2021年天津市和平區(qū)高考生物二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（共12題，每題4分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)）
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1．如圖為煙草植物組織培養(yǎng)過程的流程圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：38引用：5難度：0.7 -
2．在分離、純化大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，劃線接種（甲）、培養(yǎng)結(jié)果（乙）如圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：44引用：6難度：0.7 -
3．用不同濃度的赤霉素對(duì)甜葉菊扦插苗進(jìn)行浸泡處理，一段時(shí)間后，測(cè)量其根粗、根長(zhǎng)及生根數(shù)，結(jié)果如表所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
濃度/（mg?L-1） 根數(shù)/條 根粗/mm 根長(zhǎng)/cm 0 3.7 0.17 2.9 100 5.5 0.29 4.2 200 4.2 0.22 3.2 300 3.8 0.21 3.0 400 2.5 0.16 2.3 500 2.2 0.11 1.3 組卷：27引用：3難度：0.7 -
4．菌種M和菌種N在發(fā)酵工程應(yīng)用上具有不同的優(yōu)越性，為了獲得具有它們共同優(yōu)良性狀的融合菌，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。已知菌種M為組氨酸依賴（組氨酸合成相關(guān)基因突變?yōu)锽-），菌種N為色氨酸依賴（色氨酸合成相關(guān)基因突變?yōu)锳-），下列分析錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：121引用：14難度：0.7 -
5．抗原與抗體形成的復(fù)合物可激活血清中的C蛋白，從而形成C蛋白復(fù)合物。后者可在被抗體結(jié)合的細(xì)胞膜上形成親水性穿膜孔道，使細(xì)胞發(fā)生破裂。用綿羊紅細(xì)胞免疫小鼠后，小鼠脾臟中產(chǎn)生能分泌特異性抗體的漿細(xì)胞。將免疫小鼠的脾臟細(xì)胞、綿羊紅細(xì)胞、C蛋白混合后，觀察綿羊紅細(xì)胞裂解的相對(duì)量，用以評(píng)估產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞的功能。對(duì)此實(shí)驗(yàn)原理及結(jié)論的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：95引用：5難度：0.6
二、非選擇題（共5小題，共52分）
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16．育種專家為獲得菠菜（2n=12，XY型）更多的突變體，先將其種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，發(fā)現(xiàn)一雄性菠菜植株性狀與野生植株有明顯差異，并且該地區(qū)從未發(fā)現(xiàn)過該種性狀的植株。請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）為確定該雄性菠菜植株的突變性狀產(chǎn)生原因是染色體變異還是基因突變，最直接的方法是利用高倍鏡觀察比較突變的雄性植株與野生型雄性植株細(xì)胞的。
（2）經(jīng)研究確定該突變性狀是由一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的。為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和所在的染色體，設(shè)計(jì)了如雜交實(shí)驗(yàn)方案：將該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察并記錄F1雌、雄植株中野生型和突變型的數(shù)量及有關(guān)比例，如表。
①若突變基因位于X染色體上且為顯性時(shí)，則Q和P值分別為F1 野生型 突變型 突變型/（野生型+突變型） 雄株 M 1 M 2 Q 雌株 N 1 N 2 P 。
②若Q和P值分別為、12時(shí)，則突變性狀的遺傳方式為12遺傳。
（3）現(xiàn)已確認(rèn)，突變性狀和野生性狀是由常染色體上一對(duì)等位基因（B、b）控制的。育種專家對(duì)此基因的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如圖所示，該基因內(nèi)部有限制酶X識(shí)別序列。由圖可知該突變基因產(chǎn)生的原因是由基因中而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。已知限制酶X識(shí)別序列為CCGG，若從某菠菜植株中分離出含B（b）基因的部分區(qū)域，經(jīng)限制酶X完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460對(duì)堿基的四種片段，那么該菠菜植株的基因型是。
組卷：27引用：1難度：0.6 -
17．CCR5是人體的正?；颍渚幋a的細(xì)胞膜CCR5蛋白是HIV-Ⅰ（人類免疫缺陷病毒Ⅰ型）感染的“入口”。有學(xué)者用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對(duì)該基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯后植入志愿者體內(nèi)，誕生了兩位嬰兒，這就是學(xué)術(shù)界和社會(huì)倫理界引起激烈爭(zhēng)論的“基因編輯嬰兒”事件。圖1、圖2分別為相關(guān)的技術(shù)原理和實(shí)施過程。
（1）將Cas9蛋白和向?qū)NA序列注入受精卵的方法稱為。據(jù)圖推測(cè)，“CRISPR/Cas9”技術(shù)中，首先由向?qū)NA引導(dǎo)定位至目標(biāo)DNA序列，然后由Cas9蛋白將DNA切斷，其作用結(jié)果類似于基因工程中的作用?；蚓庉嬤^程中可能會(huì)產(chǎn)生“脫靶”（對(duì)CCR5基因以外的其他基因進(jìn)行了編輯）現(xiàn)象，最可能的原因是。
（2）細(xì)胞對(duì)被切斷的DNA進(jìn)行重新連接前大都會(huì)隨機(jī)切掉或增加幾個(gè)堿基對(duì)，此過程導(dǎo)致的變異屬于。胚胎2的兩個(gè)變異CCR5基因編碼的蛋白質(zhì)中，氨基酸數(shù)目都可能減少，原因是。變異的CCR5蛋白無法裝配到細(xì)胞膜上，從而實(shí)現(xiàn)了。
（3）基因編輯嬰兒事件，引起中國醫(yī)學(xué)與科技界的普遍震驚與強(qiáng)烈譴責(zé)。原因是。組卷：39引用：1難度：0.7