2023-2024學(xué)年河北省唐山市高三（上）摸底語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        在當(dāng)今世界的自然資源保護(hù)模式中，發(fā)端于美國的“國家公園”被廣泛地認(rèn)可為世界各國保護(hù)自然資源、維護(hù)人類生存和發(fā)展環(huán)境的重要途徑之一?；趪夜珗@在現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)中的重要地位和作用，國家公園在美國的起源很容易被誤認(rèn)為是由于自然資源破壞而滋生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)發(fā)展的結(jié)果。然而，仔細(xì)考察美國早期國家公園興起和發(fā)展的歷史過程，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，美國國家公園的起源具有明顯的非生態(tài)導(dǎo)向。
        “Ecology”（生態(tài)學(xué)）一詞是由德國生物學(xué)家厄恩斯特?赫克爾在1866年創(chuàng)造，其內(nèi)涵是指“對(duì)自然環(huán)境，包括生物和生物之間以及生物與其環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)的研究”。盡管從殖民地時(shí)期開始，林奈、巴特羅姆、梭羅、繆爾等博物學(xué)者便對(duì)北美的動(dòng)植物資源和環(huán)境進(jìn)行過研究，但美國專業(yè)化的“生態(tài)學(xué)”則誕生于20世紀(jì)初。作為“將生態(tài)學(xué)引入美國學(xué)術(shù)界的第一人”，弗雷德里克?克萊門茨于1916年出版其代表作《植物演替》。美國生態(tài)學(xué)會(huì)成立于1915年，并于1920年創(chuàng)辦了首份生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)期刊《生態(tài)學(xué)》?？傮w而言，在20世紀(jì)30年代之前，美國生態(tài)學(xué)還處于初創(chuàng)階段，生態(tài)學(xué)作為一門科學(xué)理論還在形成過程中，其主要影響僅限于科學(xué)界，社會(huì)大眾則鮮有生態(tài)學(xué)意識(shí)。
        從當(dāng)時(shí)國家公園倡導(dǎo)者的觀念看，他們更看重國家公園的旅游價(jià)值，認(rèn)為這些新發(fā)現(xiàn)的荒野景觀都是獨(dú)一無二的，不應(yīng)該屬于任何個(gè)人，而應(yīng)該將其保留下來，作為供世代美國人旅游娛樂的“公園或游樂場”。例如，1872年黃石國家公園得以建立的主要原因是美國社會(huì)精英看中了荒野景觀的旅游價(jià)值，于是將其保存起來“免于定居、占據(jù)或出售”，作為“國家游樂場”。這種觀念也被落實(shí)到了法律之中，《黃石公園法》明確指出，將黃石地區(qū)保留為一個(gè)“公園或游樂場”。黃石公園作為“國家游樂場”的形象和價(jià)值，對(duì)此后美國諸多國家公園的建立起到了示范作用。19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國建立的約塞米蒂、紅杉、格蘭特將軍、雷尼爾山、火山口湖、冰川、洛基山等國家公園都延續(xù)了黃石公園的模式。盡管有學(xué)者認(rèn)為“生態(tài)學(xué)的興起在另一個(gè)維度為美國創(chuàng)建國家公園提供了理由”，但從美國國家公園發(fā)展的歷史進(jìn)程看，生態(tài)學(xué)并末對(duì)美國早期國家公園的建立產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的重要影響。
        與之相對(duì)，國家公園的管理實(shí)踐也主要圍繞如何打造“國家游樂場”展開，而非以科學(xué)為指導(dǎo)的環(huán)境保護(hù)。以黃石國家公園為例。對(duì)于黃石公園管理者和經(jīng)營商來說，他們的首要任務(wù)是修建公路、馬道、游徑、賓館飯店等旅游基礎(chǔ)設(shè)施。到20世紀(jì)初，公園中的老忠實(shí)賓館、猛犸象賓館和黃石湖賓館都已建成，環(huán)湖公路和游徑趨于完善。在旅游開發(fā)商的推動(dòng)下，國會(huì)通過《海耶斯法》，將《黃石公園法》規(guī)定特許經(jīng)營商租賃土地的總面積從“不超過10英畝”增加到了“不超過20英畝”，并且被租賃的土地與間歇泉、瀑布等核心景觀的距離從“至少四分之一英里”減少到了“八分之一英里”。20世紀(jì)初，美國人汽車保有量大幅度增加，盡管明知汽車進(jìn)入國家公園“會(huì)制造大量的噪聲……噴發(fā)出令人厭惡的氣體”，但為了滿足游客的需求，包括黃石公園在內(nèi)的所有國家公園先后允許汽車進(jìn)入。
        1918年發(fā)布的“萊恩來信”是美國國家公園局建成后首次官方政策聲明，被稱之為“國家公園早期史上的里程碑”和國家公園管理所遵循的“基本信條”。該政策明確指出，國家公園屬于“國家游樂場體系”，建立國家公園的目的是為了“讓人們利用、觀察，保持健康和愉悅”。公園局應(yīng)“盡一切可行的辦法在國家公園中開展教育和休閑娛樂活動(dòng)”，特許經(jīng)營商既要開發(fā)“低價(jià)營地”，也要開發(fā)“舒適和豪華的賓館”，以迎合不同游客的需求。不難看出，作為全國性的國家公園管理政策，“萊恩來信”的重點(diǎn)在于如何進(jìn)行旅游開發(fā)而非生態(tài)保護(hù)。盡管該時(shí)期絕大多數(shù)國家公園立法都強(qiáng)調(diào)將其保存在“自然狀態(tài)”或“完好無損的狀態(tài)”，但將這些概念置于歷史語境中考察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其真實(shí)內(nèi)涵是指在國家公園中“不能進(jìn)行采礦、伐木、筑壩以及其他一些（直接消耗自然資源的傳統(tǒng)功利主義）開發(fā)行為”，并非如今生態(tài)學(xué)意義上保持自然的原初性和完整性。事實(shí)上，對(duì)國家公園進(jìn)行旅游開發(fā)的道路，造成了頗為嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境破壞問題。二戰(zhàn)結(jié)束以后，美國國家公園游客數(shù)量大幅增加，國家公園局發(fā)現(xiàn)他們無法滿足所有游客的旅游需求，再加上國家公園本身存在的生態(tài)環(huán)境問題愈發(fā)嚴(yán)重并遭到科學(xué)界的嚴(yán)厲批評(píng)，以游客為導(dǎo)向的管理政策難以為繼。在此背景下，1963年的《利奧波德報(bào)告》促使公園局開始重視科學(xué)在自然保護(hù)中的角色，包括生態(tài)學(xué)在內(nèi)的科學(xué)因素在自然資源管理中的地位和作用不斷得到提升，生態(tài)學(xué)原則才逐步被確立為國家公園管理的指導(dǎo)性原則。
         （摘編自高科《美國國家公園起源的非生態(tài)導(dǎo)向》）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．弗雷德里克?克萊門茨出版了《植物演替》，成為“將生態(tài)學(xué)引入美國學(xué)術(shù)界的第一人”，美國專業(yè)化“生態(tài)學(xué)”就此誕生。
  B．“這種觀念也被落實(shí)到了法律之中”的“這種觀念”指的是黃石公園的荒野景觀具有旅游價(jià)值，應(yīng)將其保存起來，作為“國家游樂場”。
  C．作者在分析“萊恩來信”的內(nèi)容之后，認(rèn)為作為美國全國性的國家公園管理政策，其重點(diǎn)在于如何進(jìn)行旅游開發(fā)而非生態(tài)保護(hù)。
  D．美國國家公園本身存在的生態(tài)環(huán)境問題愈發(fā)嚴(yán)重并遭到科學(xué)界的嚴(yán)厲批評(píng)，這是以游客為導(dǎo)向的管理政策難以為繼的重要原因。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．由第一段內(nèi)容可以看出，人們很容易從當(dāng)代認(rèn)知與結(jié)果出發(fā)去推知做一件事的目的，從而造成對(duì)歷史事件背后目的的錯(cuò)誤認(rèn)知。
  B．生態(tài)學(xué)并未對(duì)美國早期國家公園的建立產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的重要影響，這可以從美國國家公園發(fā)展的歷史進(jìn)程找到依據(jù)。
  C．20世紀(jì)初，隨著美國人汽車保有量的增加，來到黃石公園的游客數(shù)量增多，致使黃石公園的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。
  D．《利奧波德報(bào)告》促使公園局重視科學(xué)在自然保護(hù)中的角色，此后生態(tài)學(xué)原則逐步被確立為國家公園管理的指導(dǎo)性原則。
  （3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．美國學(xué)者羅伯特?基特爾指出：“在整個(gè)美國國家公園的早期歷史中，公園管理部門所做的便是試圖控制自然，其主要目的是改善游客的體驗(yàn)。”
  B．美國學(xué)者艾爾弗雷德?朗特指出：“在美國早期國家公園風(fēng)景保護(hù)的棋局中，生態(tài)學(xué)只是一名小卒，唯有旅游經(jīng)濟(jì)與功利主義能夠兩相對(duì)弈?！?br />C．在美國黃石公園，野牛、羚羊、鹿等游客喜歡的動(dòng)物受到保護(hù)，不受游客歡迎的美洲獅、狼、猞猁、狐貍等被列入“害獸控制計(jì)劃”的黑名單。
  D．美國歷史學(xué)者帕特里克?庫珀?duì)栐毖圆恢M地說道：“在二戰(zhàn)之前，生態(tài)思維并未給美國國家公園的發(fā)展帶來持續(xù)性的影響?！?br />（4）分析第二段和第三段關(guān)于生態(tài)學(xué)的表述，說說生態(tài)學(xué)與美國國家公園的關(guān)系有何不同？
  （5）作者采用哪些方法證明美國國家公園的起源具有明顯的非生態(tài)導(dǎo)向？請(qǐng)根據(jù)文本概括。
  組卷：5引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  別一種敘述（節(jié)選）宋雨薇      在這里，所有的敘述都不是來自故事，而是來自這個(gè)村莊自身。
        這一年的夏天，我的心情一直在希望和失望中沉浮。自負(fù)責(zé)單位的脫貧攻堅(jiān)工作以來，我走過了太多的村落，看著村莊在長久的蒼涼中被注入新鮮的元素，心情也隨著腳步對(duì)村莊的深入探索而起起伏伏。
        這些年自己拼命地背離泥土、背離村莊、背離記憶里無法遣散的那些生活的沉重?？蔁o論生活發(fā)生怎樣的變化，我仍然無法與父輩的村莊徹底割裂、分離。盡管我早已習(xí)慣了城市生活，但是每到秋收季節(jié)，我仍會(huì)義無反顧地回鄉(xiāng)，忘我地與那片黑土地繼續(xù)抗?fàn)帯?br />      把時(shí)間拔回到二〇一六年秋天。十月三十日，呼嘯的東北風(fēng)刮了一夜。清晨醒來，推開房門，一股逼人的寒氣瞬間襲來。屋外正飄著淅淅瀝瀝的細(xì)雨，早已不再年輕的父母已全副武裝收拾妥當(dāng)，套上了牛車，正準(zhǔn)備向田地出發(fā)。我縮著扁膀走出來，父親看了我一眼，說飯菜熱在鍋里，田野里風(fēng)太大，你吃完早飯留在家里看家。他們必須去田里，及時(shí)把脫了玉米衣的玉米搶收回來。
        看著一前一后趕著牛車攀爬在山路上的父母，我沒有去動(dòng)熱在鍋里的早飯，而是回到屋內(nèi)，迅速穿上厚一點(diǎn)兒的棉衣褲，又找出雨靴穿上。我尋出一塊不大不小的塑料布，將兩端打了個(gè)活扣系在脖子上，沿著牛車的痕跡，深一腳淺一腳地向五里外的田野走去。
        遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見自家的牛車停在玉米地的坡頂，那頭為我家立下汗馬功勞的耕牛正埋著頭，撕扯著面前的一堆玉米秸，①仿佛在用力咀啃一段苦澀的舊時(shí)光。
        這里的田地多以山坡地為主，這樣的地理劣勢(shì)，直接決定了我們家秋收的難度和時(shí)間長度。每一年的秋收，我們?nèi)胰硕家帽M全部力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地用麻袋將玉米背到坡頂，再用牛車運(yùn)回。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見父親在拾滿了一麻袋玉米后，想站起身。②他低著頭看了麻袋一會(huì)兒，似乎是在掂量自己的力氣能否與它的重量對(duì)抗。
        父親向較低的地勢(shì)走下一步，蹲下身，試圖用全身的力氣掄起那滿滿一麻袋玉米?？墒?，那個(gè)麻袋并沒有妥帖地伏在父親的背上，而是偏離了他預(yù)期的方向，重重地倒向父親右臂的一側(cè)，也順勢(shì)將他帶倒在泥濘的地上……
        我一路跌跌撞撞地朝父親跌倒的方向跑去，很多原本被遮掩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的悲傷，在那一瞬間一股腦兒地?cái)D到了我的喉嚨里，它們把我的聲音徹底淹沒了。我所有的情緒都深陷于自責(zé)中，我難過于自己的無能和無用，難過于沒有足夠的能力將親人從苦難中拯救出來。
        工作十余年，我在別人羨慕的光鮮里過著生活。很多時(shí)候，我不知道自己是誰，在現(xiàn)實(shí)和世故面前，我的一切努力似乎都那么蒼白無力。一個(gè)人在還不夠強(qiáng)大的時(shí)候，發(fā)出的聲音會(huì)被冷漠地輕視。我暗暗地、發(fā)著瘋地鉚著一股勁兒，努力讓自己強(qiáng)大起來。我常常想，或許能夠通過文字改變命運(yùn)。很長時(shí)間以來，我一直都這樣暗暗地為此努力著。很多時(shí)候，我會(huì)作為一個(gè)簡單的個(gè)體，向別人做一個(gè)充分的自我介紹。盡管在很多人眼里，他們會(huì)忘掉所有的世俗意識(shí)，以一種親切而又溫暖的真誠接納我，并且欣賞我?？墒窃诹硪环N聲音的籠軍下，我又能是誰？我經(jīng)常會(huì)在一句“你爸爸是誰”的詢問里困惑。工作之初，我并沒有意識(shí)到這一句詢問背后的世故，因?yàn)槲业拇_是一個(gè)沒有故事和城府的人，又哪里會(huì)把這些聯(lián)系到一起呢？我是如此微不足道，哪有什么力量拯救自己的親人，讓他們不再飽受生活的困頓與困擾？
        當(dāng)我跑到父親身邊的時(shí)候，他已慢慢坐起身，濕漉漉的棉衣上面沾滿了泥?？匆娢?，他微微一愣，非常直接地將他剛才經(jīng)歷的痛苦，以一百八十度的大轉(zhuǎn)彎進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，僮硬地?cái)D出了一個(gè)笑臉。③那個(gè)笑，像是把借來的表情黏到了臉上，比哭泣還讓人難受。
        坡高路滑，我和父親躬著腰，背著麻袋一次次向坡上翠爬的身影，漸漸地拉大了山坡的弧度。雨越下越大。疲勞之至，父親想坐下來抽支旱煙解解乏。他摸出口袋里的旱煙和剪裁好的煙紙，打開煙袋，卻發(fā)現(xiàn)煙葉早已在雨水的關(guān)照下面目全非了。父親又摸了摸全身上下的衣服，已沒有一寸是干爽的。他嘆口氣，故作輕松地朝我笑笑，像是自言自語地說：“快點(diǎn)兒干，干完了就可以回家了?！备赣H這樣說的時(shí)候，我清楚地看到了他鐵青的臉色下，凍到發(fā)紫的嘴唇在寒涼的雨水中打著戰(zhàn)。
        從我懂事起，父輩就在這片土地上頑強(qiáng)地與貧窮抗?fàn)?。在我的記憶里，村莊留給我最多的印象就是貧窮與自卑，因?yàn)檫@些，才有了我后來掙命般的苦讀與逃離。多少次，我只身攜帶著文字，從現(xiàn)實(shí)中出逃，又被生活一次次無情地遣返。④這個(gè)村莊，竟讓我無力愛恨相抵……
        一周后，我家的秋收運(yùn)動(dòng)接近尾聲，我的假期也結(jié)束了。在一個(gè)東方泛著魚肚白的清晨，我走過曲曲折折的十五里山路，搭上了一天只有一趟的回城客車。而我的父母，在剩下的時(shí)間里，在風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎復(fù)發(fā)的疼痛和重感冒的圍困里，繼續(xù)他們的勞作。
  （有刪節(jié)）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開頭部分，寫了作者負(fù)責(zé)脫貧攻堅(jiān)的感受，將所寫內(nèi)容置于時(shí)代的大背景下，能夠觸發(fā)讀者對(duì)鄉(xiāng)村變遷的更多思索。
  B.文章將城市與鄉(xiāng)村對(duì)比來寫，在敘事過程中多次穿插作者的感受，有利于表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，突顯城鄉(xiāng)的差異。
  C.父親抽煙這一細(xì)節(jié)描寫，既能表現(xiàn)辛苦勞動(dòng)給父親帶來的疲憊，又能體現(xiàn)父親在女兒面前掩飾尷尬的心理狀態(tài)。
  D.文章末尾將離鄉(xiāng)回城與父母繼續(xù)辛苦勞作對(duì)舉，既表現(xiàn)作者對(duì)父母的牽掛，又隱含著無力將親人從困苦中拯救出來的自責(zé)。
  （2）對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.句子①中牛仿佛“咀嚼”“苦澀的舊時(shí)光”，也正是“我”面對(duì)父母依舊辛苦勞作時(shí)苦澀的心理感受。
  B.句子②中的“低頭看”、似乎是在“掂量”，寫出了父親的猶豫，表現(xiàn)父親已經(jīng)年老，勞動(dòng)已經(jīng)力不從心。
  C.句子③中“借來的表情黏到了臉上”，表現(xiàn)父親笑得不自然，反映他在女兒面前極力掩飾年老體衰的心理。
  D.句子④中的“愛“指對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的愛，”恨“指鄉(xiāng)村貧困給她帶來的心痛，“恨”的存在，沖淡了“愛”。
  （3）“工作十余年”這個(gè)段落，寫出了多重的人生體驗(yàn)。請(qǐng)加以梳理概括。
  （4）讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：背離?回歸?痛苦；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：真實(shí)。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。
  組卷：30引用：7難度：0.5

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（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        過了兩年五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生了。報(bào)紙上的如火如荼的記載喚醒了覺新被忘卻了的青春。他和他的兩個(gè)兄弟一樣貪婪地讀著本地報(bào)紙上轉(zhuǎn)載的北京消息。他在本城唯一出售新書報(bào)的“華洋書報(bào)流通處”里買了一本最近出版的《新青年》，又買了兩三份《每周評(píng)論》。這些刊物里面一個(gè)一個(gè)的字像火星一樣地點(diǎn)燃了他們弟兄的熱情。那些新奇的議論和熱烈的文句帶著一種力量壓倒了他們?nèi)齻€(gè)人，使他們并不經(jīng)過長期的思索就信服了。①于是《新青年》《新潮》《每周評(píng)論》《星期評(píng)論》《少年中國》等等都接連地到了他們的手里。
  每天晚上，他和兩個(gè)兄弟輪流地讀這些書報(bào)，有時(shí)候還討論這些書報(bào)中所論到的各種問題。他們常常稱他做劉半農(nóng)的“作揖主義”的擁護(hù)者。他自己也常說他喜歡托爾斯泰的“無抵抗主義”，就是這樣的“主義”把《新青年》的理論和他們這個(gè)大家庭的現(xiàn)實(shí)毫不沖突地結(jié)合起來。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺得矛盾。于是他變成了一個(gè)有兩重人格的人：②在舊社會(huì)里，在舊室庭里他是一個(gè)墓氣十足的少爺；他跟他的兩個(gè)兄弟在一起的時(shí)候他又是一個(gè)新青年。
  （1）文中加點(diǎn)的詞“貪婪”和“壓倒”各有怎樣的表達(dá)效果？
  （2）對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的頓號(hào)或分號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。
  （3）語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫線部分，都有“像……一樣”，說說二者表意上的不同。
  ①這就像吝嗇的守財(cái)奴一樣，金錢沒有變成價(jià)值，反而變成了負(fù)擔(dān)。
  ②這些刊物里面一個(gè)一個(gè)的字像火星一樣地點(diǎn)燃了他們弟兄的熱情。
  組卷：6引用：5難度：0.7

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?四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        好的表達(dá)需要言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，好的表達(dá)要符合情境，恰到好處。好的表達(dá)能夠彰顯一個(gè)人的學(xué)識(shí)和高度，能夠促進(jìn)問題的順利解決，能夠喚醒沉睡的人，能夠營造溫馨的氛圍，能夠增強(qiáng)一個(gè)人、一個(gè)國家的話語權(quán)。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：4難度：0.5

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