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《為中華之崛起而讀書》 正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。
（1）聯(lián)系上下文，寫一寫下列詞語的意思。
吵嚷：議論．議論．
衣衫襤褸：穿著破爛．穿著破爛．
撐腰：主持正義，懲罰肇事者．主持正義，懲罰肇事者．
（2）認(rèn)真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？
（3）看到這一幕，在場的周恩來是怎么想的？當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是怎么想的？
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】議論．；穿著破爛．；主持正義，懲罰肇事者．
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/11 6:30:1組卷：6引用：1難度：0.5
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1．閱讀
毛老師從陳毅手里拿過書一看，原來是一篇還沒有教過的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
毛老師驚奇地問：“這些符號是上面意思？”
陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。打半圈的是，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點(diǎn)的是生字?！痹瓉黻愐忝看温犝n前，總要把新課先預(yù)習(xí)一下，把生字和不懂得詞句劃出來。聽課時(shí)，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。
毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個(gè)號的學(xué)習(xí)方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你的學(xué)習(xí)成績好的‘秘訣’．人們稱贊你是‘神童’，說你聰明，其實(shí)更總要的是你勤奮。你真正懂得了‘學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問’的道理！”
（1）從文中找反義詞。
愚蠢批評
（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
文中的“神童”是指他學(xué)習(xí)成績好不僅因?yàn)?!--BA-->，還是因?yàn)?!--BA-->他習(xí)慣聽課前，
聽課時(shí)有不懂問題就。
（3）用“稱贊”寫一句話。
（4）“神童”學(xué)習(xí)成績好的“秘訣”給我們什么啟示？發(fā)布：2025/3/11 9:30:8組卷：9引用：3難度：0.3 -
2．閱讀短文，完成聯(lián)系
一只小烏龜，有趣極了。它的小小的腦袋，長長的脖子，身子背著塊褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子一伸一縮，小尾巴還晃來晃去的。小烏龜很膽小，當(dāng)你去逗它時(shí)，它就把爪子和頭縮進(jìn)硬殼，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭。
（1）短文是圍繞這句話來寫的，是按從到的順序來寫的。
（2）短文寫了小烏龜?shù)哪男┎糠?？各有什么特點(diǎn)？。發(fā)布：2025/3/11 10:0:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．語文實(shí)踐。
音樂課上，師生正在欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎樣把《美麗的家鄉(xiāng)》聽成‘搖籃曲’呢？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“?！?br />（1）老師這句話的言外之意是
（2）如果你是那位學(xué)生，你自我解嘲的話是發(fā)布：2025/3/11 10:0:1組卷：4引用：1難度：0.5
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