2022-2023學(xué)年海南省東方市七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

• 1．為紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表60周年，南海中學(xué)特舉辦以“弘揚(yáng)雷鋒精神，培育時(shí)代新人”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
  【活動(dòng)一：翰墨書(shū)香進(jìn)校園，雷鋒精神潤(rùn)棟梁】
  （1）為了營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為校團(tuán)委挑選一幅字體方正、筆畫(huà)平直、端莊整齊的書(shū)法作品粘貼在校園宣傳欄。下列四幅書(shū)法作品符合要求的一項(xiàng)是

   

  
  
  （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)化楷體將選中的書(shū)法作品的內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在米字格內(nèi)。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成以下任務(wù)。
  ??①在海南，竹竿舞已成為最富有特色的舞蹈表演。早在宋代，大文學(xué)家蘇軾在結(jié)束流放生活離開(kāi)海南時(shí)，得到黎族父老鄉(xiāng)親的“黎歌變舞祝公歸”的歡送，寫(xiě)下了“蠻舞與黎歌，余音猶沓沓”的詩(shī)句。
  ??②黎族人喜歡跳竹竿舞，通常是在庭院或打谷場(chǎng)上跳這種舞。舞時(shí)，兩邊各蹲4個(gè)人，每個(gè)人雙手平握竹竿末端，按節(jié)奏張合敲打，舞者隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，做出各種（　?。﹦?dòng)作，時(shí)而如春燕翔空，時(shí)而如魚(yú)兒出水，_______，引人入勝，被外國(guó)游客稱作“世界罕見(jiàn)的健美操”。
  ??③竹竿舞（　?。┯诤Ｄ蠉u五指山區(qū)的樂(lè)東、東方、昌江、白沙等黎族自治縣黎胞聚居地區(qū)，原是黎族一種古老的祭祀方式。黎家經(jīng)過(guò)辛勤耕作，換得新谷歸倉(cāng)時(shí)，村里男女老少就（　?。?，身穿節(jié)日盛裝，家家戶戶炊制新米飯、niànɡ（　?。┰炫疵拙?，宰殺家養(yǎng)禽畜，祭祀祖宗和神靈。如今，祭祀色彩已逐漸消失，它已成為一種既是文化娛樂(lè)，又是體育健身的活動(dòng)。
  （1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
  沓沓

   

  
  niànɡ

   

  造
  （2）結(jié)合語(yǔ)境，依次填入語(yǔ)括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．奇妙	盛行	得意洋洋
  B．美妙	盛產(chǎn)	喜氣洋洋
  C．奇妙	盛產(chǎn)	得意洋洋
  D．美妙	盛行	喜氣洋洋

  （3）請(qǐng)將第①段中畫(huà)橫線的陳述句改為反問(wèn)句，寫(xiě)在下面橫線上。
  （4）請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，在第②段橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，使之與前面兩個(gè)句子構(gòu)成排比句。
  組卷：13引用：3難度：0.6

  解析

• 3．在橫線上默寫(xiě)古詩(shī)文原句。
  ①念天地之悠悠，

   

  。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
  ②我寄愁心與明月，

   

  。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)過(guò)五溪》）
  ③

   

  ，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）
  ④山重水復(fù)疑無(wú)路，

   

  。（陸游《游山西村》）
  ⑤《登飛來(lái)峰》中表達(dá)了作者不畏艱險(xiǎn)、自信向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句子是：

   

  ，

   

  。
  ⑥王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

三、閱讀理解（10分）

• 9．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。
  老王（選段）      ①有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？
        ②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
        ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
        ④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
        ⑤他只說(shuō)：“我不吃。”
        ⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”
        ⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道--不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?br />      ⑧他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。
        ⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
        ⑩過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”
  ?“早埋了?！?br />?“呀，他什么時(shí)候…”
  ?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?br />?他還講老王身上纏了多少尺全新的白布--因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
  ?我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
  （1）第①段劃線句子用了什么描寫(xiě)方法？有怎樣的表達(dá)效果？
  （2）老王送來(lái)“香油和雞蛋”并不是要錢，但還是“站著等我”拿錢，這體現(xiàn)了老王此時(shí)怎樣的心理和性格特點(diǎn)？
  （3）最后一段“不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安”，我內(nèi)心不安的原因你覺(jué)得最合理的一項(xiàng)是

   

  
  A．因?yàn)樗夭×宋疫€吃了他的香油和雞蛋。
  B．因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他。
  C．因?yàn)樗ナ朗嗵?，我不僅不知曉，還沒(méi)去看望他家人，感覺(jué)自責(zé)。
  D．因?yàn)槲矣X(jué)得我對(duì)他的關(guān)心不夠，甚至不如他對(duì)我的關(guān)照，感覺(jué)有愧。
  組卷：67引用：3難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作與表達(dá)（50分）

• 10．讀下面的文字，按要求作文。
        成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……
        請(qǐng)以“留一點(diǎn)_____給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。
        要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
  組卷：165引用：43難度：0.5

  解析