2020-2021學(xué)年湖南省永州市東安縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共41分）

• 1．請(qǐng)將“守望相助，同舟共濟(jì)”八個(gè)字正確、規(guī)范地抄寫(xiě)在下面的橫線上。
  守望相助，同舟共濟(jì)。
  

   
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

• 2．請(qǐng)閱讀下面文字，完成下面小題。
  ??每個(gè)人心中都有一份愛(ài)，愛(ài)心匯聚才能燃起_____；每個(gè)人都是一束光，微光匯聚才能點(diǎn)亮_____?；茧y見(jiàn)真情，疫情當(dāng)前，我們應(yīng)同心同力，互幫互助，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。近期，祁陽(yáng)縣某中學(xué)組織開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
  ??材料一
  ??去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身（　?。?。【甲】一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？【乙】每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！@就是我們用以反對(duì)（　?。┟褡逯髁x和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際主義?！颈克@種毫不利己專(zhuān)門(mén)利人，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的（　?。?，每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，（　?。阎?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。【丁】
  （選自《紀(jì)念白求恩》有刪減）??材料二
  ??縱觀浩瀚的人類(lèi)歷史，2020年是具有分水嶺意義的一年，人類(lèi)發(fā)展面臨空前挑戰(zhàn)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，有人選擇守望相助，投身基層防疫工作；有人選擇_____，奔赴海外抗疫一線；有人選擇大愛(ài)無(wú)疆，維護(hù)世界_____。因?yàn)樾闹杏羞x擇，我們不再迷茫；因?yàn)樾袆?dòng)有方向，我們不再彷徨；因?yàn)槟_下有力量，我們無(wú)懼風(fēng)浪。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同舟共濟(jì)，攜手創(chuàng)造世界更加美好的未來(lái)。
   （改編自網(wǎng)絡(luò)，有刪減）（1）依次填入文本括號(hào)中的詞語(yǔ)，字形和讀音都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．殉職xùn	狹隘yì	熱情qíng	拈輕怕重zhān
  B．詢(xún)職xùn	狹隘ài	熱情qíng	拈輕怕重niān
  C．殉職xùn	狹隘ài	熱忱chén	拈輕怕重niān
  D．殉職xùn	狹隘ài	熱忱chéng	拈輕怕重niān

  （2）依次填入文本中畫(huà)橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

   

  
  

  A．熊熊篝火	燦爛星河	不畏艱險(xiǎn)	和平安寧
  B．濤濤巨浪	耀眼星光	不畏艱險(xiǎn)	和平安寧
  C．熊熊篝火	耀眼星光	拈輕怕重	和平安靜
  D．濤濤巨浪	燦爛星河	拈輕怕重	和平安靜

  （3）下列從文中摘取的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

   

  
  A．把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？
  B．他這種毫不利己專(zhuān)門(mén)利人，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任。
  C．無(wú)數(shù)平凡中國(guó)人的選擇，成就了中國(guó)外交不平凡的選擇。
  D．因?yàn)樾袆?dòng)有方向，我們不再彷徨；因?yàn)槟_下有力量，我們無(wú)懼風(fēng)浪。
  （4）“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”這句話放在文中哪處最合適

   

  
  A．【甲】處
  B．【乙】處
  C．【丙】處
  D．【丁】處
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

• 3．閱讀完成問(wèn)題。
  （1）下面甲乙兩幅漫畫(huà)都叫朋友，請(qǐng)你仔細(xì)欣賞，然后任選其中一幅說(shuō)一說(shuō)你的理解。
  
  （2）新學(xué)校，新同學(xué)，為增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快找到知心朋友，班委會(huì)決定召開(kāi)“結(jié)交新朋友”主題班會(huì)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)取個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng)。
  （3）班委會(huì)定于本周五下午三點(diǎn)舉行，請(qǐng)你將7（2）班語(yǔ)文課代表王小明寫(xiě)給語(yǔ)文學(xué)科李老師的邀請(qǐng)信，在橫線上補(bǔ)充完整。
  

  邀請(qǐng)信 尊敬的李老師：       您好！       我是7（2）語(yǔ)文課代表王小明，我們班   。       此致 敬禮！
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

二、閱讀與理解（共49分）

• 9．閱讀下文，完成下面小題。
  溫暖心窩的話語(yǔ)??①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。
  ??②當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫(xiě)得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。
  ??③當(dāng)我滿(mǎn)懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕掉重寫(xiě)，我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒(méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有被撕掉。
  ??④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文是班上寫(xiě)得最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿(mǎn)，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”
  ??⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。
  ??⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。
  ??⑦我在那里待了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿(mǎn)山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車(chē)，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。
  ??⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。
  ??⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫(xiě)的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”
  ??⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。
  （選自《做人與處世》，有刪改）（1）作者在文中幾次寫(xiě)到“濡濕的目光”？分別是因?yàn)槭裁词拢?br />（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑧段中的劃?rùn)M線句的表達(dá)效果。
  這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。
  （3）從文中可以看出林老師是一位怎樣的老師？
  （4）如果你是文中的“我”，聽(tīng)了林老師的話之后，會(huì)對(duì)林老師說(shuō)些什么？
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

三、寫(xiě)作與表達(dá)（共60分）

• 10．??讀了《溫暖心窩的話語(yǔ)》，你是否深有感觸？在你的生活中也許有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，溫暖你的或許是你的同學(xué)、朋友、老師、長(zhǎng)輩，甚至是一個(gè)陌生的人，他們的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)小小的善舉都會(huì)深深觸動(dòng)你的心。
  ??請(qǐng)你走進(jìn)記憶深處，搜尋這樣的一個(gè)瞬間，以“_____溫暖了我”為題寫(xiě)一篇文章。
  ??要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600字以上。（4）文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析