2022-2023學(xué)年四川省宜賓市敘州區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（20分）

• 1．下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．迸濺（bèn）         露宿（sù）           譬如（pì）          婦儒皆知

  B．煩躁（zào）        愧怍（zuò）         粗拙（zhu?）       仙露瓊槳

  C．默契（qì）          咀嚼（jué）          疙瘩（da）           海市蜃樓

  D．斑斕（nán）        晌午（shǎng）      污穢（huì）          不期而致
  組卷：9引用：1難度：0.9

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• 2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我篤定這件事我做對(duì)了，可他卻一直不以為意。

  B．李逵知悉老母被虎所害，頓時(shí)氣沖斗牛，怒殺一窩四虎。

  C．父親以身作則，教會(huì)了我早高峰時(shí)如何迅速搶座。

  D．他來(lái)到目的地，終于擱下了肩上沉重的擔(dān)子，如釋重負(fù)。
  組卷：21引用：2難度：0.8

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• 3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．“這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”中“在、都、的”分別是介詞、副詞、助詞。

  B．“鋒芒畢露、深惡痛絕、言外之意、悲天憫人”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)均不相同。

  C．“我們既要鼓勵(lì)探險(xiǎn)精神，也要提高安全意識(shí)”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。

  D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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• 4．請(qǐng)將下列句子按正確的語(yǔ)序，組成一段連貫的話，只寫序號(hào)。

   

  
  ①探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。
  ②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無(wú)論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧。
  ③當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？
  ④由此看來(lái)，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開(kāi)卷有益”的熏陶和升華。
  ⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開(kāi)闊眼界的方式更為豐富。
  組卷：12引用：2難度：0.8

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四、名著閱讀

• 12．有人說(shuō)：“磨難磨練人的意志，砥礪人的鋒芒，激發(fā)人的自信，堅(jiān)固人的自強(qiáng)?！币灿腥苏f(shuō)：“磨難只會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，銷蝕人的心靈，毀掉無(wú)數(shù)失意的英雄?！贬槍?duì)這兩種說(shuō)法，某校七年級(jí)學(xué)生展開(kāi)激烈的討論。他們分別從名著中找到經(jīng)歷磨難的人物，梳理不同的結(jié)局，并討論造成不同結(jié)局的原因。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著談?wù)勀愕目捶ā?br />①祥子
  ②虎妞
  ③尼摩船長(zhǎng)
  ④阿龍納斯教授
  組卷：4引用：1難度：0.5

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五、表達(dá)與寫作（60分）

• 13．讀下面文字，按要求作文。
        奔跑，是一種速度，更是一種態(tài)度。行動(dòng)上的“奔跑”，是健康的代名詞；思想上的“奔跑”，是進(jìn)步的代名詞；行為上的“奔跑”，是高效的代名詞；工作上的“奔跑”，是成績(jī)的代名詞……
        請(qǐng)以《奔跑吧，少年》為題寫一篇作文。
        要求：自選角度，自定立意，文體不限（詩(shī)歌不少于20 行）。文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、地名、校名。不得抄襲，不得套作。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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