2021-2022學(xué)年福建省廈門市集美中學(xué)七年級（下）期中歷史試卷

一、選擇題（共30題，共60分）

• 1．結(jié)束魏晉南北朝長期分裂局面，重新統(tǒng)一全國的是（　?。?/h2>

  A．隋文帝

  B．隋煬帝

  C．唐太宗

  D．唐高宗
  組卷：7引用：3難度：0.7

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• 2．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！边@是唐朝詩人皮日休的詩歌《汴河懷古》。該詩中提及的“此河”的中心是（　?。?/h2>

  A．涿郡

  B．洛陽

  C．江都

  D．余杭
  組卷：36引用：24難度：0.9

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• 3．公元618年，大規(guī)模農(nóng)民起義爆發(fā)，楊廣自覺大勢已去，攬鏡自照，無奈哀嘆：“好頭顱，不知誰當斫（用刀、斧砍）之！”從這段材料中可以得出的正確結(jié)論是（　?。?/h2>

  A．南方陳朝被滅，全國實現(xiàn)統(tǒng)一

  B．北周外戚楊堅黃袍加身，奪取政權(quán)

  C．隋朝社會矛盾激化，其王朝即將滅亡

  D．煬帝好大喜功，又縱情享樂，奢侈無度
  組卷：18引用：3難度：0.8

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• 4．“上問魏征曰：‘人主何為而明，何為而暗？’對曰：‘謙聽則明，偏信則暗。’上曰：‘善！’”材料中“上”指的是（　?。?/h2>

  A．唐太宗

  B．隋文帝

  C．武則天

  D．唐高宗
  組卷：138引用：51難度：0.9

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• 5．“將錄取的重心落到了‘才’上而非‘門第’上，從而將全國精英吸到了國家管理網(wǎng)絡(luò)中，最大限度地擴大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)?！边@句話評價的是（　　）

  A．禪讓制

  B．分封制

  C．科舉制

  D．郡縣制
  組卷：31引用：8難度：0.8

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• 6．“凡事皆需務(wù)本。國以民為本，民以食為本。凡營衣食，以不失時為本……”唐太宗這段話反映了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的核心思想。在其一系列的治理國家的政策中，最能體現(xiàn)這一思想的是（　　）

  A．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔

  B．減輕刑罰，修訂法律

  C．恩威并施，改善民族關(guān)系

  D．驅(qū)逐突厥，加強控制
  組卷：84引用：21難度：0.9

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• 7．唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為（　?。?/h2>

  A．“文景之治”

  B．“開皇之治”

  C．“貞觀之治”

  D．“開元盛世”
  組卷：158引用：44難度：0.9

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• 8．專家通過考證推斷：廈門開發(fā)時間最遲可以追溯到唐朝。下列各項中，能得出這一結(jié)論最權(quán)威的證據(jù)（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：4引用：5難度：0.5

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• 9．下列人物中，被稱為“詩仙”的是（　　）

  A．李白

  B．杜甫

  C．白居易

  D．韓愈
  組卷：5引用：6難度：0.9

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• 10．它是玄奘西行旅途中的見聞回憶錄，它是研究古印度和中亞地區(qū)歷史、佛教的典籍，它是（　?。?/h2>

  A．《唐本草》	B．《大唐西域記》
  C．《西游記》	D．《金剛經(jīng)》
  組卷：252引用：44難度：0.9

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• 11．郭沫若曾賦詩一首：“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！痹娭械摹暗浪嚒辈豢赡馨ǎā　。?/h2>

  A．儒家思想

  B．建筑藝術(shù)

  C．佛學(xué)經(jīng)典

  D．宋詞作品
  組卷：10引用：3難度：0.8

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二、材料題（共4題，共40分）

• 33．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：皇帝實行開明的民族政策，使許多少數(shù)民族自愿要求內(nèi)附。少數(shù)民族首領(lǐng)把能與唐室通婚視為榮耀，影響最為深遠的當推“唐蕃和親”。除此之外唐朝還寬厚平等對待敗降的少數(shù)民族，使其得到妥善的安置。隨著千百年來不斷的民族大交融，貞觀時期出現(xiàn)了“和同為一家”的民族交融新局面。
  ——摘編自許敏《民族和諧的典范——論貞觀時期的民族融合》材料二：宋遼訂立盟約之后，宋改動一些不利于民族團結(jié)的地名（如改威虜軍曰廣信軍，破虜曰信安等），向遼方表示友好。遼在燕京地區(qū)也去掉一些民族歧視政策，爭取當?shù)貪h人的支持。另外，雙方在沿邊設(shè)立互市貿(mào)易的“榷場”……若干年之后，河北一帶“牛羊滿野”，百姓安樂，宋方每年亦可以賺上百萬的收入。
  ——《二十五史簡明讀本》材料三：元朝建立半個世紀……這時候蒙古人、其他外族人與漢人上層之間文化、社會關(guān)系方面的民族劃分早已變得模糊。許多有心往上爬的漢人采用蒙古名字、學(xué)習(xí)蒙古語、與蒙古人結(jié)婚等方式，使自己逐漸而巧妙地進入蒙古人的權(quán)力機構(gòu)。而另一方面，許多蒙古人和其他外族人則與漢人意氣相投?！@種民族間的自然同化是多民族社會發(fā)展的一種必然現(xiàn)象，是一種進步。
  ——摘編自《劍橋中國遼西夏金元史》、史金波《中華民族是多元一體的》（1）根據(jù)材料一，舉一例“唐蕃和親”的史實。根據(jù)材料一概括貞觀時期民族和諧的原因。
  （2）根據(jù)材料二，概括說明訂立和約后，宋遼分別采取了哪些方式促進雙方關(guān)系緩和友好？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識概括宋遼和約后的積極影響。
  （3）根據(jù)材料三，概括指出“民族劃分早已變得模糊”的表現(xiàn)。
  （4）綜合上述三則材料，談?wù)勀銓χ袊糯褡尻P(guān)系的理解。
  組卷：6引用：1難度：0.3

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• 34．閱讀材料，完成下列要求。
  
  （1）依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，說明這件文物體現(xiàn)出唐朝文化具有什么特點？
  （2）閱讀材料，提煉一個觀點，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：圍繞主題，觀點明確，史論結(jié)合）
  組卷：2引用：1難度：0.3

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