2022-2023學(xué)年北京市通州區(qū)七年級（下）期中歷史試卷

第一部分選擇題（共30分）本部分共20小題，每小題1.5分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。

• 1．它繼承了三百年歷史過程中民族融合與南方開發(fā)的成果，完成了統(tǒng)一，使華夏文明顯得更為成熟、根基更為穩(wěn)固，為之后大唐盛世的來臨奠定了基礎(chǔ)。它指的是（　?。?/h2>

  A．北魏

  B．隋朝

  C．唐朝

  D．五代
  組卷：66引用：6難度：0.6

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• 2．黎陽倉是隋代永濟(jì)渠沿線巨大的官倉，其占地面積近8萬平方米，有152座倉窖，被稱為“糧倉博物館”。這見證了（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/577/172909e9.png" style="vertical-align:middle" />

  A．隋朝的建立

  B．隋朝的統(tǒng)一

  C．隋朝的繁榮

  D．隋朝的滅亡
  組卷：15引用：3難度：0.8

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• 3．在揚(yáng)州當(dāng)?shù)乜脊虐l(fā)掘中，產(chǎn)自北方邢窯等地的白瓷等都集中出現(xiàn)在揚(yáng)州，這與隋朝大運(yùn)河的開鑿疏浚密切相關(guān)，北方地區(qū)的物產(chǎn)可以很方便地運(yùn)到揚(yáng)州。這說明隋朝大運(yùn)河（　　）

  A．加強(qiáng)了南北政治交流	B．加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)交流
  C．推動了文化事業(yè)發(fā)展	D．促進(jìn)了社會階層流動
  組卷：15引用：2難度：0.7

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• 4．唐玄宗即位時(shí)，曾把新上任的縣令200人，重新召集到大殿上，親自出題考試，將不及格者革職，讓他們重新學(xué)習(xí)。這反映了唐玄宗（　?。?/h2>

  A．推崇科舉考試	B．重視官吏素質(zhì)
  C．注重文化發(fā)展	D．推行稅制改革
  組卷：25引用：4難度：0.6

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• 5．古代文言紀(jì)實(shí)小說《太平廣記》展現(xiàn)的關(guān)于唐朝社會的內(nèi)容有：生活習(xí)俗中以“踏歌”與“賞牡丹”等為盛；胡樂流行于長安，羯鼓是當(dāng)時(shí)最有名的樂器等。這些內(nèi)容反映了（　?。?br />①唐都長安的氛圍體現(xiàn)兼容并蓄
  ②唐都長安人民的生活豐富多彩
  ③唐都長安的城市規(guī)劃井然有序
  ④唐都長安的規(guī)模宏大人口眾多

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 6．對該表格解讀正確的是（　?。?br />

  唐詩摘選	反映的社會狀況
  憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。	開元盛世
  國破山河在，城春草木深。?	安史亂起
  卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。	安史亂平

  A．詩歌的創(chuàng)作背景來源于社會

  B．詩歌的發(fā)展推動社會的進(jìn)步

  C．唐詩抒發(fā)了昂揚(yáng)的進(jìn)取精神?

  D．唐朝詩壇氣象萬千名家輩出
  組卷：16引用：3難度：0.6

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• 7．唐朝時(shí)期，他接受日本僧人的邀請東渡日本，到達(dá)奈良后，通過傳授佛經(jīng)、傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑等，弘揚(yáng)了中國先進(jìn)的文化。這位歷史人物是（　　）

  A．阿倍仲麻呂

  B．鑒真

  C．玄奘

  D．弘法大師
  組卷：23引用：3難度：0.8

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• 8．如圖文物出土于唐朝的墓葬，其共同反映的主題是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/554/5ae40ddf.png" style="vertical-align:middle" />

  A．國家統(tǒng)一

  B．科技發(fā)達(dá)

  C．中外交流

  D．文學(xué)興盛
  組卷：32引用：4難度：0.7

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第二部分材料分析題（共40分）

• 23．某歷史社團(tuán)以“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”為主題展開主題學(xué)習(xí)活動
  材料一：
  

  ①《耕獲圖》	②官窯粉青釉葵花式洗	③《貨郎圖》（局部）
  ④福建泉州出土的宋代海船	⑤北宋紙幣銅板拓片	⑥宋代拔秧工具一一秧馬

  （1）將材料一中圖片反映的經(jīng)濟(jì)成就按照不同領(lǐng)域歸類。
  農(nóng)業(yè)成就：

   

  
  手工業(yè)成就：

   

  
  商業(yè)成就：

   

  
  材料二：
  ?
  （2）依據(jù)《宋代經(jīng)濟(jì)分布圖》，完成以下問題：
  紡織業(yè)發(fā)達(dá)的商業(yè)城市

   

  、

   

  ；（寫出兩個(gè)）設(shè)立市舶司的城市

   

  、

   

  。（寫出兩個(gè)）
  中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移在宋代完成，依據(jù)地圖并結(jié)合所學(xué)說明這一觀點(diǎn)。
  材料三：經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移孕育了少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)新契機(jī)，為北宋周邊少數(shù)民族地區(qū)帶去了豐富的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。隨著南方地區(qū)商業(yè)化程度不斷提高，少數(shù)民族不再排斥民眾的經(jīng)商活動，同時(shí)北宋紙幣相繼順延至少數(shù)民族地區(qū)，特別是東南及西南少數(shù)民族地區(qū)，基本上顛覆了少數(shù)民族地區(qū)以往的樸素物物交換的貿(mào)易模式。
  ——摘編自高欣等《北宋經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移對少數(shù)民族的影響》
  （3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)分析宋代經(jīng)濟(jì)重心南移的影響。
  組卷：29引用：1難度：0.3

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• 24．唐宋科舉制度的起源與發(fā)展
  材料一：
  

  皇帝	科舉制的發(fā)展
  隋文帝	廢除前朝選官制度，注重考察人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度
  A	創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式形成
  唐太宗	增加科舉考試科目，鼓勵士人報(bào)考，進(jìn)士科逐步成為最重要的科目
  唐玄宗	任用高官主持考試，提高科舉考試的地位，并以詩賦為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容?

  （1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)補(bǔ)充表格：A：

   

  ；并概括隋唐科舉制度的發(fā)展趨勢。
  材料二：有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，在唐朝290年中，科舉共取進(jìn)士6603人；在兩宋316年中，完全依靠考試成績的進(jìn)士達(dá)43000人。過去“工商雜類”出身的士人一直被排斥在仕途之外。宋朝沖破了這種限制，不講門第出身，工商雜類自可應(yīng)試。到北宋末年，甚至僧道亦可應(yīng)試。只要有奇才異行便可錄取。
  ——摘編自袁行霈等《中華文明史》等（2）依據(jù)材料二概括宋代科舉制的變化并結(jié)合所學(xué)分析產(chǎn)生變化的原因。
  材料三：宋代有一大批學(xué)者型官員，如王安石、蘇軾等，他們在政壇上有過重要影響，學(xué)術(shù)上也卓有成就，著作流傳至今，在宋代各個(gè)領(lǐng)域有建樹的人物，多半都有當(dāng)官的履歷；同時(shí)科舉考試中一批落榜生進(jìn)入社會，參與基層公共事務(wù)，在鄉(xiāng)村開館做啟蒙教育，他們更貼近民眾，對民眾的思想和觀念產(chǎn)生影響。在科舉制的刺激下，公學(xué)和私學(xué)同時(shí)興盛。北宋時(shí)，進(jìn)行過多次教育改革，宋朝建學(xué)數(shù)量超過以往。
  一一摘編自老任《宋朝的特點(diǎn)及完善科舉制》（3）依據(jù)材料三分析宋代科舉制的作用。
  組卷：11引用：1難度：0.3

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