2022-2023學(xué)年廣西桂林市靈川縣定江鎮(zhèn)兩校七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷

一、單選題（共18小題，每小題2.5分，共45分）

• 1．科學(xué)精神是中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列有利于發(fā)展學(xué)生科學(xué)精神的是（　　）
  ①獨(dú)立思考
  ②批判質(zhì)疑
  ③勇于探究
  ④人云亦云

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．②③①
  組卷：8引用：2難度：0.8

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• 2．生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，但與此同時(shí)，我們的思想和精神也在發(fā)生巨變。人是有思想的高等動(dòng)物，為此，處于青春期的我們除了關(guān)注我們的身體之外還要（　?。?br />①發(fā)展我們的獨(dú)立思考能力
  ②培養(yǎng)我們的批判精神
  ③開發(fā)我們的創(chuàng)造創(chuàng)新潛能
  ④擺脫父母和老師的監(jiān)護(hù)

  A．①②④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：50引用：25難度：0.7

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• 3．在傳統(tǒng)認(rèn)知中，護(hù)士是適合女性的職業(yè)，因?yàn)樗齻兗?xì)心，溫柔、體貼。而近年來(lái)，男護(hù)士因體力充沛、心理承受能力和應(yīng)變能力強(qiáng)受到各大醫(yī)院的“追捧”。這些變化說(shuō)明（　?。?br />①男性比女性具有更大的性別優(yōu)勢(shì)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)
  ②人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響
  ③男性女性在性格特征，職業(yè)選擇等方面的差異逐漸消失
  ④打破對(duì)性別角色特征的固有印象有利于我們發(fā)揮自身潛能

  A．②③

  B．①④

  C．①③

  D．②④
  組卷：9引用：3難度：0.8

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• 4．人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)夢(mèng)想，擁有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，擁有一個(gè)前進(jìn)的方向。人生就是個(gè)擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。這段話對(duì)我們的啟示有（　?。?br/>①青春應(yīng)擁有無(wú)盡的遐想
  ②青春的夢(mèng)想需要探索
  ③青春渴望自由
  ④要追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

  A．①②④

  B．①②③

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：24引用：4難度：0.7

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• 5．“你眉頭開了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了……你快樂(lè)于是我快樂(lè)”。這段歌詞表明（　?。?/h2>

  A．人與人之間的情緒會(huì)相互感染

  B．情緒決定著我們的觀念和行動(dòng)

  C．人的情緒受多方面因素的影響

  D．排解不良情緒時(shí)不能違反法律
  組卷：1引用：7難度：0.8

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• 6．“六月天說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里轉(zhuǎn)眼就烏云密布，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。”這體現(xiàn)了青春期的情緒特點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．情緒反應(yīng)強(qiáng)烈	B．情緒波動(dòng)
  C．情緒的閉鎖性	D．情緒的細(xì)膩性
  組卷：49引用：8難度：0.8

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• 7．生活中，情感與情緒既有區(qū)別又有聯(lián)系。下列說(shuō)法，正確的有（　?。?/h2>

  A．人的情緒和情感都是復(fù)雜多樣的

  B．情緒是逐漸積累的，是相對(duì)穩(wěn)定的

  C．情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨時(shí)變化

  D．情緒伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
  組卷：44引用：8難度：0.7

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二、解答題（共4大題，共55分）

• 21．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
  心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的力量。美好集體是從不完美一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)起來(lái)的，它的成長(zhǎng)有你、有我、有他，有我們大家共同的努力。
  以下是初一（3）班同學(xué)在創(chuàng)建美好集體中的三個(gè)困惑，請(qǐng)你幫助解答。
  情景一   班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)喜歡打乒乓球，他們彼此有聊不完的話題，學(xué)校的乒乓球比賽中，他們幾個(gè)是班級(jí)的頂梁柱。另外他們幾個(gè)同學(xué)的行動(dòng)一致，只要其中一人與班上其他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾個(gè)馬上出手相助。
  情景二   放學(xué)路上，突然下起了雨，小麗悄悄從后面給小紅撐起了雨傘；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小強(qiáng)不小心受傷了，同學(xué)們背的背，抬的抬，迅速將他送到了醫(yī)務(wù)室；最近一段時(shí)間，小輝因病不能上學(xué)，同學(xué)們組成互助小組，輪流去給他補(bǔ)課……
  （1）他們的存在表明集體中存在著

   

  ，如果他們將自身利益置于集體利益之上，就會(huì)變成

   

  。
  （2）此情此景說(shuō)明了美好的集體是

   

  
  （3）古語(yǔ)說(shuō)：“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！奔w的力量來(lái)源于什么？
  組卷：3引用：1難度：0.3

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• 22．
  （1）從未成年人保護(hù)的角度看，漫畫一家長(zhǎng)違背了哪項(xiàng)保護(hù)？這種做法會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？
  （2）漫畫二體現(xiàn)了我國(guó)法律什么作用？
  （3）結(jié)合漫畫中的現(xiàn)象，你認(rèn)為父母和青少年該怎么做？
  組卷：4引用：4難度：0.2

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