閱讀。
老銀杏樹??在我們的樓前，有一棵老銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它今年多大了？誰也算不出它的確切年齡。
??這棵銀杏樹的樹干筆直筆直的，大約有三層樓那么高。假如把大地比做一張弓的話。那么這棵銀杏樹就是一支射向藍(lán)天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹，任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的；又像一個巨人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。
??春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得好像就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色的天空添上一幅美麗的圖畫。秋風(fēng)吹得緊了，片片落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像一只只蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子變得枯灰，一點(diǎn)一點(diǎn)被塵土掩埋，慢慢地化成肥料進(jìn)入大地，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。
??銀杏樹的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)也不像蘋果，桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。
??啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你！
（1）小芳對銀杏樹葉子進(jìn)行了連續(xù)觀察，請你根據(jù)文章內(nèi)容替她寫好觀察記錄。
| 銀杏樹葉子 | 觀察時間 | 觀察記錄 | 顏色 |
| 枝上萌一嫩芽 | 黃綠 | ||
| 夏天 | 綠得好像就會滴下油來 | ||
| 片片落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像一只只蝴蝶在追逐嬉戲。 | |||
| 枯灰 |
A.針對短文內(nèi)容提問
B.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問
C.針對短文寫法提問
①生活中有哪些像老銀杏樹一樣的人？
B
B
②為什么對老銀杏樹的葉子寫得很詳細(xì)，而其他部分寫得簡略？
C
C
③老銀杏樹的葉子最后的歸宿是什么？
A
A
（3）“這棵銀杏樹的樹干筆直筆直的，大約有三層樓那么高。”這句話中的“大約”能去掉嗎？表達(dá)效果有什么變化？
“大約”是對銀杏樹高度的估計(jì)，不是準(zhǔn)確的測量數(shù)據(jù)，如果去掉的話，就變?yōu)榭隙ǖ臏y量數(shù)據(jù)了，與原文意思不符，語言表述不嚴(yán)謹(jǐn)。
“大約”是對銀杏樹高度的估計(jì)，不是準(zhǔn)確的測量數(shù)據(jù)，如果去掉的話，就變?yōu)榭隙ǖ臏y量數(shù)據(jù)了，與原文意思不符，語言表述不嚴(yán)謹(jǐn)。
（4）這棵老銀杏樹有著怎樣的品德？你由此想到身邊的哪些人？為什么？
文中的老銀杏樹有著無私奉獻(xiàn)、默默無聞的美好品質(zhì)。我的同桌也是這樣一個人，因?yàn)樗?jīng)常默默的擦黑板，打掃教室。
文中的老銀杏樹有著無私奉獻(xiàn)、默默無聞的美好品質(zhì)。我的同桌也是這樣一個人，因?yàn)樗?jīng)常默默的擦黑板，打掃教室。
【答案】B；C；A；“大約”是對銀杏樹高度的估計(jì)，不是準(zhǔn)確的測量數(shù)據(jù)，如果去掉的話，就變?yōu)榭隙ǖ臏y量數(shù)據(jù)了，與原文意思不符，語言表述不嚴(yán)謹(jǐn)。；文中的老銀杏樹有著無私奉獻(xiàn)、默默無聞的美好品質(zhì)。我的同桌也是這樣一個人，因?yàn)樗?jīng)常默默的擦黑板，打掃教室。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀下文，回答問題。
梧桐樹??校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
??春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
??夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
??秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。
??冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。
??校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
（1）找出短文中表示時間的詞語。
（2）聯(lián)系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是；“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是。
（3）找出比喻句，用“橫線”劃出來，句子中是把比作。
（4）這篇短文是按順序?qū)懙摹?/h2>發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：8引用：1難度：0.4 -
2．課外閱讀。
中國結(jié)??①這幾年，有一個特別受寵的飾物——中國結(jié)。
??②你看，在商店的櫥窗里，在百姓的客廳中，在機(jī)關(guān)單位的大門口，在歡慶冬奧成功的人群中，在歸國旅游的白發(fā)蒼蒼的老華僑的胸前，甚至在孩子的頸上，在首都北京，在西南少數(shù)民族的村寨，到處都可以看到那富有絲質(zhì)感的，鮮紅、美麗、典雅的中國結(jié)。中國結(jié)以它特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。
??③中國結(jié)，是民間藝人的杰作。一根根紅色的絲繩，經(jīng)民間藝人的巧妙編結(jié)，便成了巧奪天工的工藝品。如果再配以各種飾品，如玉，如古錢，如十二生肖，那更是變化無窮，令人嘆為觀止。它或象征著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬。
??④中國結(jié)更表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。
??⑤中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成。不管這根絲繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。怪不得海外的華人特別喜歡中國結(jié)，因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幙椫袊Y(jié)的那根絲繩的一部分。中華兒女同根生，這根絲繩扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個“頭”就是自己的祖國，自己的故鄉(xiāng)。因此，中國結(jié)又是中華兒女心連心的象征。
??⑥中國結(jié)，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來中國的外國人，離開時總不忘買幾個中國結(jié)，準(zhǔn)備送給親朋好友。因?yàn)橹袊Y(jié)帶著東方神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和與喜慶。
（1）“精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧?！倍涛闹信c之相對應(yīng)的詞語是。
A.嘆為觀止
B.變化無窮
C.巧奪天工
D.東方神韻
（2）文中承上啟下的句子是。
A.中國結(jié)，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。
B.中國結(jié)，是民間藝人的杰作。
C.中國結(jié)以它特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。
D.這幾年，有一個特別受寵的飾物——中國結(jié)。
（3）下列對短文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是。
A.單是中國結(jié)已經(jīng)是工藝品，如果再配上玉、古錢等飾品，就更是錦上添花。
B.海外華人也喜歡中國結(jié)，是因?yàn)橹袊Y(jié)是中華兒女心連心的象征。
C.中國結(jié)不但帶著東方神韻，還滲透了西方文明，所以外國人也喜歡中國結(jié)。
D.短文第③、⑥自然段的首句都是本段的中心句，后面的內(nèi)容都是圍繞中心句在寫。
（4）第⑤自然段中的“頭”有哪兩種理解？
（5）在新春佳節(jié)即將來臨之際，如果你要向臺灣小朋友送一個中國結(jié)，你會附上怎樣的贈言呢？發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：4引用：1難度：0.1 -
3．課外閱讀。
美麗的秋天
??你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景圖，你給人們帶來了一派豐收的景象。
??你悄悄地走來，走進(jìn)花園。萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花競相開放，它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，美不勝收。
??你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅的臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌。
??你悄悄地走來，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累：小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫瑩瑩……大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)！孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、酸溜溜、脆生生……
??你悄悄地走來，走上山坡。瞧，這邊的山上，遍地黃花與稻田相接，像鍍上了一層金子；瞧，那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。
??我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①美不勝收：
②天際：
（2）找出文中前后照應(yīng)的句子，并抄寫下來。
（3）本文主要描寫了、、、四個地方的秋色。
（4）閱讀第四自然段，三處省略號的作用是：。
（5）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：10引用：1難度：0.1
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