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部編版五四制九年級上冊《第一單元》2023年單元測試卷(1)

發(fā)布:2024/7/22 8:0:9

一、積累運用(共8分)

  • 1.(原創(chuàng))下列加點字的讀音全部正確的一項是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:1難度:0.8
  • 2.依次在橫線處填入句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />??_______。_______。_______。_______。游園觀景,如看中國畫的長卷一樣,次第接于眼簾,觀之不盡
    ①這就是景物組合形成的不同空間感覺,有開朗、有收斂、有幽深、有明暢
    ②還可利用長廊云墻、曲橋漏窗等,構(gòu)成各種畫面,使空間更加擴大,層次分明
    ③因此,游過中國園林的人會感到庭園雖小,卻曲折有致
    ④中國園林,除山石樹木外,建筑物的巧妙安排,十分重要,如花間隱榭、水邊安亭

    組卷:443引用:13難度:0.5
  • 3.在新一屆“世界讀書日”到來之際,學(xué)?;I劃舉辦“好讀書,讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù):
    下圖是2021年我國成年國民傾向性閱讀方式的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計,以下對圖中主要信息概括最合理的一項是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:175引用:5難度:0.5
  • 4.下列表述錯誤的一項是(  )

    組卷:223引用:7難度:0.7

四、現(xiàn)代文閱讀(共26分)

  • 12.閱讀下文,完成問題。
    那些殘缺都成金
    明前茶
          ①千辛萬苦淘來的明清茶器或酒器,或者從祖?zhèn)骼衔堇飳さ搅擞幸馑嫉睦咸沾?,上面有了裂紋和缺口,就再也沒有使用和欣賞的價值了嗎?
          ②小鄧拿出的金繕作品讓我們眼前一亮:那些殘缺都散發(fā)出流動浮漾的金輝。深色碗碟上,用來拼縫殘片的金線,如同劈開夜空的閃電,又如同被落日余暉鍍亮的大樹交纏在一起,抓緊夜色變濃前的最后一刻激烈舞蹈;淺色杯盞上的金線,就像被朝陽照亮的金色小河一般,潺潺流淌;最妙的是杯口碗口的補缺,多是一些半圓形的金片,被用來拼縫的金線托舉著,好像一兩片金色的新荷,彎彎曲曲鉆出來,帶著說不出的鮮妍之氣,浮漾在水酒之上。
          ③殘缺的老陶瓷們,因為傷口處的描金、貼金和鑲金,忽而煥發(fā)出別樣的美。
          ④這門金繕手藝,小鄧完全是自學(xué)的。幾年前,他在日本旅行時,看到過金繕作品,放在二手雜貨店里售賣。一個原本只有一萬日元的粗茶碗,因為精細(xì)而天衣無縫的金繕修補,價格上升到五萬日元,還深受藏家喜愛。在雜貨店里做現(xiàn)場修補的師傅說,這世間有多少完美無缺的人生?有了殘缺就妄自菲薄,可不是內(nèi)心完滿的標(biāo)志。金繕這門手藝不是去遮掩殘缺,而是有意識地突出它、放大它,讓它成為傷口上長出的新花新葉,有這樣的審美態(tài)度,你才會對不完美的人生生出感念。
          ⑤因為在日本,金繕也是爺傳孫、師授徒的絕密手藝,市場上買不到教授這門手藝的圖書,小鄧完全靠自己chuǎi mó。
          ⑥比如,茶碗口上整整缺失了一塊瓷,必須先打磨一塊形狀契合的木胎“補肉”,然后在木胎上補上天然漆料。這一補漆的過程又要分三步走。第一步是用生漆調(diào)和瓦灰,讓之后的漆面更好地粘合木胎;再上底漆和面漆。每一步都需要精細(xì)地打磨,難得的是打磨的過程中,手上的動作要輕快,沒有絲毫的左右搖撼,這樣木胎補肉方會像接上去的骨頭一樣堅牢。然后,最難的一步到來了:要用大漆調(diào)和桐油,為金箔和漆面之間的彌合“打金膠”。桐油讓大漆的風(fēng)干更緩慢、持久、均勻。當(dāng)大漆將干未干之時,黏性將大大地增強,漆面上好像生出了無數(shù)拉拽的小手,可以將屏息貼上去的金箔抓牢。
          ⑦基本上,越是細(xì)小的裂縫越難處理。細(xì)小的長裂縫,從花瓶的瓶口往下蔓延到瓶頸、瓶肚,行至一半,往往還分出細(xì)岔。小鄧用金絲來修繕時,領(lǐng)悟到金線的寬窄、氣韻流暢十分之重要,就像書法中的勾連線條一樣,“寫成了楷書就嫌板滯,靈氣全無;寫成了狂草就過分飄忽,也與花瓶安寧穩(wěn)健的形態(tài)有所不符?!?br />      ⑧想來想去,那條金線必須像行草的連筆一樣有彈性、有頓挫、有呼吸。這樣看似氣若游絲的線,表現(xiàn)出破裂時千鈞一發(fā)的細(xì)響,又表現(xiàn)出破鏡重圓前的掙扎,相當(dāng)考驗金繕創(chuàng)作者的手上功夫。
          ⑨花這么多精力來修復(fù)一件殘破的陶瓷,是因為它們有文物價值嗎?不見得。送來請小鄧金繕的老陶瓷,很多都是器物的主人家傳的紀(jì)念品,祖母或外婆走后,留下她們當(dāng)年在老家結(jié)婚時的陪嫁陶瓷,磕掉了碗口或壺把上的一點瓷,主人仍然舍不得丟棄。小鄧的手藝讓這些承載著家族歷史的老陶瓷得以煥發(fā)青春,讓后輩有機會在一茶一飯間與之相伴。
          ⑩那是一種契機,讓漂泊的都市新生代,生出根的感覺。(有刪改)
    (1)根據(jù)拼音寫出漢字。
    chuǎi mó
     

    (2)閱讀第②段,完成內(nèi)容填寫。
    金繕對象 作品的具體特點 語言的表現(xiàn)力
    深色碗碟 拼縫的金線如閃電,又如交纏的大樹在激烈舞蹈
     
    淺色杯盞
     
    杯口碗口 半圓的金片像新荷彎曲著鉆出,浮漾在水酒上
    (3)簡要分析第⑥段在文中的作用。
     

    (4)聯(lián)系全文,下列對文章標(biāo)題含義理解有誤的一項是
     

    A.傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金的老陶瓷,都成了金色的物品。
    B.老陶瓷的傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金,都煥發(fā)出別樣的美。
    C.被有意地突出、放大的人生殘缺,能成為生命中別樣的財富。
    D.家傳的殘破陶瓷因金繕而讓漂泊的都市新生代生出根的感覺。

    組卷:62引用:4難度:0.5

五、作文(共40分)

  • 13.請以“告別,用另一種方式”為題,寫一篇 600 字左右的文章。
    ??要求:
    (1)不得透露個人相關(guān)信息。
    (2)不得抄襲。

    組卷:49引用:3難度:0.5
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