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2023-2024學(xué)年江蘇省常州市金壇區(qū)河頭中學(xué)九年級(jí)(上)調(diào)研化學(xué)試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/14 3:0:9

一、選擇題(下列選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題意的,請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)的字母寫(xiě)到對(duì)應(yīng)的題號(hào)的前面。每小題2分)

  • 1.2023年5月10日我國(guó)成功發(fā)射天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船。下列過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是( ?。?/div>
    組卷:174引用:23難度:0.8
  • 2.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是( ?。?br />①空氣   ②人體呼出的氣體   ③蠟燭燃燒后生成的氣體     ④氧氣.
    組卷:83引用:4難度:0.7
  • 3.下列元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:9引用:5難度:0.9
  • 4.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( ?。?/div>
    組卷:11引用:3難度:0.7
  • 5.下列有關(guān)量筒的說(shuō)法正確的是( ?。?/div>
    組卷:42引用:7難度:0.7
  • 6.在2023年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中,某同學(xué)抽到“試題三:給液體加熱”,考試結(jié)束時(shí),老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了,其原因可能是( ?。?/div>
    組卷:21引用:2難度:0.5
  • 7.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( ?。?/div>
    組卷:28引用:7難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同的關(guān)系,下列選項(xiàng)符合如圖所示的關(guān)系的是( ?。?
    選項(xiàng) A B C D
    X 化合反應(yīng) 純凈物 物理性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)
    Y 氧化反應(yīng) 混合物 化學(xué)性質(zhì) 化合反應(yīng)
    組卷:30引用:2難度:0.8
  • 9.小江同學(xué)將雞蛋殼放入食醋中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為可能是產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,可以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)。就“可能是產(chǎn)生了二氧化碳”而言,屬于科學(xué)探究中的( ?。?/div>
    組卷:966引用:23難度:0.9

三、實(shí)驗(yàn)題

  • 26.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),用來(lái)比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果。用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中,再利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在檢查裝置的氣密性后,小組同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是
     
    (填序號(hào))。
    A.快速推注射器活塞
    B.緩慢推注射器活塞
    (2)實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是該反應(yīng)為
     
    (填“放熱”,“吸熱”)反應(yīng)。
    (3)根據(jù)注射器中氧氣的體積不同,可比較兩種催化劑的催化效果。通過(guò)圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結(jié)論是
     
    。
    (4)由氧化銅催化的反應(yīng),t1~t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變慢,原因是
     
    。
    組卷:37引用:4難度:0.5

四、科學(xué)探究題

  • 27.某化學(xué)小組同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量淡黃色固體,針對(duì)這一現(xiàn)象,他們開(kāi)展了如下探究。
    【探究目的】探究淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的?
    【查閱資料】Ⅰ、稀有氣體一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)。
    Ⅱ、光亮的鎂條放入沸水中,表面會(huì)附有白色固體。
    Ⅲ、鎂條與二氧化碳反應(yīng)有黑色固體生成。
    【提出猜想】分析空氣中各種成分,進(jìn)行猜想:
    (1)猜想①:氧氣
    猜想②:
     

    猜想③:二氧化碳
    猜想④:水蒸氣
    小明認(rèn)為猜想③和猜想④都不合理,原因是
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)一】鎂條與氧氣的反應(yīng)
    (一)甲同學(xué)采用控制變量法探究了影響過(guò)氧化氫制取氧氣速度的某種因素,進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)并記錄各收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間如表:
    實(shí)驗(yàn) 過(guò)氧化氫的濃度 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量(g) 二氧化錳質(zhì)量(g) 收集時(shí)間(s)
    1 10% 20 1 40
    2 15% 20 1 20
    3 20% X 1 12
    (2)表中X=
     

    (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,
     
    。
    (二)收集純凈的氧氣
    (三)燃燒鎂條,觀(guān)察現(xiàn)象
    將鎂條打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。
    【實(shí)驗(yàn)二】鎂條與氮?dú)獾姆磻?yīng)
    (一)收集純凈的氮?dú)?br />(4)工業(yè)上獲取氮?dú)獾某S梅椒ǎ簩⒖諝庖夯笤贇饣?。液態(tài)空氣氣化時(shí)首先分離出氮?dú)?,則沸點(diǎn):N2
     
    O2(選填“高于”、“等于”或“低于”)。在此過(guò)程中發(fā)生了
     
    變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。
    (二)燃燒鎂條,觀(guān)察現(xiàn)象
    將鎂條打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐?,瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
    經(jīng)查閱資料得知:此固體是氮化鎂(Mg3N2)。
    【探究結(jié)論1】
    (5)綜上分析,關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生淡黃色固體的猜想中,猜想
     
    (填序號(hào))成立。該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式是
     
    。
    【探究結(jié)論2】
    (6)如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積與氧氣所占空氣真實(shí)比例相比較會(huì)
     
    (填“偏大”或“偏小”)。
    組卷:34引用:5難度:0.5
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