1．下面是七年級學(xué)生三個(gè)生活場景，請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。
情境一 進(jìn)入青春期后，身邊的小伙伴們個(gè)子都一個(gè)個(gè)地往上躥，而小清卻依然像個(gè)豆芽菜似的，這讓小清越來越看不起自己了。
（1）小清的上述心理狀態(tài)屬于 心理。
（2）正確的態(tài)度是：。
情境二 最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛的穿著有些另類，便對他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！這才叫‘酷’！”媽媽又說了幾句，小剛就生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（3）小剛的說法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？
情境三 為展示班級特色，學(xué)校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。七年級（2）班的君君說：“其他班級的集體照一點(diǎn)兒個(gè)性都沒有?！睍粤沼X得君君的話有道理，建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們在自己頭像下寫出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。曉琳的建議被同學(xué)們采納，于是，七年級（2）班的個(gè)性化名片誕生了。
（4）上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？我們應(yīng)該如何學(xué)會創(chuàng)造？

2．材料：習(xí)近平總書記2020年9月8日在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話指出：世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望……同學(xué)們，“誰的青春不張揚(yáng)”，但是，最好的青春一定是“有格”的青春，要做到青春有格，就必須懂得“行己有恥”。
（1）步入青春期的我們，往往會因?yàn)樽约耗撤矫娴牟蛔愣员?。請你運(yùn)用“青春飛揚(yáng)”的有關(guān)知識對那些有“自卑感”的同學(xué)加以勸導(dǎo)。
（2）學(xué)習(xí)了“青春有格”后，七（1）班全體同學(xué)圍繞“行己有恥”展開了熱烈的討論。小剛認(rèn)為：“青春需要張揚(yáng)，‘行己有恥’就是只做有利于維護(hù)自己顏面的事情，其他的事可以不做?！闭埬氵\(yùn)用所學(xué)的知識對小剛的觀點(diǎn)進(jìn)行評析。（只判斷不說明理由不得分）

3．小紅進(jìn)入青春期后，臉上開始長痘痘，她感到很自卑。這種心理（　　）