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試題詳情
為了探究樂音的特征,小亮做了如下實驗。
實驗一:小亮用不同的力擊打音叉,再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球(如圖甲所示),探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”。
(1)為了使實驗結(jié)果更準確應(yīng)多次實驗多次實驗,并觀察實驗結(jié)果。
(2)小亮通過實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),音叉發(fā)出的聲音越大,乒乓球偏離原來位置的距離越大,這說明聲音的響度與發(fā)聲物體的振幅振幅有關(guān)。
實驗二:小亮為了探究“聲音的音調(diào)與什么有關(guān)”,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(如圖乙所示)
(3)為了使硬紙片發(fā)出的音調(diào)不同,小亮滑動硬紙片的速度應(yīng)不同不同(選填“不同”或“相同”)
(4)硬紙片振動的頻率越大,發(fā)出聲音的音調(diào)越高高,這說明聲音的音調(diào)是由頻率頻率決定的。
【答案】多次實驗;振幅;不同;高;頻率
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/25 8:0:2組卷:60引用:3難度:0.3
相似題
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1.如圖所示,用鋼尺做實驗,探究聲音高低、強弱有關(guān)在因素。實驗過程如下:
(1)把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,然后一端伸出桌邊長一些,再撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,兩次振動幅度大致相同。實驗現(xiàn)象是鋼尺伸出桌面的長度越短,振動越(快/慢),發(fā)出聲音的音調(diào)越(高/低),說明音調(diào)的高低與有關(guān)。
(2)把鋼尺緊按在桌面上,鋼尺伸出桌面的長度保持一定,先撥動鋼尺振動的幅度小一些,再讓鋼尺振動的幅度大一些。實驗現(xiàn)象是鋼尺振動的幅度越小,發(fā)出聲音的響度越(大/?。驹陔x鋼尺越遠的地方,聽到發(fā)出的聲音越(強/弱)。發(fā)布:2024/11/2 5:0:1組卷:729引用:14難度:0.7 -
2.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用大小相同的力撥動鋼尺,同時觀察鋼尺振動快慢,聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關(guān)系( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:28引用:1難度:0.5 -
3.探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為能夠完成探究目的是 ,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的。
(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 。發(fā)布:2024/12/2 10:0:4組卷:382引用:14難度:0.5
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