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2022-2023學(xué)年山東省德州市樂(lè)陵市三間堂中學(xué)八年級(jí)(上)第一次月考生物試卷

發(fā)布:2024/12/21 22:0:3

一、選擇題(本大題共25個(gè)小題,在每個(gè)小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分,共50分)

  • 1.學(xué)完“被子植物的一生”后,同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣?。你不贊同下列哪一位同學(xué)的觀點(diǎn)( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:1難度:0.4
  • 3.以下各種植物中,具有花序的是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:2難度:0.9
  • 4.有的植物是雌雄同株植物,有的植物是雌雄異株植物,下列屬于雌雄同株植物的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.5
  • 5.南瓜的花有的能結(jié)果實(shí),有的不能結(jié)果實(shí),原因是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖甲是傳粉、受精過(guò)程示意圖,圖乙是果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述,正確的是(  )

    組卷:34引用:1難度:0.5
  • 7.向日葵花盤(pán)上籽粒常出現(xiàn)空癟現(xiàn)象,主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:80引用:2難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:36引用:2難度:0.5
  • 9.鮮豆?jié){含豐富的蛋白質(zhì),素有“綠色牛乳”之稱(chēng),豆?jié){中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自黃豆( ?。?/h2>

    組卷:58引用:9難度:0.9
  • 10.對(duì)于菜豆種子萌發(fā)過(guò)程,下列敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:47引用:1難度:0.5

二、簡(jiǎn)答題(每空1分,共50分)

  • 31.取四個(gè)干凈、干燥的罐頭瓶,分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào),在四個(gè)瓶中分別投入幾張餐巾紙,再分別均勻放入10粒菜豆種子后,分別作如下操作:1號(hào)瓶封蓋后,置于室溫環(huán)境中;2號(hào)瓶和3號(hào)瓶中加入清水,使餐巾紙濕潤(rùn),封蓋后2號(hào)瓶置于室溫環(huán)境,3號(hào)瓶加少量水放入冰箱0℃左右環(huán)境中;4號(hào)瓶加入較多清水,使水分淹沒(méi)種子,封蓋后置于室溫環(huán)境。
    (1)幾天后,種子萌發(fā)的是
     
    。
    (2)2號(hào)可以與
     
    形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
    (3)1號(hào)和3號(hào)瓶能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?并說(shuō)明原因
     
    。
    (4)若知道2號(hào)瓶中的條件最合適種子萌發(fā),不設(shè)置2號(hào)瓶可以嗎?為什么?
     

    (5)如果用一粒種子可以嗎?
     
    。為什么?
     

    組卷:15引用:1難度:0.4
  • 32.生物興趣小組的同學(xué)看見(jiàn)小明的爺爺在給蘋(píng)果樹(shù)剪枝。于是,他們展開(kāi)了激烈地討論,爺爺剪去的是果樹(shù)的哪一部分?側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影響呢?最后,他們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)弄個(gè)明白。
    (1)根據(jù)他們的討論,作出的假設(shè)應(yīng)是
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    ①先在實(shí)驗(yàn)前測(cè)量枝條側(cè)芽長(zhǎng)度,觀察枝條長(zhǎng)勢(shì)。根據(jù)
     
    的原則,取同一植株長(zhǎng)勢(shì)
     
    的三組枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    ②對(duì)三組枝條進(jìn)行不同處理:第一組去掉
     
    ;第二組去掉部分
     
    ,對(duì)于兩個(gè)對(duì)稱(chēng)生長(zhǎng)的側(cè)芽,去掉其中一個(gè),保留另一個(gè);第三組
     
    作為
     

    ③一段時(shí)間后,分別測(cè)量三組枝條側(cè)芽的長(zhǎng)度,比較它們的差異。
    ④得出結(jié)論。

    組卷:9引用:1難度:0.9
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