試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年廣東省真光中學(xué)、深圳第二高級(jí)中學(xué)教育聯(lián)盟高一(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(每題2分,70分)

  • 1.20世紀(jì)70年代,考古工作者在河南發(fā)現(xiàn)的距今七、八千年的裴李崗遺址,發(fā)掘出了大量石鏟、斧、石刀、石鐮、石磨盤(pán)等實(shí)用性器物,這些“器物”說(shuō)明,當(dāng)時(shí)(  )
    組卷:6引用:5難度:0.6
  • 2.王國(guó)維認(rèn)為,夏商“諸侯之于天子,猶后世諸侯之于盟主,未有君臣之分也”,而西周初期“天子、諸侯君臣之分始定”。導(dǎo)致以上變化的原因是( ?。?/div>
    組卷:32引用:17難度:0.7
  • 3.如表為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期部分國(guó)家改革變法的概況。據(jù)此表可知,該時(shí)期( ?。?br />
    國(guó)家(改革者) 部分內(nèi)容
    魏國(guó)(李悝) 頒行《法經(jīng)》,嚴(yán)厲懲罰侵犯私有權(quán)、反抗君主統(tǒng)治的行為。
    楚國(guó)(吳起) 封君子孫傳三世者即收其爵祿,優(yōu)待為國(guó)報(bào)效的“戰(zhàn)斗之士”
    韓國(guó)(申不害) 加強(qiáng)對(duì)臣下的控制,實(shí)行以“術(shù)”為核心內(nèi)容的君主集權(quán)統(tǒng)治。
    秦國(guó)(商鞅) 獎(jiǎng)勵(lì)軍功,嚴(yán)禁私斗;廢井田,開(kāi)阡陌;普遍推行縣制等。
    組卷:62引用:14難度:0.5
  • 4.孔子曰:“名不正則言不順,言不順則事不成,事不成則禮樂(lè)不興,禮樂(lè)不興則刑罰不中,刑罰不中則民無(wú)所措手足?!薄罢笔强鬃又卫韲?guó)家的重要原則。這一主張旨在( ?。?/div>
    組卷:6引用:7難度:0.7
  • 5.秦朝建立之后,又北擊匈奴,收回河套地區(qū),設(shè)置了九原郡,修筑長(zhǎng)城和“直道”;征服南方越族地區(qū),在嶺南置郡,實(shí)施軍事鎮(zhèn)守和行政管理。秦朝上述舉措( ?。?/div>
    組卷:14引用:9難度:0.8
  • 6.黃留珠在《西安通史》中說(shuō)道:“據(jù)史料推算,按照秦朝初定時(shí)的人口以2000萬(wàn)計(jì),當(dāng)時(shí)服役的人數(shù)中,秦始皇陵驪山工程使用人力多達(dá)70萬(wàn)人,防備匈奴30萬(wàn)人,戍守開(kāi)發(fā)嶺南50萬(wàn)人,再加上修馳道、搞運(yùn)輸?shù)娜?,全?guó)服役人口總數(shù)不下200萬(wàn)?!毕铝羞x項(xiàng)最符合材料研究主旨的是(  )
    組卷:17引用:7難度:0.5
  • 7.漢初,鹽仍由民間自由生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),一些地方勢(shì)力完全掌控該地區(qū)鹽的產(chǎn)銷,如吳王劉濞“煮海水為鹽,以故無(wú)賦,國(guó)用饒足”。武帝時(shí)期,鹽的產(chǎn)銷模式變?yōu)椤懊裰埔还偈找还龠\(yùn)一官銷”,且明令禁止百姓私自煮鹽。這一變化( ?。?/div>
    組卷:40引用:8難度:0.8
  • 8.《后漢書(shū)》記載,漢光武帝因?yàn)椤疤煜聣ㄌ锒嗖灰詫?shí),又戶口、年紀(jì)互有增減”,“詔下州郡檢核墾田頃畝及戶口、年紀(jì)”,稱為“度田”,這與擁有大量田莊的河南、南陽(yáng)地方豪強(qiáng)地主集團(tuán)產(chǎn)生矛盾,許多“郡國(guó)大姓”竟與“群盜”一起發(fā)動(dòng)叛亂。劉秀在鎮(zhèn)壓地方豪強(qiáng)叛亂的同時(shí),下令停止度田,向豪強(qiáng)地主集團(tuán)做出了讓步。這(  )
    組卷:5引用:4難度:0.8
  • 9.歷史上將北方游牧民族所穿服裝稱為“胡服”,胡服的款式與漢服迥然不同。一般來(lái)說(shuō),胡服重視的是其使用功能,因而比較缺乏中原漢民族那樣強(qiáng)烈的社會(huì)政治等級(jí)意義和社會(huì)禮儀功能。由此可推知,北魏孝文帝改革服飾的重要目的是(  )
    組卷:19引用:21難度:0.7
  • 10.“安史之亂”是唐朝社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),此后,朝野劇變,戶口逃逸,民不聊生,土地兼并之風(fēng)盛行,社會(huì)矛盾日益尖銳。這種情形之下,唐朝( ?。?/div>
    組卷:13引用:7難度:0.5
  • 11.唐詩(shī)中有大量描寫(xiě)自然山川的詩(shī)作。從地域上看,神奇秀麗的江南、文化底蘊(yùn)豐厚的中原、奇峭險(xiǎn)峻的巴蜀、壯美奇異的邊地山水風(fēng)光盡收其中。以王維、孟浩然為代表的山水田園詩(shī)人的詩(shī)里,處處體現(xiàn)出詩(shī)人們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。這些詩(shī)作( ?。?/div>
    組卷:12引用:11難度:0.6
  • 12.宋仁宗寶元元年(1038年),西夏國(guó)主元昊正式稱帝,宋廷“詔削奪官爵、互市”。元昊雖屢戰(zhàn)屢勝,但困于財(cái)力,于慶歷四年(1044年)上誓表臣服,宋廷隨即復(fù)其官爵,“置榷場(chǎng)于保安軍及高平砦”。據(jù)此可知,當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
    組卷:19引用:10難度:0.5

二、非選擇題(3*10=30分)

  • 37.華夷之辨,又稱“夷夏之辨”,在中國(guó)歷史上產(chǎn)生過(guò)重要影響。閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的華夷觀有一個(gè)演變過(guò)程。前期更側(cè)重于血緣上與周王室的親疏,強(qiáng)調(diào)華夏諸國(guó)是同胞
    兄弟,夷狄是外族。到春秋中后期,“華夷之辨”在內(nèi)涵上更專注于文化上的進(jìn)步與落后,把是否認(rèn)同華夏禮樂(lè)文明作為區(qū)分夷夏的標(biāo)準(zhǔn)。這樣就形成了以文明與野蠻而不是以種族來(lái)區(qū)分華夷的觀點(diǎn)?!叭A夷之辨”在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有利于民族凝聚力的形成,并變成強(qiáng)大的精神力量,抵御相對(duì)落后的游獵文化對(duì)中原文化的征服。以“尊王攘夷”為口號(hào)的大國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)也在客觀上促進(jìn)了華夷的融合,在中華民族發(fā)展史上有一定的積極作用。
    ——摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史教程》材料二:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打破了傳統(tǒng)的“華夷之別”的世界觀,承認(rèn)“夷狄”有許多比中國(guó)優(yōu)越之處,中國(guó)“人無(wú)棄才不如夷,地?zé)o遺利不如夷,君民不隔不如夷,名實(shí)不符不如夷”,中國(guó)不能拘泥于祖宗之成法,而應(yīng)循用西洋之法以求逐漸富強(qiáng),否則中國(guó)永遠(yuǎn)處于落后挨打的地步。這種交替進(jìn)化的歷史觀,朦朧地看到世界歷史發(fā)展的大勢(shì),洋溢著一種奮發(fā)向上的精神。
    ——章開(kāi)沅、朱英《中國(guó)近代史》據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“華夷之辨”的發(fā)展變化,指出這種觀念的積極作用。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出洋務(wù)派“華夷”世界觀的新特點(diǎn)。
    組卷:5引用:3難度:0.4
  • 38.閱讀材料,完成下列要求。
    1889年,康有為率先提出建立“新中國(guó)”。梁?jiǎn)⒊?902年發(fā)表《新中國(guó)未來(lái)記》,他設(shè)想的“新中國(guó)”,曰“大中華民主國(guó)”,第一任總統(tǒng)為光緒皇帝?!靶轮袊?guó)”采用立憲政體,前期為君主立憲國(guó),到光緒讓權(quán)時(shí)轉(zhuǎn)為民主共和國(guó),“非到萬(wàn)不得已之時(shí),必不輕用急激劇烈手段”。1903年,鄒容在《革命軍》一書(shū)中,將革命成功后建立的新國(guó)家定名為“中華共和國(guó)”,并提出具體政綱:“中華共和國(guó)為自由獨(dú)立之國(guó)”,“與各大國(guó)平等”;“投票公舉一人為暫行大總統(tǒng),為全國(guó)之代表人”;“須經(jīng)人民公許,建設(shè)政府,專掌保護(hù)人民權(quán)利之事”。
    ——摘編自王玉玲《清末民初“新中國(guó)”一詞的概念內(nèi)涵與話語(yǔ)演進(jìn)》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),梁?jiǎn)⒊袜u容對(duì)于“新中國(guó)”的設(shè)想有何不同?20世紀(jì)初,建立“新中國(guó)”的愿望反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
    組卷:0引用:1難度:0.7
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正