2023年河南省鄭州市中牟第一高級(jí)中學(xué)高考語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        空間是切入中國山水畫形式問題的關(guān)鍵，前賢有關(guān)該方面的研究已日臻詳備和深透，特別是宗白華、程抱一等學(xué)術(shù)前輩的開創(chuàng)性探索，給了我們很大啟發(fā)，但其中還有許多問題值得進(jìn)一步思考。
        與西方風(fēng)景畫中所呈現(xiàn)出來的靜穆空間不同，中國山水畫將時(shí)空打并一氣，在空曠幽眇的山水空間背后，暗涌著天地大化的無限生機(jī)。細(xì)作甄別，中國山水畫的空間美感主要源自三個(gè)方面：永恒感、音樂感、真實(shí)感。
        英國漢學(xué)家蘇立文認(rèn)為，中國山水畫中那種自然生動(dòng)、寧靜平和的氣氛在其他民族的藝術(shù)中是不多見的。這指出了中國山水畫的獨(dú)特性。它所表現(xiàn)的不是某一個(gè)歷史瞬間的時(shí)間點(diǎn)，不是特定的某個(gè)歷史場(chǎng)景，而是抽象的、一般的、天人容與的自然景貌。山水畫的敘事性不強(qiáng)，而抒情性頗為突出。但中國山水畫家所抒發(fā)的，不是那種血脈賁張、呼天搶地式的情感，而常常是靜謐清淡的自然至情。表現(xiàn)在山水畫中，就是“永恒”的生命體驗(yàn)?？梢哉f，永恒是山水畫的獨(dú)特美學(xué)品格。這種永恒，是對(duì)不斷消逝的流俗時(shí)間的對(duì)抗與超越?，F(xiàn)實(shí)時(shí)間停滯了，審美時(shí)間卻在悄悄地綿延，令觀者流連忘返。
        然而，山水畫中的“永恒”不是絕對(duì)的“無時(shí)間”，而是以審美時(shí)間置換了流俗的現(xiàn)實(shí)時(shí)間。審美時(shí)間滲透到山水畫的形式肌理之中，表現(xiàn)為與宇宙的生氣節(jié)奏同律合拍的“音樂感”。這種音樂感，一方面是靜謐永恒，另一方面是生機(jī)躍動(dòng)，兩者看似矛盾卻在山水畫中契合無間，水乳交融為一片生氣蔥郁的時(shí)空至境。
        畫家以抽象寫意的線條筆墨來表現(xiàn)自然景貌，從一開始就遠(yuǎn)離了對(duì)真山實(shí)水進(jìn)行客觀復(fù)制的路徑，從面將畫面空間從視網(wǎng)膜成像后的“逼真幻象”轉(zhuǎn)向一種寫意的、活潑的“靈的空間”。《宋書》所記載的宗炳即是借助畫作游而觀之，澄滌襟懷，了悟大道。那如何游，如何觀呢？宗炳《畫山水序》謂：“身所盤桓，目所綢繆?！薄吧硭P桓”即觀者不是站在某個(gè)固定的地點(diǎn)看，而是隨著山水景色的自然延展移步進(jìn)行打量；“目所綢繆”即觀者要移情山水，細(xì)作觀瞻品味。畫家將自己親身所至、親眼所見的自然物貌收并一處，經(jīng)一番對(duì)位置布局的“慘淡給營”、最后編織成一幅和響共鳴的動(dòng)感山水畫。這樣造就的山水世界，“趨向著音樂境界，滲透了時(shí)間節(jié)奏”。
        但客觀地講，中西繪畫藝術(shù)不好作價(jià)值高下的區(qū)分，其空間形式的不同實(shí)際上根源于中西方文化對(duì)“真”“虛”等概念理解上的差異。西方繪畫從建筑、雕塑脫胎而來，不可避免地受其空間觀念的影響，追求視網(wǎng)膜成像后的逼真感。中國繪畫所要表現(xiàn)的“真”不是視覺真實(shí)，而是流布于天地之間的自然真實(shí)與生命真實(shí)。在古人看來，繪畫可以呈現(xiàn)萬物的情狀景貌，溝通天地的德性。而且，在畫家的筆下還可以隨心調(diào)度，自由地表現(xiàn)天地自然所未能彰顯的東西以纖毫之筆補(bǔ)造化之不足?？梢哉f，中國山水畫空間不是建立在通常意義的“真實(shí)”基礎(chǔ)之上而是以“虛”為根本法則。這與西方繪畫基于視網(wǎng)膜幻象的線性透視空間迥然有別。中國山水畫不尋求眼前的有限空間，而是以一管追光攝影之筆，擬寫天地之虛，借自然的“外在之貌內(nèi)在之勢(shì)力”呈露宇宙間無盡的勃勃生機(jī)。
  （摘編自詹冬華《山水畫空間的形式構(gòu)成及其思想淵源》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.關(guān)于空間這個(gè)切入中國山水畫形式問題的關(guān)鍵，宗白華等學(xué)術(shù)前賢的研究漸趨詳備深透。
  B.中國畫家在山水畫中所表現(xiàn)的是永恒的生命體驗(yàn)，抒發(fā)的常常是靜謐清淡的自然至情。
  C.中西文化對(duì)“真”“虛”等概念的理解存在差異，這決定了中西繪畫價(jià)值有高下之分。
  D.中國山水畫力避對(duì)山水客觀復(fù)制，呈現(xiàn)出寫意的“靈的空間”，盡顯自然、生命真實(shí)。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章采用總分結(jié)構(gòu)，主體部分分別從永恒感、音樂感、真實(shí)感三方面展開論述，逐層深入。
  B.第二段通過將中國山水畫與西方風(fēng)景畫類比，論證了中西方繪畫在靜謐特點(diǎn)上的相通之處。
  C.第三段征引蘇立文的觀點(diǎn)，意在論證中國山水畫雖然敘事性不強(qiáng)但抒情性頗為突出的特點(diǎn)。
  D.文章在表述觀點(diǎn)時(shí)，使用了“主要源自”“客觀地講”“不可避免地”等詞語，嚴(yán)謹(jǐn)審慎。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國山水畫獨(dú)特的美學(xué)品格“永恒”，不是絕對(duì)的“無時(shí)間”，而是審美時(shí)間對(duì)流俗時(shí)間的對(duì)抗與超越。
  B.靜謐永恒和生機(jī)躍動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一，滲透到中國山水畫中，表現(xiàn)為與宇宙的生氣節(jié)奏同律合拍的“音樂感”。
  C.既要跟隨山水移步進(jìn)行打量，也要移情山水，仔細(xì)品味，宗炳正是借助畫作來這樣游而觀之，參悟大道。
  D.西方繪畫追求視網(wǎng)膜成像后的逼真感，中國山水畫則不尋求眼前真實(shí)，而是借自然呈現(xiàn)宇宙的無盡生機(jī)。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        新型儲(chǔ)能是指除抽水蓄能以外的新型儲(chǔ)能技術(shù)，包括新型鋰離子電池、液流電池、氫儲(chǔ)能等。近日，我國首座百兆瓦級(jí)大連液流電池儲(chǔ)能調(diào)峰電站進(jìn)入并網(wǎng)調(diào)試的最后階段，該電站是迄今為止全球功率最大、容量最大的液流電池儲(chǔ)能調(diào)峰電站。
        儲(chǔ)能調(diào)峰電站相當(dāng)于城市的“電力銀行”，也就是一個(gè)超大號(hào)的“充電寶”，在整個(gè)電力系統(tǒng)中起到“削峰填谷”的作用。為了實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和，我們必須大力發(fā)展風(fēng)能、光能等新能源。這些新能源雖然清潔可再生，但都不穩(wěn)定，于是人們就利用儲(chǔ)能調(diào)峰電站，將其發(fā)電產(chǎn)生的富余電量?jī)?chǔ)存起來，發(fā)電不足的時(shí)候再放進(jìn)電網(wǎng)。
  （摘編自胡惠雯《揭秘全球功率最大液流電池儲(chǔ)能調(diào)峰電站》）材料二：
        鹽穴是利用水溶開采方式在地下500-2000米深度的鹽巖層中形成的人造地下洞穴，其體積可高達(dá)百萬立方米，不亞于一個(gè)摩天大樓。開采鹽巖時(shí)向地下鹽巖層鉆井中注入清水，使鹽溶化后采出飽和鹵水即可形成空腔。鹽巖具有非常低的滲透率與良好的蠕變行為，即使產(chǎn)生微裂縫也可通過鹽的重結(jié)晶功能實(shí)現(xiàn)自愈合，能夠保證儲(chǔ)存溶腔的密閉性。力學(xué)性能穩(wěn)定，能夠適應(yīng)地下儲(chǔ)存壓力和介質(zhì)的變化。
  （摘編自曾渠豐《地下鹽穴，緣何成為儲(chǔ)能新寵？》）材料三：
        利用鹽穴存儲(chǔ)空氣是最為經(jīng)濟(jì)、最為安全的儲(chǔ)存方式，鹽穴也就成為各大能源企業(yè)的新寵。江蘇省金壇壓縮空氣儲(chǔ)能電站就是由鹽穴改造的大型“充電寶”。
        在用電低谷期，電網(wǎng)有富余的電量，就開始給“充電寶”充電。這個(gè)過程好比給氣球打氣——地下900多米深處的巨大鹽穴是“氣球”，用電帶動(dòng)的空氣壓縮機(jī)就是“打氣筒”。壓縮空氣時(shí)，空氣溫度會(huì)增加到300多攝氏度。為了保證系統(tǒng)運(yùn)行的安全，需要將高溫高壓空氣冷卻為40攝氏度左右的常溫高壓空氣，冷卻時(shí)釋放的熱量并沒有被浪費(fèi)掉，而是被儲(chǔ)存在地面油罐里的導(dǎo)熱油中，常溫高壓空氣則儲(chǔ)存在地下鹽穴里，就這樣，電能被轉(zhuǎn)化為熱能和空氣勢(shì)能。
        用電高峰時(shí)，首先給換熱器預(yù)熱，然后打開鹽穴井口控制閥。瞬間，近140個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的常溫高壓空氣從地底深處的鹽穴涌出，在換熱器內(nèi)由導(dǎo)熱油加熱到300多攝氏度，成為高溫高壓空氣，驅(qū)動(dòng)“空氣透平膨脹機(jī)”沖轉(zhuǎn)，通過軸承帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)——電又從空氣中“重生”了。
        利用鹽穴來儲(chǔ)能發(fā)電在其他國家并非沒有先例，但采取“非補(bǔ)燃”技術(shù)卻是國內(nèi)首創(chuàng)。此前國外已投運(yùn)的電站都通過燃燒天然氣來加熱，“補(bǔ)燃”過程會(huì)產(chǎn)生碳排放。金壇項(xiàng)目將壓縮空氣過程中產(chǎn)生的熱能儲(chǔ)存起來，發(fā)電時(shí)再將熱能釋放，提升了電能轉(zhuǎn)換效率。據(jù)測(cè)算，該項(xiàng)目全年可節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤3萬噸，減少二氧化碳排放超6萬噸。
  （摘編自姚雪青《賦能地下鹽穴助力高效用能》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.新能源發(fā)電產(chǎn)生的富余電量被儲(chǔ)能調(diào)峰電站儲(chǔ)存起來，發(fā)電不足時(shí)再放進(jìn)電網(wǎng)，這對(duì)電力系統(tǒng)起到了“削峰填谷”的作用。
  B.鹽穴是利用水溶開采方式形成的人造地下洞穴，開采鹽巖時(shí)，向鹽巖層鉆井中注入清水使鹽溶化，采出飽和鹵水即可形成。
  C.在用電低谷期，空氣經(jīng)壓縮機(jī)壓縮時(shí)溫度會(huì)增高，所釋放的熱量被儲(chǔ)存到導(dǎo)熱油中，電能就轉(zhuǎn)化為熱能，以備再利用。
  D.常溫高壓空氣通過導(dǎo)熱油加熱成為高溫高壓空氣，驅(qū)動(dòng)“空氣透平膨脹機(jī)”沖轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，這就使電“重生”。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.目前全球功率最大、容量最大的大連液流電池儲(chǔ)能調(diào)峰電站，運(yùn)用新型儲(chǔ)能技術(shù)調(diào)節(jié)電能，相當(dāng)于城市的“
  電力銀行”。
  B.大力發(fā)展風(fēng)能、光能等清潔可再生的新能源，并做好儲(chǔ)能工作以保證其穩(wěn)定性，就能夠?qū)崿F(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的目標(biāo)。
  C.鹽巖在微裂縫條件下可借助鹽的重結(jié)晶自行愈合，力學(xué)性能穩(wěn)定，這源于其具有非常低的滲透率與良好的蠕變行為。
  D.中國率先利用鹽穴來儲(chǔ)能發(fā)電，采取國內(nèi)首創(chuàng)的“非補(bǔ)燃”技術(shù)，既節(jié)約用煤又減少碳排放，電能轉(zhuǎn)換效率得到了提升。
  （3）鹽穴為什么成為儲(chǔ)能新寵？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  從森林里來的孩子
  張潔      在音樂學(xué)院，孫長(zhǎng)寧看見一間門上寫有“招生委員會(huì)”字樣的房間，便推門進(jìn)去。
        “喂，孩子，請(qǐng)你出去，這是考場(chǎng)！”
        孫長(zhǎng)寧舔著由于幾天來的疲勞、沒有睡眠、不正常的飲食而變得干裂的嘴唇，十分抱歉地說：“對(duì)不起，我也是來參加考試的！”
        “你來晚了，復(fù)試都要結(jié)束了！”
        桌子后面的監(jiān)考老師騷動(dòng)起來，主考傅濤教授向擅自闖進(jìn)考場(chǎng)的孫長(zhǎng)寧嚴(yán)厲地瞪視著。
        人們的淡漠使孫長(zhǎng)寧那敏感的自尊心感到了極大的難堪，他真想退出這個(gè)使他的脊背冒汗的房間。
        為什么還要賴在這里呢？走就是了，很簡(jiǎn)單，只要轉(zhuǎn)過身去，揚(yáng)起腦袋，拉開房門。他想起梁老師在彌留的時(shí)刻對(duì)他說過的那些話。不，不能走！必須把梁老師沒有說完的話，沒有做完的事，一生一世地、永不松懈地繼續(xù)下去。他叉開兩腿，比以前更牢地釘在那里。
        他那低垂著的、羞澀的眼睛抬起來了——那是一雙像秋日的晴空一樣明澄的眼睛——堅(jiān)決而迅速地說起來：“老師們！還是請(qǐng)你們聽一聽吧，哪怕是只聽一個(gè)曲子！”
        傅濤教授不由得細(xì)細(xì)地打量著這個(gè)固執(zhí)而古怪的孩子。孩子手里那個(gè)裝長(zhǎng)笛的盒子不知為什么引起了教授的注意。盒蓋左上角的護(hù)皮脫落了……好像在哪里見過這個(gè)盒子似的。
        “老師，讓他演奏一下吧！”七位考生一齊為他力爭(zhēng)。
        就是這七個(gè)人，已經(jīng)是難分高低上下，讓教師們一個(gè)也舍不得丟下啊！一股熱乎乎的激流，沖擊著每一個(gè)教師的心！教師們不由得同意了這個(gè)頑強(qiáng)的孩子。
        孫長(zhǎng)寧脫下了那件幾個(gè)晝夜也未曾離身的大皮襖，摘下了大皮帽子。一縷柔軟的、卷曲的額發(fā)立刻垂落到平平地展開著的眉毛上，帶著初出茅廬的年輕人的局促，孫長(zhǎng)寧開始了演奏。
        不一會(huì)兒，孫長(zhǎng)寧自己就被樂曲中表現(xiàn)出來的東西感動(dòng)了。他不再記得這是考場(chǎng)，仿佛他重又對(duì)著那無涯無際的森林在吹；對(duì)著山腳下那像童話中的小木屋在吹，小屋頂上積著厚厚的雪，從凝結(jié)著冰花的小窗里透出了溫暖的燈光。那兒，是他親愛的故鄉(xiāng)……
        當(dāng)明亮、質(zhì)樸、優(yōu)美的像散文詩似的旋律流瀉出來的時(shí)候，教授被深深地感動(dòng)了。從敞開的心扉里，他看見了一個(gè)沒有在這個(gè)考場(chǎng)上出現(xiàn)的人，一個(gè)優(yōu)美而高尚的靈魂。那人和這少年一同在傾訴著對(duì)光明的渴望，對(duì)真理的追求，對(duì)生活的熱愛……
        不知為什么，他對(duì)這少年人漸漸地產(chǎn)生了一種歉疚。他是從哪里受到了這樣嚴(yán)格而正規(guī)的訓(xùn)練呢？他的表現(xiàn)手法嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)膩。一種似曾相識(shí)的感覺引起了教授的聯(lián)想。他又想起了那個(gè)好像在哪見過似的裝長(zhǎng)笛的盒子。
        孫長(zhǎng)寧輕輕地收住了音響。
        傅濤教授卻早已忘記了自己應(yīng)盡的一個(gè)主考教師的責(zé)任，仿佛在參加一個(gè)精彩的音樂會(huì)似的，神情恍惚地說：“再演奏一個(gè)吧！”
        孫長(zhǎng)寧更自如地一個(gè)樂曲又一個(gè)樂曲地演奏下去。此時(shí)此刻，除了那片在春風(fēng)里快樂地?fù)u曳著嫩綠枝條的、樸實(shí)無華的白樺林以外，他什么也看不見了。
        沒有一個(gè)人愿意擾亂這些旋律在大家心里形成的感覺——干凈的、純潔的、向上的感覺。
        那七個(gè)考生突然熱烈地喊起來：“老師，這才是真正的第一名！”
        孫長(zhǎng)寧覺得好像一下子被人從深谷推上了山巔。
        “告訴我，這是誰寫的？我怎么從來沒有聽到過？”
        “我的老師！”
        “他現(xiàn)在在哪兒？”
        “他……他在森林里！”
        “在森林里？！”那飄飄渺渺、若有若無的呼喚一下子變成了鮮明而生動(dòng)的形象，站在教授的眼前。難道真的是他？難道這個(gè)少年是他的學(xué)生？
        孫長(zhǎng)寧慢慢地把長(zhǎng)笛放在教授面前的桌子上，又從背包里掏出厚厚的一疊樂譜，含淚說道：“這是老師留下的！”
        在樂譜的封面上，教授看到了工整而熟悉的筆跡，端正地寫著：“梁?jiǎn)⒚?！?br />      啊！果然是他！教授想到那位最知己的朋友，同時(shí)代人里最有才華的一個(gè)。他撫摸著長(zhǎng)笛和樂譜。這就是那個(gè)才華橫溢、勤于事業(yè)、忠于理想的人留在世上的全部東西了。是全部嗎？啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是，他抬起一雙淚眼，寬慰地看著站在面前的這個(gè)少年，拉過他的手，把少年人那熱淚縱橫的臉貼近自己的心田。不，生命并沒有在那片白樺林中結(jié)束，往事也沒有成為陳跡，這就是他的生命的繼續(xù)。
        夜晚，當(dāng)孫長(zhǎng)寧躺進(jìn)教授那松軟的、散發(fā)著肥皂的清新氣味的被窩里的時(shí)候，從淺綠色的窗簾的縫隙里，他又看見……
        陳年的腐葉在他的腳下沙沙地響著；風(fēng)兒在樹葉間颯颯地吹著；蝴蝶飛著，甲蟲和蜂子嚶嚶地哼著；啄木鳥篤篤地敲著。一只不知名的鳥兒叫了一聲，又停了下來，從森林的深處傳來了另一只鳥兒微弱的啼鳴，好像是在回答這只鳥兒的呼喚。遠(yuǎn)處，時(shí)不時(shí)地響著伐木工人放倒樹木的呼聲：“順山倒——”“橫山倒——”。這聲音像河水里的波浪似的蕩漾開去。突然，一種奇怪的聲音傳入耳際——它既不像鳥兒的啼鳴繚繞，也不像敲打著綠葉的一陣急雨；它既不像遠(yuǎn)處隱隱約約的伐木工人那拖長(zhǎng)了的呼聲，也不像風(fēng)兒掀起的林濤，可是它又像這許許多多的、他自小就那么熟悉的、大森林里的一切聲響。朦朧而含混，像一個(gè)新鮮、愉快而美麗的夢(mèng)。它是童話里的那支魔笛嗎？在一片已經(jīng)伐倒了不少樹木的林間空地上，和爸爸住在一個(gè)帳篷里的從北京來的梁老師在吹著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、閃閃發(fā)亮的東西。
        朦朧中，梁老師彌留之際的話縈繞耳際：“總有一天，春天會(huì)來，花會(huì)盛開，鳥會(huì)啼鳴。等到那一天，你到北京去。那里，一定會(huì)有人幫助你繼續(xù)完成……”
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“他叉開兩腿，比以前更牢地釘在那里”，這里用“叉”“釘”兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)出此刻的孫長(zhǎng)寧因想到梁老師的囑托，信念更加堅(jiān)定。
  B．文中心理描寫細(xì)致入微，如孫長(zhǎng)寧由遇挫時(shí)的難堪，到演奏時(shí)的忘我，再到演奏成功后的喜悅和興奮，呈現(xiàn)出他心理的變化。
  C．本文兩次寫到“白樺林”，既照應(yīng)了題目，又為故事的發(fā)生和發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)真實(shí)可信的自然環(huán)境，預(yù)示著孫長(zhǎng)寧美好的人生前景。
  D．本文結(jié)尾含蓄雋永，可以預(yù)見孫長(zhǎng)寧將會(huì)在音樂的道路上有更好的發(fā)展，并且他也將更好地完成梁老師彌留之際的心愿。
  （2）這篇小說在敘事上很有特色，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）作家劉恒在多年之后仍然記得當(dāng)年被這篇小說深深打動(dòng)的情形：“張潔的《從森林里來的孩子》有一種人格的力量，給我以強(qiáng)烈的震撼。”請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
        許多人都有午睡的習(xí)慣，①_____，幫助降壓、保護(hù)心臟、消除疲勞……科學(xué)的午睡可以降低某些疾病的發(fā)病率。曾有研究表明，每天半小時(shí)左右的午睡時(shí)間，可以使冠狀動(dòng)脈得到充分休息，以降低心臟病發(fā)作頻率。然而研究表明，午睡超過90分鐘的人患糖尿病的概率較高。主要是因?yàn)榘滋焖X時(shí)間太長(zhǎng)在作怪，會(huì)影響機(jī)體代謝，可能會(huì)發(fā)生糖代謝異常等問題。
        ②_____？首先，建議午睡時(shí)間在30分鐘以內(nèi)。如果睡眠時(shí)間過久，大腦中樞神經(jīng)會(huì)促使腦組織毛細(xì)血管關(guān)閉時(shí)間過長(zhǎng)，使體內(nèi)代謝過程減慢，導(dǎo)致睡醒后全身不適。其次，不要午飯后馬上睡覺。胃內(nèi)食物較多，胃腸加強(qiáng)蠕動(dòng)，血液循環(huán)加快，會(huì)引起消化不良。第三，不要趴在桌子上或者坐著午睡。睡覺時(shí)心率相對(duì)較慢，流經(jīng)各內(nèi)臟器官的血流速度相對(duì)較慢，大腦的血液灌注也會(huì)相對(duì)減少，坐著午睡醒來時(shí)，可能會(huì)引起“腦缺血”，從而感覺累或者頭暈。另外，③_____，尤其是失眠人群，最好不要午睡。失眠人群晚上本來就睡不好，白天再午睡，晚上睡眠動(dòng)力就會(huì)減小，可能會(huì)加重失眠程度?？傊?，對(duì)一般人來說，午間30分鐘的“充電”足以保證下午連續(xù)幾小時(shí)的生龍活虎。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。
  （2）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        5月13日，笑果文化脫口秀演員李昊石在京演出時(shí)，拿人民解放軍玩梗，出現(xiàn)嚴(yán)重侮辱人民軍隊(duì)的情節(jié)。北京市文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法總隊(duì)接群眾舉報(bào)，對(duì)上海笑果文化傳媒有限公司依法立案調(diào)查，對(duì)上述公司作出相應(yīng)行政處罰：警告，沒收違法所得132萬元，罰款1335萬元；無限期暫停涉事公司在京所有演出活動(dòng)。上海市文化和旅游局也做出決定，暫停笑果文化在上海的全部演出。北京市公安局決定，針對(duì)演員李昊石在演出過程中出現(xiàn)嚴(yán)重侮辱人民軍隊(duì)的情節(jié)，造成惡劣社會(huì)影響，公安機(jī)關(guān)已依法立案調(diào)查。
        讀了上述材料你有何感想、思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析