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2021-2022學(xué)年甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)高二(上)期中歷史試卷(理科)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共有20小題,每題3分,共計(jì)60分)
1.
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)派林立,學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)異彩紛呈,然“天下一致而百慮,同歸而殊途”。諸子百家關(guān)注的共同點(diǎn)是( ?。?/div>
A.人與自然的和諧
B.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)
C.人與社會(huì)的和諧
D.關(guān)注人的價(jià)值
組卷:19
引用:54
難度:0.9
解析
2.
中國(guó)古代很多讀書(shū)人因?qū)ΜF(xiàn)狀不滿(mǎn),或懷才不遇,或因?yàn)楣偾辶畢s屢遭排擠,而選擇了退隱山林。這種現(xiàn)象反映了( )
A.儒道思想之間的相互排斥
B.道家人與自然和諧相處的主張
C.儒道思想之間的融合互補(bǔ)
D.儒家無(wú)法解決當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題
組卷:6
引用:6
難度:0.8
解析
3.
孔子是無(wú)神論者,他曾說(shuō)子不語(yǔ)怪力亂神。而董仲舒結(jié)合陰陽(yáng)家學(xué)說(shuō)創(chuàng)造性的提出:君權(quán)神授、天人感應(yīng)等學(xué)說(shuō)。這一變化反映了( )
A.董仲舒的學(xué)說(shuō)背離儒家思想
B.儒學(xué)已不再適應(yīng)時(shí)代的要求
C.孔子的思想不被當(dāng)時(shí)所認(rèn)可
D.儒學(xué)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展做出調(diào)整
組卷:8
引用:31
難度:0.7
解析
4.
公元前124年,漢武帝興辦太學(xué),規(guī)定太學(xué)生員一律由五經(jīng)博士專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教授。這一事件反映了( ?。?/div>
A.漢代選官制度確立
B.五經(jīng)成為教科書(shū)
C.百家爭(zhēng)鳴局面結(jié)束
D.儒學(xué)教育官方化
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
5.
南宋文天祥就義前寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的千古絕句。當(dāng)時(shí)弘揚(yáng)這種氣節(jié)的思想學(xué)說(shuō)是( ?。?/div>
A.道家學(xué)說(shuō)
B.佛家思想
C.程朱理學(xué)
D.陽(yáng)明心學(xué)
組卷:35
引用:19
難度:0.7
解析
6.
南宋朱熹主張“格物致知”,而格物就是“窮天理,明人倫,講圣言,通事故”。明代王陽(yáng)明主張“內(nèi)心反省”,以“致良知”。他們共同關(guān)注的是( )
A.經(jīng)世致用
B.君主權(quán)威
C.教育普及
D.道德修養(yǎng)
組卷:11
引用:38
難度:0.7
解析
7.
宋代的服飾色彩一反唐代濃艷鮮麗色,形成了淡雅恬靜之風(fēng),風(fēng)格趨于修長(zhǎng)、纖細(xì)、樸素?zé)o華,在朝服上仍十分重視舊有傳統(tǒng)基礎(chǔ)上,體現(xiàn)等級(jí)的飾品與圖案也更多、更加嚴(yán)格。這反映了宋代( ?。?/div>
A.理學(xué)影響社會(huì)審美
B.商品經(jīng)濟(jì)異?;钴S
C.科舉制度臻于完善
D.等級(jí)秩序受到?jīng)_擊
組卷:16
引用:25
難度:0.7
解析
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二、材料解析題(共計(jì)2小題,共計(jì)40分)
21.
回顧儒學(xué)發(fā)展史,可知儒學(xué)總是在創(chuàng)新中得到發(fā)展。閱讀下列材料:
材料一 自孔子卒后,七十子之徒,散游諸侯……天下并爭(zhēng)于戰(zhàn)國(guó),儒術(shù)既絀焉。然齊魯之間,學(xué)者獨(dú)不廢也。于威、宣之際,孟子、荀卿之列,咸遵夫子之業(yè)而潤(rùn)色之,以學(xué)顯于當(dāng)世。
——司馬遷《史記?儒林列傳》
材料二 當(dāng)時(shí)(西漢)的儒學(xué)者們,適應(yīng)歷史的需要,勇敢地負(fù)起復(fù)興儒學(xué)的重任:一是要恢復(fù)儒學(xué)的正統(tǒng)地位;二是要恢復(fù)與保護(hù)儒家經(jīng)典;三是要深化儒經(jīng)研究。
——摘自黃釗《應(yīng)當(dāng)高度重視儒學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展》
材料三 北宋中期,儒家知識(shí)分子鑒前代士人之失,將自我道德名節(jié)的完善視為最終目標(biāo)。他們“毅然以天下是非為己任”,在一定程度上左右著世風(fēng)與時(shí)局的趨向。
——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》
材料四 至于到了封建末世,當(dāng)民主主義開(kāi)始萌動(dòng)之際,古老的民本主義再度發(fā)揮其社會(huì)批判功能,并成為生發(fā)近代民主主義的生長(zhǎng)點(diǎn)。明末清初黃宗羲的名著《明夷待訪(fǎng)錄》,便承襲了前輩的民本主義思想,提出國(guó)君是“天下之大害”的驚世駭俗命題,向流行于當(dāng)世的“君為天下主”的傳統(tǒng)論調(diào)提出挑戰(zhàn)。
——摘編自馮天瑜《中華文化史》
(1)根據(jù)材料一與所學(xué)知識(shí),分別指出孟子和荀子對(duì)孔子核心思想的繼承與創(chuàng)新。
(2)根據(jù)材料二與所學(xué)知識(shí),董仲舒在“深化儒經(jīng)研究”方面有何貢獻(xiàn)?為迎合漢武帝“恢復(fù)儒學(xué)的正統(tǒng)地位”的政治需要,董仲舒提出了哪些主張?
(3)據(jù)材料三,概括北宋理學(xué)的深遠(yuǎn)影響。
(4)根據(jù)材料四與所學(xué)知識(shí),黃宗羲是如何對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)進(jìn)行繼承與創(chuàng)新的?
組卷:3
引用:1
難度:0.6
解析
22.
閱讀下列材料:
材料一:公元前5世紀(jì)出現(xiàn)在希臘的智者學(xué)派,他們主張“人是萬(wàn)物的尺度”。正義、善德、真理等價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)跟人的需要和興趣有關(guān),是由人制定的。世間沒(méi)有客觀(guān)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和永恒的真理。這是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn)。
材料二:一個(gè)為非作歹的壞蛋,搖身一變,披上一件法衣,成為了神父?!氨緛?lái)是只吃羊的狼,現(xiàn)在竟成了牧羊人”。而且聲譽(yù)日增。他編造了一套神話(huà),騙取了一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的婦女,使她還以為蒙受天使的垂愛(ài)。但神父好計(jì)敗露,成了過(guò)街老鼠。
--《十日談--第四天,天使出丑》
材料三:靈魂得救只須靠個(gè)人虔誠(chéng)的信仰,根本不需要教會(huì)的繁瑣儀式。上帝的恩典是上帝給人的禮物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行為,全憑信仰。要得救上天堂,不靠教會(huì)或行善,更不靠贖罪券。
--《路德選集》
材料四:政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個(gè)人、幾個(gè)人,因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬(wàn)古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。為此。提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來(lái)約束權(quán)力,形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體,其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合,又相互制約,即權(quán)力要分開(kāi)掌握和使用。
--孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》
(1)根據(jù)材料一,概括古希臘人文精神的基本內(nèi)涵。
(2)材料二、三所反映的思想有何相似之處。指出它們發(fā)生的時(shí)代背景。
(3)歸納材料四所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。
(4)綜合上述材料,指出不同歷史發(fā)展階段人文主義思想的發(fā)展特征。
組卷:1
引用:8
難度:0.3
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