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2023-2024學(xué)年福建省龍巖市上杭縣紫金中學(xué)七年級(jí)(上)第一次月考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/9/11 2:0:8

一、選擇題(1題2分,共28題,56分)

  • 1.考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會(huì)歷史的重要依據(jù)。如圖圖片為北京周口店龍骨山出土的考古遺存,其中,可以作為北京人用火證據(jù)的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:37引用:11難度:0.7
  • 2.中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。如果要考證中國(guó)是世界農(nóng)業(yè)起源地之一,下列史料最可信的是( ?。?/div>
    組卷:328引用:42難度:0.3
  • 3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)生后人們筑屋定居。下面是中國(guó)新石器時(shí)代的兩種房屋復(fù)原圖,造成其樣式差異的主要原因是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:25引用:23難度:0.7
  • 4.梁?jiǎn)⒊瑢懙馈疤乓詠?,諸族錯(cuò)居,接觸交通,各去小異而大同,漸化合以成一族之形,后世所謂諸夏是也”材料反映了華夏族的形成是( ?。?/div>
    組卷:22引用:3難度:0.7
  • 5.北京人的發(fā)現(xiàn)、原始的農(nóng)耕生活、人文初祖、堯舜禹的“禪讓”,如果把它們放在一個(gè)學(xué)習(xí)主題下,你應(yīng)該選擇(  )
    組卷:40引用:11難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.《史記?夏本紀(jì)》記載了明確的夏代世系,民間流傳著大禹治水的傳說。但因史料匱乏,夏的存在倍受質(zhì)疑。隨著二里頭遺址的考古發(fā)現(xiàn)與研究,夏朝得以確認(rèn)。最新發(fā)現(xiàn)的二里頭都邑多網(wǎng)格式布局(如圖),宮城位居中心,四周有貴族居住的夯土建筑和墓葬。二里頭都邑多網(wǎng)格式布局的發(fā)現(xiàn),可以證明夏朝( ?。?/div>
    組卷:18引用:2難度:0.5
  • 7.“天子建國(guó),諸侯立家,卿置側(cè)室,大夫有貳宗,士有隸子弟,庶人工商各有分親……”“普天之下莫非王土,率土之濱莫非王臣?!边@兩段話反映的是(  )
    組卷:236引用:18難度:0.7
  • 8.通過分封制度,“周人終于建立了一個(gè)擁有廣袤領(lǐng)土的強(qiáng)大國(guó)家”,使西周王朝的統(tǒng)治觸角伸向了遙遠(yuǎn)的地方。據(jù)此可知,分封制( ?。?/div>
    組卷:327引用:94難度:0.7
  • 9.《三字經(jīng)》有云:“夏傳子,家天下;四百載,遷夏社。湯伐夏,國(guó)號(hào)商;六百載,至紂亡。周武王,始誅紂;八百載,最長(zhǎng)久?!边@段話反映的主題是(  )
    組卷:367引用:18難度:0.3
  • 10.考古發(fā)掘是了解史前時(shí)期歷史的重要途徑。下列出土于我國(guó)不同地區(qū)的玉器文物可以印證中華文明的(  )菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:13引用:4難度:0.7

二、非選擇題(44分)

  • 31.閱讀材料,回答以下問題。
    材料一
    它充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备?、東南低的地理?xiàng)l件,根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢(shì),乘勢(shì)利導(dǎo),無壩引水,自流灌溉,使堤防、分水,泄洪、排沙,控流相互依存,共為體系,保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會(huì)用水綜合效益的充分發(fā)揮,李冰治水,功在當(dāng)代,利在千秋。2200多年來,都江堰一直發(fā)揮巨大效益,不愧為文明世界的偉大杰作,造福人民的偉大水利工程。
    ——中央政府門戶網(wǎng)站2006年3月29日《青城山都江堰》
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:商鞅變法的內(nèi)容
    政治 1.確立縣制,由國(guó)君直接派官吏治理
    2.廢除貴族的世襲特權(quán)
    3.改革戶籍制度,加強(qiáng)對(duì)人們的管理
    經(jīng)濟(jì) 1.廢除井田制,允許土地自由買賣
    2.
     
    3.統(tǒng)一度量衡
    軍事
     
    ——摘編自部編版《中國(guó)歷史》七上教材(1)根據(jù)材料一,指出概述都江堰的修建特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明都江堰被稱為“文明世界的偉大杰作”的原因。
    (2)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成材料二商鞅變法的內(nèi)容。并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明商鞅變法的影響。
    (3)結(jié)合兩則材料,提煉一個(gè)主題。
    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 32.閱讀材料,選擇兩則材料,提煉一個(gè)觀點(diǎn),并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以論述。要求觀點(diǎn)明確,史實(shí)正確,語句通順,條理清楚。
    材料一 我無為,而民自化,我好靜,而民自正,我無事,而民自富?!兜赖陆?jīng)》
    材料二 己所不欲,勿施于人?!墩撜Z》
    材料三 治世不一道,便國(guó)不必法古?!眺?/td>
    材料四 水旱從人,不知饑健。時(shí)無荒年,天下謂之“天府”也?!度A陽國(guó)志?蜀志》
    材料五 (管仲)修舊法,則其善者而業(yè)用之,遂滋民與無材?!洱R太公世家》
    材料六 梁惠成王二十年,齊閔王筑防以為長(zhǎng)城?!吨駮o(jì)年》
    組卷:13引用:1難度:0.5
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