2021-2022學年廣東省湛江市廉江市九年級（上）期末化學試卷

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

• 1．下列對一氧化碳性質(zhì)的描述，屬于化學性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．常溫下為無色、無味的氣體

  B．極難溶于水

  C．相同狀況下，密度比空氣略小

  D．具有可燃性
  組卷：621引用：28難度：0.7

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• 2．含有兩種原子團的物質(zhì)是（　?。?/h2>

  A．KOH

  B．NH4Cl

  C．NaNO3

  D．（NH4）2SO4
  組卷：31引用：2難度：0.9

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• 3．如圖所示實驗操作正確的是（　　）

  A． 檢查氣密性

  B． 點燃酒精燈

  C． 過濾

  D． 傾倒液體
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 4．2021年6月5日世界環(huán)境日主題為“人與自然和諧共生”，如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是（　?。?br />

  A．甲、乙、丙均為氧化物

  B．該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

  C．該反應前后原子種類和數(shù)目都不變

  D．該反應前后碳元素化合價沒有改變
  組卷：20引用：5難度：0.5

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• 5．化學反應中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學反應的發(fā)生。對下面實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

  B．銅粉在空氣中灼燒時，有黑色固體生成

  C．純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰

  D．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
  組卷：50引用：3難度：0.5

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• 6．宏微結(jié)合是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（　?。?/h2>

  A．十月金桂花飄香——分子是不斷運動的

  B．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子化學性質(zhì)相同

  C．液態(tài)水受熱變成水蒸氣，體積膨脹——升高溫度，分子體積變大

  D．紅熱的鐵絲在空氣中不易燃燒，在空氣中劇烈燃燒——單位體積內(nèi)氧分子的數(shù)目不同
  組卷：31引用：2難度：0.6

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• 7．實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，對該實驗認識不正確的是（　　）
  

  A．該實驗的原理是通過“化學方法”消耗氧氣，從而測定出空氣中氧氣的含量

  B．實驗結(jié)束后要等到裝置冷卻到室溫才能讀數(shù)，否則測得的實驗結(jié)果偏小

  C．若硬質(zhì)玻璃管的體積是40mL，反應前注射器內(nèi)氣體體積是20mL，反應后注射器內(nèi)氣體體積是12mL，則測得氧氣的體積分數(shù)是20%

  D．裝置二設(shè)計優(yōu)于裝置一，它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉，使氧氣完全耗盡
  組卷：182引用：4難度：0.5

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二、非選擇題（共55分）

• 20．分離空氣可以獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧。分離空氣的簡易流程如圖：
  請根據(jù)流程圖回答下列問題。
  （1）空氣的凈化裝置除了除去空氣中的一些污染物外還除去了空氣組成中的

   

  （填序號）。
  ①氮氣
  ②氧氣
  ③稀有氣體
  ④二氧化碳
  ⑤水
  （2）稀有氣體充入燈泡使燈泡經(jīng)久耐用的原因是

   

  。
  （3）氮氣的化學性質(zhì)不活潑，常用作

   

  。
  （4）分離液態(tài)空氣的原理是利用氮氣和氧氣的

   

  （填“熔點”或“沸點”）不同，發(fā)生

   

  （填“物理”或“化學”）變化。
  組卷：32引用：1難度：0.7

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• 21．“控制變量法”是科學實驗最常用的實驗方法?；瘜W興趣小組對貝殼中碳酸鈣的含量進行測定，取mg塊狀和1g粉末狀的貝殼樣品，分別與等體積等濃度足量的稀鹽酸反應進行對比實驗。實驗裝置如圖1所示，傾斜錐形瓶，使稀鹽酸與固體充分接觸，并分別測繪瓶內(nèi)壓強隨時間變化的坐標圖。
  
  （1）m=

   

  。
  （2）實驗結(jié)束后共收集到165mL的氣體，二氧化碳常溫下的密度為1.997g/L，即收集到CO₂的質(zhì)量為

   

  g（精確到0.01g）。
  （3）試計算出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。
  （4）請在圖2中畫出粉末狀貝殼樣品與稀鹽酸反應的“時間-氣壓”曲線。
  組卷：71引用：3難度：0.5

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