課外閱讀
堅守??①疫情將湖北省荊門市文峰中學教師李安學隔離在向橋村老家,眼看距離中考的時間越來越近,身為九年級班主任的他心急如焚。
??②聽到教育部門出臺了“停課不停學”網(wǎng)絡教學方案,李安學喜憂參半。喜的是隔離在家的孩子們不會虛度時光了,憂的是老家沒有通寬帶,手機信號時有時無,斷斷續(xù)續(xù),網(wǎng)課怎么上。
??③這些困難,對于一心牽掛著孩子們學習的教師來說不算什么。聽人說山上信號好,于是李安學高舉手機滿山跑,四處尋找信號強的地方,終于,在山頂,他找到了一處信號相對較強的地方。沒有直播架,他便衣架木棍齊上陣,自己動于做一個,春寒料峭,每天清晨6:30,他腋下夾著課本和備課本,肩膀上杠著一把老式木椅,手里緊握著自制的直播架,急匆匆地往山頂趕路,開啟他的“主播之旅”。
??④雖然李安學每天只有一兩節(jié)數(shù)學課,但為了督促孩子學習,他依然堅持每節(jié)課“坐堂”,參與到課堂教學活動中,時刻關注著學生們的學習狀態(tài),提醒他們準時進課堂,認真聽講,防止開小差。
??⑤山頂?shù)娘L呼呼刮著,穿著厚厚的棉衣棉褲和千層底棉鞋,也抵擋不了冷風的侵蝕,不到兩個小時,李安學臉頰凍得通紅,手腳逐漸開始麻木。早餐和中餐都是妻子在山下做好送上來的,上山一趟至少要40分鐘,由于沒有保溫盒,飯菜早已涼透,但他仍吃得津津有味。
??⑥一個月來,李安學的網(wǎng)課從未間斷過一天,他的身影成了山頂?shù)囊幻嫫鞄谩`l(xiāng)親們看著委實心疼:“李老師,委屈你了,村里的條件可比不上城里哩!”他總是打趣地回道:“苦不苦,想想長征兩萬五;累不累,想想革命老前輩。孩子們馬上中考,那是47個家庭的希望,我只是做自己該做的事?!?br />??⑦2月25日晚上7時,為加強家校聯(lián)系,調(diào)動學生和家長參與網(wǎng)絡課堂的積極性,李安學顧不上天黑路滑,專門召開了一次特殊時期的網(wǎng)絡家長會。夜幕降臨,他打著手電筒,深一腳淺一腳地向山上走,盡管這條路來來回回走了幾十遍,他還是摔了兩跤,膝蓋上、袖口處全是泥,但他絲毫沒有退意。
??⑧李安學鏡頭打開的一剎那,學生、家長、科任教師看到了他熟悉的“身影”,被他的這份責任與擔當深深打動。李安學的事跡在全校傳開了,一位學生家長聽說后立即聯(lián)系了電信公司,幫他加強網(wǎng)絡信號。
??⑨回想起這段“主播”經(jīng)歷,李安學笑瞇瞇地說:“山頂有寒冷,有風景,更有溫暖?!?br />(1)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。
李安學老師堅守山頂一個月陪護學生上網(wǎng)課。
李安學老師堅守山頂一個月陪護學生上網(wǎng)課。
(2)下列說法錯誤的一項是
B
B
A.第五自然段中的外貌描寫說明了老師工作環(huán)境很艱苦。
B.最后一段中的“寒冷”與“溫暖”下相矛盾,表述不準確。
(3)選擇恰當?shù)脑~語用“√”表示。
李學高舉手機滿山跑,四處尋找信號強的地方?!皬倪@句話采用了(動作、神態(tài))
動作
動作
描寫,寫出了人物內(nèi)心的(焦急、高興)
焦急
焦急
。
(4)對李老師評價準確的一項是
A
A
。
A.他是一個對工作認真負責,愛崗敬業(yè)的老師。
B.他是一個做事缺少靈活性,不會應變的老師。?
(5)在“你課不停學”過程中,你是怎樣學習的,寫出兩條與大家分享。
①
我按時參加老師的網(wǎng)課教學。
我按時參加老師的網(wǎng)課教學。
②?
每天根據(jù)老師所講的內(nèi)容,我提前預習,課后復習。
每天根據(jù)老師所講的內(nèi)容,我提前預習,課后復習。