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2021-2022學年重慶市西北狼教育聯(lián)盟高三(上)開學生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(本大題共25小題,每題2分,共50分)

  • 1.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:81引用:10難度:0.7
  • 2.下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:4難度:0.7
  • 3.細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

    組卷:6引用:3難度:0.8
  • 4.下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述,正確的是(  )
    ①煙草花葉病毒
    ②酵母菌
    ③細菌
    ④藍藻
    ⑤煙草

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.根據(jù)圖的元素含量分布情況分析,下列說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.8
  • 6.下列有關(guān)水和無機鹽的敘述,不正確的有( ?。?br />①細胞中的無機鹽含量很少,作用微小
    ②生物體內(nèi)許多化學反應(yīng)需要水的參與
    ③無機鹽具有維持細胞的酸堿平衡的作用
    ④醫(yī)用生理鹽水是質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液
    ⑤自由水與結(jié)合水的比例可影響植物的抗逆性
    ⑥急性腸炎病人應(yīng)輸入葡萄糖鹽水,而大量出汗的人應(yīng)補充淡鹽水

    組卷:0引用:1難度:0.8
  • 7.下列有關(guān)糖類的敘述,正確的是(  )

    組卷:215引用:13難度:0.9
  • 8.下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能的說法,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖表示新冠病毒遺傳物質(zhì)的示意圖,①、②、③代表化學鍵的類型,a、b代表遺傳物質(zhì)的組成部分,下列相關(guān)說法錯誤的是(  )

    組卷:48引用:2難度:0.7
  • 10.磷存在于所有細胞中,是組成細胞化合物的重要元素,參與生物體內(nèi)許多生化反應(yīng)。下列關(guān)于細胞內(nèi)含磷化合物的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:69引用:9難度:0.6

二、非選擇題:共50分。第26~29題為必考題,每個試題考生都必須作答。第30~31題為選考題,考生根據(jù)要求作答。

  • 30.將微生物接種在只缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基中,再將所缺的營養(yǎng)物質(zhì)點植于平板上,該營養(yǎng)物質(zhì)便逐漸擴散于植點周圍。該微生物若需要此種營養(yǎng)物質(zhì),便在這種營養(yǎng)物質(zhì)擴散處生長繁殖,形成肉眼可見的菌落圈,這種測定微生物營養(yǎng)需求的方法稱為生長譜法。某興趣小組嘗試用生長譜法測定某種大腸桿菌對糖類(碳源)的需求情況,操作流程如下:
    Ⅰ.培養(yǎng)基的制備。該小組所用無碳培養(yǎng)基配方如表(加水定容至1L):
    成分 NaCl KH2PO4 K2HPO4 (HN42SO4 MgSO4?7H2O 瓊脂
    質(zhì)量/g 1 0.5 0.5 2 0.2 20
    同時配制質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖、麥芽糖、蔗糖、乳糖溶液各50mL
    Ⅱ.將大腸桿菌懸液與溶化并冷卻至50℃的固體培養(yǎng)基混勻,倒平板。
    Ⅲ.將已凝固的平板背面用記號筆劃分為四個區(qū),并注明要點植的糖類名稱。
    Ⅳ.通過無菌操作分別加入蘸有不同糖類的無菌濾紙片,待平板吸收干燥后倒置培養(yǎng)24小時。
    結(jié)合所學知識,回答下列問題:
    (1)無碳培養(yǎng)基配方中加入(NH42SO4的目的是
     
    。對培養(yǎng)基及糖溶液通常采用的滅菌方法是
     
    。倒平板后用
     
    法進行接種。
    (2)該小組發(fā)現(xiàn)最終在培養(yǎng)基的四個區(qū)內(nèi)均有菌落圈產(chǎn)生,但大小不同,據(jù)此得到的初步結(jié)論是
     
    。
    (3)生長譜法還可用于某些營養(yǎng)缺陷型菌株(失去合成某種生長因子能力的菌株)的篩選和鑒定,例如大腸桿菌經(jīng)紫外線誘變處理后會產(chǎn)生一些營養(yǎng)缺陷型突變個體,現(xiàn)已純化并制備出某營養(yǎng)缺陷型的菌懸液,但不清楚是氨基酸缺陷型、維生素缺陷型還是氨基酸-維生素缺陷型,某生物興趣小組用生長譜法設(shè)計實驗進行鑒定,請將他們的實驗設(shè)計補充完整。
    實驗思路:將菌懸液與溶化并冷卻至50℃的不含氨基酸和維生素的基礎(chǔ)培養(yǎng)基混勻,倒平板;將培養(yǎng)基劃分成兩個相等的區(qū)域A、B;A區(qū)
     
    、B區(qū)
     
    ;在適宜溫度下培養(yǎng),觀察菌落產(chǎn)生的區(qū)域。
    實驗結(jié)果及結(jié)論:
     
    。

    組卷:14引用:3難度:0.7
  • 31.CCR5是HIV入侵機體細胞的主要輔助受體之一,某科學家通過基因編輯技術(shù)關(guān)閉CCR5基因,欲使基因編輯嬰兒天生能抵抗艾滋病病毒的感染?;蚓庉嫾夹g(shù)通過CRISPR/Cas9系統(tǒng)可人為選擇DNA上的目標位點進行定點切割?;卮鹣铝袉栴}:
    (1)HIV入侵機體后,首先與靶細胞上的CD4受體結(jié)合,據(jù)此推測,
     
    細胞含有CD4受體比較多,是HIV攻擊的主要細胞。若通過HIV抗體檢測,某人的檢查結(jié)果為陰性,他
     
    (填“有可能”或“不可能”)感染了HIV。
    (2)動物細胞中沒有編碼Cas9的基因,可利用基因工程將其導入真核細胞中。在基因工程中的關(guān)鍵步驟是
     
    ,此過程需要的工具酶有
     
    ??捎?!--BA-->
     
    方法將Cas9基因?qū)胧荏w細胞。
    (3)所謂關(guān)閉CCR5基因,其實就是敲掉CCR5基因上的32個堿基,從而使其發(fā)生
     
    ,基因編輯技術(shù)與傳統(tǒng)的基因工程相比,其優(yōu)點是
     
    。
    (4)有部分專家指出,通過基因編輯技術(shù)誕生的嬰兒是否真的天生具有抗HIV能力,還不能完全確定,做出此判斷的原因是
     
    。

    組卷:23引用:2難度:0.7
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