把牦牛肉送給了傷病員，今天準(zhǔn)又沒吃東西！”
??⑧“哪里的話，你看！”賀龍指著故意腆起來的肚子，然后揮一揮手中的魚竿，“我有它哩！”接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。這笑聲：是那樣的爽朗、樂觀、感人，它在空闊的草地上散發(fā)開來，是那樣悠遠(yuǎn)……
（1）寫出短文的主要內(nèi)容。 部隊(duì)進(jìn)入草地以后，糧食和物資極度匱乏。有一次任政委讓警衛(wèi)員送牦牛肉給賀龍，但賀龍卻送給了受傷的戰(zhàn)士。賀龍自己自制魚鉤去溪邊釣魚，還把釣到的魚都送給了戰(zhàn)士們。部隊(duì)進(jìn)入草地以后，糧食和物資極度匱乏。有一次任政委讓警衛(wèi)員送牦牛肉給賀龍，但賀龍卻送給了受傷的戰(zhàn)士。賀龍自己自制魚鉤去溪邊釣魚，還把釣到的魚都送給了戰(zhàn)士們。
（2）閱讀第③自然段畫“____”部分，這是對(duì)賀龍的 語言語言描寫，應(yīng)該用 堅(jiān)定堅(jiān)定的語氣，我們能體會(huì)到賀龍將軍 關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人的特點(diǎn)。
（3）對(duì)第④自然段中“老伙計(jì)……”一句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 AA。
A．表示賀龍說話時(shí)欲言又止，體會(huì)到他對(duì)大紅馬的不忍。
B．表示賀龍說話時(shí)猶豫不決，體會(huì)到他和大紅馬之間默契。
C．表示賀龍說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，體會(huì)到他還沒想好怎樣和大紅馬交流。
D．表示賀龍說話故意延長聲音，體會(huì)到他擔(dān)心大紅馬聽不懂他的話。
（4）按要求填寫。
1）第⑤自然段主要描寫賀龍釣魚時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等，此時(shí)賀龍心里可能會(huì)想：今天收獲還不錯(cuò)，可以給戰(zhàn)士們解決困難了。今天收獲還不錯(cuò)，可以給戰(zhàn)士們解決困難了。
2）從第⑦自然段對(duì)任政委的語言、動(dòng)作等描寫中，可以體會(huì)到 任政委心疼賀龍總是把食物讓給其他戰(zhàn)士，自己沒有足夠的食物，身體會(huì)更加消瘦。任政委心疼賀龍總是把食物讓給其他戰(zhàn)士，自己沒有足夠的食物，身體會(huì)更加消瘦。
（5）歷史上有無數(shù)像賀龍一樣具有革命精神的英雄人物。結(jié)合事例，用簡潔的語言介紹一位你印象最深刻的英雄人物。 我最佩服的是李大釗，他是偉大的革命先輩，在被國民黨反動(dòng)派抓到處刑的時(shí)候，他沒有絲毫的害怕，笑對(duì)死亡，為革命事業(yè)犧牲了自己的生命，值得我們銘記和敬佩。我最佩服的是李大釗，他是偉大的革命先輩，在被國民黨反動(dòng)派抓到處刑的時(shí)候，他沒有絲毫的害怕，笑對(duì)死亡，為革命事業(yè)犧牲了自己的生命，值得我們銘記和敬佩。
【答案】部隊(duì)進(jìn)入草地以后，糧食和物資極度匱乏。有一次任政委讓警衛(wèi)員送牦牛肉給賀龍，但賀龍卻送給了受傷的戰(zhàn)士。賀龍自己自制魚鉤去溪邊釣魚，還把釣到的魚都送給了戰(zhàn)士們。；語言；堅(jiān)定；關(guān)心戰(zhàn)士、舍己為人；A；今天收獲還不錯(cuò)，可以給戰(zhàn)士們解決困難了。；任政委心疼賀龍總是把食物讓給其他戰(zhàn)士，自己沒有足夠的食物，身體會(huì)更加消瘦。；我最佩服的是李大釗，他是偉大的革命先輩，在被國民黨反動(dòng)派抓到處刑的時(shí)候，他沒有絲毫的害怕，笑對(duì)死亡，為革命事業(yè)犧牲了自己的生命，值得我們銘記和敬佩。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/29 8:0:9組卷：9引用：1難度：0.5
相似題
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1．記敘文閱讀。
最美的書包 每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包，媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜]有書包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包，每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書包！我終于向母親開了口。
家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。
我要！我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉，家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了，對(duì)于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅，不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了，美麗的圖案，加密的針腳——這真是一只可愛地書包！我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層，這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計(jì)??！
我興奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí)，她依然平靜地說。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉，愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足，我知道這書包意味著什么，這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心??！
第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書色，書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它，因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
（1）概括本文的主要內(nèi)容。
（2）本文生動(dòng)地表達(dá)了“我”的心理活動(dòng)的變化，結(jié)合上下文，寫寫下面句子所表達(dá)的“心理”。
“每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！?br />
“躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉?！?br />
（3）“書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的?！苯Y(jié)合全文，寫一寫自己對(duì)這句話的理解。
（4）先讀讀文中畫線的句子，再找一找與這句話相照應(yīng)的句子，用“ ”標(biāo)出來：提示：畫出其中的一句即可。發(fā)布：2025/3/4 20:30:1組卷：29引用：2難度：0.1 -
2．閱讀短文，完成文后各題。
父親整天只知道干活，我便少了管教，成了一條“小狗”，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時(shí)，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬地給人家遞上一支煙。
上學(xué)后，我仍然頑性難改，有一回（競 竟）嚴(yán)重到要請(qǐng)家長的地步。當(dāng)那位戴著瓶底的老師見到父親的老實(shí)相時(shí)驚訝得險(xiǎn)些把瓶底晃下來您就是他父親不像不像您那寶貝兒子，哪一點(diǎn)像您，把您的臉都丟盡了。打架、逃學(xué)、剪女孩的頭發(fā)……”
我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。
……
汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全鄉(xiāng)第一，參加（競 竟）賽獲二等獎(jiǎng)?！懊弊兞?，父親也變了。當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹”全場(chǎng)笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然地接過別人遞來的一支煙了。
（1）請(qǐng)給短文加上合適的題目，寫在短文前面的橫線上。
（2）給文中第二自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
①打趣：
②坦然：
（4）汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是：
A.因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的。
B.因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。
C.因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候。
（5）文章中所說的“名片”指的是：
A.父親介紹身份的證件。
B.父親的臉面。
C.“我”的表現(xiàn)。
（6）默讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下說法正確。
A.這兩處采用“前后照應(yīng)”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
B.這兩處采用了“對(duì)比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
C.這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。
（7）從文中找出一句比喻句抄寫在下面的橫線上。
（8）“坡”，用音序查字法查字典，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法查字典，應(yīng)先查部，再查畫。
（9）用“╲”劃線去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)臐h字。
（10）根據(jù)短文內(nèi)容，你試著自己提出問題，并自己回答一下。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：4引用：1難度：0.4 -
3．閱讀。
①很久以前，一位挪威青年漂洋過海到了法國，他要報(bào)考著名的巴黎音樂學(xué)院?？荚嚨臅r(shí)候，盡管他完美地展示了自己的水平，但主考官還是沒錄取他。
②身無分文的青年來到離學(xué)院不遠(yuǎn)的一條繁華街道，在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在琴盒里。
③一個(gè)無賴鄙夷地將錢扔在青年的腳下。青年看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢掉在了地上?！睙o賴接過錢，重新扔在青年的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下!”青年再次看了看無賴，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說：“先生，謝謝您的資助!剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起!”無賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢放入了青年的琴盒，然后灰溜溜地走了。
④圍觀的人群中有一雙眼睛一直默默關(guān)注著青年，他就是剛才的那位主考官。他將青年帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年叫比爾?撒丁，后來成了挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
（1）給短文加個(gè)最合適的題目：。
（2）“一個(gè)無賴鄙夷地將錢扔在青年的腳下”中的“扔”字可換成“放”字嗎？為什么？
（3）語段③中，哪些關(guān)鍵詞語最能體現(xiàn)無賴的心理變化，寫在橫線上。→→→震撼
（4）語段③中“出乎意料的舉動(dòng)”是指。
A.無賴把錢扔在地上。
B.青年把錢撿起后，放進(jìn)琴盒。
C.青年對(duì)無賴鞠躬。
D.青年鞠躬后，要求無賴為他撿起錢。
（5）短文中的青年用捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。
A.針鋒相對(duì)的方式。
B.保持沉默，“冷戰(zhàn)”的方式。
C.低頭服輸?shù)姆绞健?br />D.理智應(yīng)對(duì)，以退為進(jìn)的方式。
（6）對(duì)選文內(nèi)容，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.挪威青年報(bào)考著名巴黎音樂學(xué)院的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。
B.主考官錄取這位青年，是看到了他勤奮練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
C.無賴原以為青年會(huì)撿起地上的錢，放進(jìn)自己的琴盒。
D.青年理智態(tài)度對(duì)人格侮辱，體現(xiàn)了他寬容的心態(tài)。發(fā)布：2025/3/4 21:30:2組卷：6引用：1難度：0.1
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