2017年浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平通用技術(shù)仿真試卷（7）

一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）

• 1．如圖所示是一款虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔。使用時(shí)能感覺(jué)自己進(jìn)入了虛擬的世界，能體驗(yàn)強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。轉(zhuǎn)頭時(shí)虛擬畫面也轉(zhuǎn)動(dòng)，低頭時(shí)能看到地上的花。早期的產(chǎn)品使用后會(huì)惡心頭暈，最新版已經(jīng)消除了這個(gè)問(wèn)題。以下關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔說(shuō)法中，合理的是（　　）

  A．消除了頭暈，說(shuō)明技術(shù)已經(jīng)消除對(duì)人的負(fù)面影響

  B．多維度畫面的展示，體現(xiàn)技術(shù)的多維度綜合

  C．強(qiáng)烈的視覺(jué)效果體驗(yàn)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔的目的性

  D．虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新頭盔的出現(xiàn)，必然受到強(qiáng)有力的專利保護(hù)
  組卷：15引用：5難度：0.9

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• 2．如圖所示是帶洗手液的節(jié)水龍頭，開(kāi)關(guān)是長(zhǎng)長(zhǎng)的中空管，洗手液可以從管中流出．以下的設(shè)計(jì)中，并非從人的角度考慮的是（　　）

  A．開(kāi)關(guān)抬起、壓下、再壓下，就能快捷實(shí)現(xiàn)水龍頭打開(kāi)、關(guān)閉、出洗手液

  B．中空管與出水管之間有一定的角度，給手留出空間

  C．裝洗手液容器可拆卸，方便清洗

  D．采用不銹鋼與工程塑料，受溫度與濕度的影響不大
  組卷：43引用：5難度：0.7

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• 3．如圖是某筆記本電腦桌，在桌上放了兩桶總質(zhì)量為50千克的飲用水進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/div>

  A．該技術(shù)試驗(yàn)測(cè)試的是結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

  B．從試驗(yàn)的方便性角度考慮，該技術(shù)試驗(yàn)可用虛擬試驗(yàn)法

  C．該試驗(yàn)采用的技術(shù)試驗(yàn)方法是模擬試驗(yàn)法

  D．最容易出現(xiàn)斷裂的是桌腳
  組卷：27引用：5難度：0.7

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• 4．如圖是張偉設(shè)計(jì)的可收攏架子，底板設(shè)計(jì)了兩條槽，安裝時(shí)橫檔卡入槽中，底板加兩條槽．這樣設(shè)計(jì)的主要目的是（　?。?/div>

  A．使架子成為不易變形的結(jié)構(gòu)

  B．使架子成為不易翻倒的結(jié)構(gòu)

  C．使架子成為不易被破壞的結(jié)構(gòu)

  D．使架子成為不易搖動(dòng)的結(jié)構(gòu)
  組卷：38引用：5難度：0.7

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二、解答題（共2小題，滿分15分）

• 11．如圖所示為汽車倒車?yán)走_(dá)的示意圖，當(dāng)汽車倒車至障礙物一定距離時(shí)，超聲波傳感器將感知的信號(hào)輸入主機(jī)，主機(jī)進(jìn)行分析判斷后發(fā)出命令讓繼電器閉合，讓蜂鳴器發(fā)出報(bào)警聲，提醒駕駛員做好剎車準(zhǔn)備。
  （1）該控制系統(tǒng)的控制方式屬于

   

  （在“①開(kāi)環(huán)；②閉環(huán)”中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在“橫線”處）控制。
  （2）該控制系統(tǒng)的控制手段屬于

   

  （在“①手動(dòng)控制；②自動(dòng)控制”中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在“橫線”處）。
  （3）該控制系統(tǒng)的輸出量（被控量）是

   

  （在“①汽車至障礙物的實(shí)際距離值；②繼電器閉合；③報(bào)警聲”中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在“橫線”處 ）。
  （4）在設(shè)置超聲波的提醒距離時(shí)，要科學(xué)分析超聲波原理和駕駛員的反應(yīng)速度之間的關(guān)系，須用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)確定。這體現(xiàn)了系統(tǒng)分析的

   

  （在“①整體性；②科學(xué)性；③綜合性”中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在“橫線”處）原則。
  組卷：14引用：1難度：0.1

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• 12．如圖所示是近年比較流行的多肉植物和它的種植花盆，為了美化教室，小通想設(shè)計(jì)制作小擱盆架，然后安裝到教室后面的墻壁上，用于放置這些花盆，請(qǐng)你幫助小通設(shè)計(jì)該擱盆架，設(shè)計(jì)要求如下：
  ①擱盆架安裝到教室墻壁上后，需要牢固；
  ②一只擱盆架只放一盆多肉植物，并且取放方便；
  ③花盆放入擱盆架后，被觸碰時(shí)不易掉落；
  ④擱盆架的材料為5mm厚的透明亞克力板（亞克力板材可以被激光雕刻機(jī)切割成各種形狀，而且受熱后可以被彎折、冷卻定型）。
  請(qǐng)根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求完成以下任務(wù)：
  （1）畫出擱盆架的設(shè)計(jì)草圖。必要時(shí)可用文字說(shuō)明。
  （2）在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注擱盆架結(jié)構(gòu)的主要尺寸。
  （3）小通找到了幾種類型的連接件，其中最適合用于將擱盆架安裝到墻壁上的是

   

  （只需要在以下連接件中選擇一種，將序號(hào)填寫在“橫線“處）。
  
  （4）擱盆架安裝到墻上后，為了檢驗(yàn)其是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，小通進(jìn)行了以下試驗(yàn)，其中合理的試驗(yàn)有

   

  （指出所有合理的項(xiàng)目，將序號(hào)填寫在“橫線“處）。
  ①用手向墻外拉擱盆架，觀察擱盆架是否會(huì)脫落；
  ②將一盆多肉植物放入擱盆架再取出，觀察放取花盆是否方便；
  ③將一盆多肉植物放入擱盆架后，請(qǐng)同學(xué)用力碰撞它們，觀察花盆是否會(huì)掉落；
  ④將一盤多肉植物放入擱盆架后，觀察擱盆架的變形情況。
  組卷：11引用：3難度：0.1

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