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2022-2023學(xué)年安徽省合肥市琥珀中學(xué)九年級(jí)(上)段考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每題2分,共30分)

  • 1.人類文明的發(fā)展靠的是什么?不是新資源的涌入,而是人類的交流。哥倫布不僅是看到了美洲,并且把這一信息帶回了歐洲,是信息的一來一往奠定了這件事的地位。此觀點(diǎn)意在強(qiáng)調(diào)( ?。?/h2>

    組卷:119引用:37難度:0.7
  • 2.盡管大西洋把英、法、美三國永遠(yuǎn)地分隔開來,但三國的資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系,而且也是相互影響、互相促進(jìn)的,17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件的相同目標(biāo)是( ?。?/h2>

    組卷:295引用:78難度:0.8
  • 3.馬克思說:“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際指揮官,成了他們的剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者。”由此可見( ?。?/h2>

    組卷:66引用:6難度:0.5
  • 4.麥考萊在《英國史》中說,“對(duì)1688年革命所能作的最高贊頌?zāi)耸牵核俏覀兊淖詈笠淮胃锩?,此后人們相信”影響憲政所需的每種改進(jìn)都可在憲政本身內(nèi)部找到”。符合麥考萊觀點(diǎn)的是( ?。?/h2>

    組卷:119引用:31難度:0.8
  • 5.英國首相丘吉爾曾說:世界上沒有人比拿破侖更偉大!最能體現(xiàn)拿破侖“偉大”之處的是( ?。?/h2>

    組卷:35引用:65難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.美國歷史的發(fā)展經(jīng)歷了眾多坎坷。如圖是美國某階段的發(fā)展示意圖,F(xiàn)1是它發(fā)展的動(dòng)力,F(xiàn)2是它發(fā)展的阻力。下列關(guān)于美國歷史的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:57引用:17難度:0.7
  • 7.在《共產(chǎn)黨宣言》的影響下,1864年,歐洲各國工人建立國際工人協(xié)會(huì)(史稱第一國際),1871年巴黎公社成立,隨后的俄國十月革命、中國的新民主主義革命等相繼展開。這表明馬克思主義誕生( ?。?/h2>

    組卷:287引用:147難度:0.6

三、材料解析題(17題9分,18題8分,共17分)

  • 21.閱讀材料,回答下列問題。
    材料一:美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間,路易(法國國王路易十六)援助美國并非他熱愛民主起義,而是由于他畏懼且憎恨英國。他幫助美國,支持自由事業(yè),可這卻成為壓倒法國的最后一塊巨石,法國已徹底倒閉了。
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,為何說美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次“民主起義”?請(qǐng)從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度分析18世紀(jì)后半期英國被法國“畏懼且憎恨”的原因。
    材料二:俄國1861年改革后,一位官員說:“人民挺起腰桿來了,樣子變了;言論談吐,一切都變了?!绷袑巹t指出:“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的‘解放’是對(duì)農(nóng)民的無恥掠奪?!?br />(2)依據(jù)俄國1861年改革的有關(guān)內(nèi)容,分別指出材料二中兩種認(rèn)識(shí)的基本依據(jù)。
    材料三:日本在19世紀(jì)中葉感受到西方侵略中國的巨大威脅,他自身僅僅受到西方的最初挑戰(zhàn),就主動(dòng)做出強(qiáng)烈的反應(yīng),這就是明治維新的結(jié)構(gòu)性變革,但日本并不想拋棄自己的傳統(tǒng),搞全盤西化。
    (3)材料三“西方的最初挑戰(zhàn)”具體是指?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出日本在文化上是如何做到在“結(jié)構(gòu)性變革”的同時(shí)“不拋棄自己的傳統(tǒng)”的?

    組卷:9引用:1難度:0.3

四、探究分析題

  • 22.科技發(fā)展能引起國家的興衰演變。請(qǐng)完成下面有關(guān)“科技話題”的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。
    活動(dòng)一:【對(duì)比學(xué)習(xí)】
    (1)在下表橫線上填寫正確內(nèi)容。
    材料一:兩次工業(yè)革命對(duì)比簡(jiǎn)表
    項(xiàng)目名稱 第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命
    開始時(shí)間
     
    19世紀(jì)70年代
    國家 英國開始 美國、德國為主
    主要發(fā)明成果 哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)
    瓦特改良蒸汽機(jī)
    斯蒂芬森發(fā)明火車機(jī)車
    愛迪生發(fā)明電燈
    卡爾?本茨發(fā)明②
     

    萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)
    主要能源
     
    電力和石油
    進(jìn)入時(shí)代 蒸汽時(shí)代
     
    材料二:中國、美國和德國制造業(yè)份額
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)如圖反映出美國制造業(yè)出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?分析形成這種發(fā)展趨勢(shì)的原因。
    活動(dòng)二:【論從史出】
    材料三:從19世紀(jì)70年代起,西方國家需要在更廣闊的范圍內(nèi)開展殖民活動(dòng)。中國成了他們掠奪的中心。意識(shí)到落后的中華民族求知若渴,四處尋找老師,學(xué)習(xí)美國、日本、前蘇聯(lián)等不少國家,最后還是通過走“中國特色的道路”,實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這足以表明,強(qiáng)調(diào)“中國特色”在解決自身問題上,不僅具有必要性,更具有可行性。
    (3)根據(jù)材料三,結(jié)合中國近代史的相關(guān)史實(shí),說明材料觀點(diǎn)的正確性。
    活動(dòng)三:【思想感悟】
    (4)科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正顯露出來,就人類如何應(yīng)對(duì)科技帶來的“潛在危險(xiǎn)”提出合理化建議。

    組卷:6引用:2難度:0.5
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