8．閱讀文章，完成問(wèn)題。
棉絮上，冬天陽(yáng)光的味道
馮淵 （1）我二十一歲那年冬天，在武昌湖邊用海鷗相機(jī)拍了一卷膠片，晚上，我沿著湖岸走到茅庵村，找照相的潘師傅幫忙沖印。
（2）棉花已經(jīng)摘完了，冬天零星小雨，會(huì)讓棉桃發(fā)霉，許多人家就將棉花稈連同上面未摘干凈的棉桃一起搬回家。潘師傅家的堂屋里也堆了很多棉花稈，要到他暗房里，就得經(jīng)過(guò)一小片“莊稼地”。
（3）我在暗房里待了一會(huì)，等顯影有點(diǎn)無(wú)聊，又回到了堂屋。
（4）潘師傅有兩個(gè)女兒，一個(gè)十三四歲，一個(gè)十七八歲。她們?cè)跍嘃S的燈光下摘棉桃。那是一些不能再綻放的棉桃，半開(kāi)就死去了，扔掉了可惜，摘下來(lái)，曬干了有大用。好的棉花纖維長(zhǎng)，要賣(mài)給國(guó)家紡紗，那是一切棉布的原料。這些半開(kāi)就死了的棉桃，里面的棉花顏色暗淡發(fā)黃，纖維太短，不能紡線，但是軋花之后，看上去跟普通的棉花相差不大，也是雪白的、軟乎乎的，可以做棉絮。
（5）她們一邊干活一邊聊天。見(jiàn)我出來(lái)了，笑了。這些活我小時(shí)候做過(guò)，也就順手幫幫她們，將這些棉桃里的花絮拽出來(lái)，頗費(fèi)指尖功夫。我努力裝作老把式的樣子。不免有些拙手拙腳。她們看見(jiàn)我的樣子，又笑了。很快，我們熟悉起來(lái)。
（6）妹妹問(wèn)我，你拍的什么呀？我說(shuō)湖水。湖水有什么好拍的呀，我家就對(duì)著武昌湖，天天看湖水。那你覺(jué)得我應(yīng)該拍什么呢？拍人呀，我爸爸只拍人像，你真是浪費(fèi)膠卷。
（7）姐姐說(shuō)，你不懂，人家拍的那叫風(fēng)景。
（8）哈哈哈，什么是風(fēng)景呀？
（9）風(fēng)景就是你看到的湖水、柳樹(shù)、鳥(niǎo)呀……我解釋得有點(diǎn)困難。
（10）人也是我看到的呀，人算不算風(fēng)景？
（11）這個(gè)我答不上來(lái)。他們被我的窘迫逗笑了。雖然沒(méi)什么好笑的，但我沒(méi)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她們也常常發(fā)出笑聲來(lái)。她們自己就很開(kāi)心了。
（12）看著她們笑，我也感覺(jué)到一種愉快。剛才沿著堤岸走過(guò)來(lái)時(shí)，湖水的寒氣浸透了我全身。湖岸這邊是丘陵，高高低低的紅壤上，栽著一撮一撮的樅樹(shù)，樅樹(shù)長(zhǎng)得很像松樹(shù)，也是針葉。冬夜的風(fēng)從北邊的高地吹過(guò)來(lái)，拂過(guò)這些針葉，發(fā)出蕭蕭的聲響；再吹到湖水上，經(jīng)歷湖上的冰塊、湖心的小島、孤零零的廢棄的船只，一直吹到遙遠(yuǎn)的南方。路上沒(méi)有一個(gè)人影，只有我和北風(fēng)勁吹。
（13）現(xiàn)在，我渾身上下開(kāi)始有了暖氣，臉上也漾開(kāi)了笑意。我覺(jué)得勞作是快樂(lè)的，當(dāng)然是和這兩個(gè)笑聲不斷的女孩子在一起。我們說(shuō)話(huà)，笑，并不耽誤手里的活計(jì)，我們甚至在暗暗較勁，看誰(shuí)摘的棉桃又快又穩(wěn)又不留殘絮。
（14）姐姐是桃子臉，白皙，飽滿(mǎn)，眼睛盯著手里的活，看上去不怎么用力，棉桃摘得最快最干凈。妹妹是瓜子臉，短發(fā)，膚色微黑，特別愛(ài)笑，還有一只小虎牙。她盯著我問(wèn)各種問(wèn)題，棉桃摘下來(lái)了，在拽出里面的棉花時(shí)，總是拖泥帶水不得要領(lǐng)。
（15）這是一個(gè)湖邊的小村落，不過(guò)十多戶(hù)人家，房子一字排開(kāi)，坐北朝南，南邊是看不清邊際的湖水，北邊是綿延的樅樹(shù)林。別說(shuō)冬夜，就是白天也很寂寞。村里有不多的耕地，村民除了種田，還在湖上捕魚(yú)。潘師傅也是一個(gè)農(nóng)民，農(nóng)閑時(shí)走村串鄉(xiāng)幫人照相。我是附近中學(xué)的老師。
（16）一直等潘師傅喊我說(shuō)照片洗好了，印好了，都烘干了，喊我過(guò)去看，我才離開(kāi)這片幸福的“棉花地”。
（17）潘師傅說(shuō)，你還會(huì)摘棉桃，真能干呢。我這些棉桃，是準(zhǔn)備給老大打一床棉絮，給她做陪嫁的。老大的婆家在湖那邊。
（18）夜深了，我告辭回去，漆黑的夜里，我還要沿著武昌湖的堤岸，往學(xué)校趕。湖上依然寒風(fēng)凜冽。我身上有著剛才勞作的余溫，一路小跑，并不覺(jué)得很冷。在我離開(kāi)堤岸拐入樅樹(shù)林的時(shí)候，我突然回頭朝湖水那邊根本看不清的村子深深地望了一眼。然后，我奔跑起來(lái)，回到了被樅樹(shù)林包圍著的學(xué)校。
（19）整個(gè)校園，只有我一個(gè)住校教師。
（20）那天夜里，我聞到了棉絮上冬天陽(yáng)光的味道。
（節(jié)選自《文匯報(bào)》2021年12月6日，有刪改）（1）那年沖印相片的經(jīng)歷給作者留下深刻印象。請(qǐng)根據(jù)文章，仿照提示，完成下表。
| 作者經(jīng)歷 |
作者心情 |
| 我拍了一卷膠片，在暗房等待沖印。 |
① |
| ② |
愉快 |
| 我拿到印好的照片，離開(kāi)“棉花地”。 |
③ |
（2）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．第2段中所說(shuō)的“莊稼地”是指潘師傅家堆滿(mǎn)棉花桿的堂屋。
B．第18段，作者回頭朝村子“深深地望了一眼”，眼中有眷戀。
C．文中，姐妹關(guān)于“風(fēng)景”的問(wèn)答使作者陷入窘境，心生厭煩。
D．本文語(yǔ)言親切質(zhì)樸，情感溫婉細(xì)膩，表達(dá)了作者的見(jiàn)聞感受。
（3）姐妹倆的”笑”在文中多次出現(xiàn)卻各有不同，請(qǐng)結(jié)合文章分析以下句子中“笑”的原因分別有哪些。
①她們一邊干活一邊聊天，見(jiàn)我出來(lái)，
笑了。
②她們看見(jiàn)我的樣子，又
笑了。
③雖然沒(méi)什么好笑的，但我沒(méi)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她們也常常
笑出聲來(lái)。
（4）文末，作者說(shuō)“我聞到了棉絮上冬天陽(yáng)光的味道”，有人認(rèn)為與前文“冬夜的寒風(fēng)”矛盾，你認(rèn)為這兩者矛盾嗎？寫(xiě)出你的理由。
