2023-2024學年江西省景德鎮(zhèn)市樂平市七年級（上）月考語文試卷（10月份）

一、語言文字運用（10分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        秋天，稻子收割了，那一根根挺①              俊秀的稻子，奉獻全部的果實，完成了一生中最輝煌的使命，就連剩下的稻草，也被農(nóng)人視為珍寶。打谷場上，母親在一堆稻草中細致地挑選著。那些色澤金黃、身型粗壯的稻草，被母親一條條理順，成捆扎好，碼在柴火間里——這是冬天鋪床過冬的好材料。而剩下的比較普通的稻草，父親捆綁好，挑選地勢較高的場地，把它們堆成圓錐形的草垛。錐形的垛頂以利雨水滑落，保持草垛內(nèi)部的②              ，防止稻草發(fā)霉變質(zhì)。這些稻草垛，小村里一家一垛，從村頭逶迤到村尾，猶如高大的屋宇，在冬日暖陽的照耀下金碧輝煌，昭示著生活的富足和安寧。
  （1）文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是

   

  
  

  A.duò	拔
  B.duǒ	拔
  C.duǒ	撥
  D.duò	撥

  （2）填入文中橫線②處的詞語最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.干凈
  B.干涸
  C.干燥
  D.干澀
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析
• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
        生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造，越來越多的孩子意識到，只有在心中深植勞動的種子，真正揮灑勞動的汗水，懂得物力維艱的道理（　?。碛凶粤⒆詮姷木?，才能在思想、品格上獲得長久的滋養(yǎng)。
        各學校自勞動課程“獨立成課”以來，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得到改換。①勞動是成長的必修課，上好這堂課，依然有不少問題需要我們思考和回答，②勞動課是“一課”，更是“一育”，只有全面理解課程內(nèi)涵，才能真正明了勞動的價值。③要想從課程中獲得成長，就應該處理好勞動與教育的關系。④要在農(nóng)事勞動中，樹立親近自然、保護環(huán)境的自覺；要在家務勞動中，感悟如何為家人和朋友帶去愛和幸福。
  （1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是

   

  
  A.自勞動課程“獨立成課”以來，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。
  B.各學校自勞動課程“獨立成課”以來，改換了勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象。
  C.自勞動課程“獨立成課”以來，勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象得到改善。
  D.自勞動課程“獨立成課”以來，改善了勞動教育被邊緣化的現(xiàn)象。
  （2）在文中括號內(nèi)填入標點符號，正確的一項是

   

  
  A.？
  B.!
  C.。
  D.，
  （3）將“既要防止只坐在教室里講勞動，也要避免‘只有勞動沒有教育’的現(xiàn)象”一句還原到文中，最恰當?shù)囊惶幨?

   

  
  A.①
  B.②
  C.③
  D.④
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析
• 3．下列句子語言表達最得體的一項是（　　）
        舅舅家的表妹正在上小學三年級，她考試沒考好，非常難過，一整天都沒有吃東西，舅舅讓你去安慰她。你來到舅舅家，看到表妹正傷心地趴在桌子上看書，于是拍著她的肩膀說：                  

  A．一次沒考好，有什么大驚小怪的，趕緊吃飯去。

  B．一次沒有考好并不能說明什么，我們吃飽了飯才有力氣好好學習，爭取下次考得更好呀！

  C．學如黃鶴習如鵲，勤如羽翼奮如翅。學習雖應勤奮，但也不該廢食，還是吃完再看吧。

  D．考試都結束了，已經(jīng)考砸了還有什么好看的，快去吃飯。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（20分）

• 4．閱讀下面這首詩歌，完成問題。
  磧中作^①
  [唐]岑參走馬西來^②欲到天，辭家^③見月兩回圓。
  今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙^④。【注】①磧（qì）中作：在大沙漠中作詩。②走馬：騎馬疾走。西來：指離開長安趕赴安西。③辭家：告別家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)。④平沙：平坦廣闊的沙漠。絕：沒有。人煙：住戶的炊煙，泛指有人居住的地方。
  （1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A.“走馬西來欲到天”，從空間落筆，氣象壯闊。走馬疾行，顯示出旅途緊張，“西來”點明行進方向，“欲到天”寫出邊塞離家之遠。
  B.“辭家見月兩回圓”，從時間著眼，點明了離家赴邊已有一月。一輪明月當空朗照，觸動了詩人的情懷。
  C.“平沙萬里絕人煙”寫出了明月照耀下，荒涼大漠無際無涯的朦朧景象。景色是蒼涼的，但感情并不低沉、哀傷。
  D.詩人精心攝取了沙漠行軍途中的一個剪影，向讀者展示了他的戎馬生活。詩人于敘事寫景中，巧妙地寄寓細微的心理活動，含而不露，蘊藉感人。
  （2）補寫出下面句子中的空缺部分。
  詩歌第二句寫辭家見月，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情；第四句寫萬里蒼涼，顯示出詩人從軍邊塞的

   

  （情感）。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

四、名著閱讀（10分）

• 12．班級組織《朝花夕拾》閱讀探究活動，請你參加。
  （1）有同學想給書中篇目配上插圖，請你判斷下面兩幅圖片分別適合作為哪篇文章的插圖。
  
  （2）為了解魯迅生平經(jīng)歷，你與同學約好周天下午3點一起觀看紀錄片《先生魯迅》。當你興致勃勃地正要出門時，父親指著一套試卷對你說：“給我把這套題寫完。寫不完，就不準去?！边@使你聯(lián)想到魯迅在

   

  （篇目名）中也描寫過類似的情節(jié)。于是，聯(lián)系這篇文章的內(nèi)容（或主題），你會這樣勸說父親：“

   

  ?！保?0字左右）
  組卷：14引用：3難度：0.6

  解析

五、寫作（50分）

• 13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        和蓮花做朋友，我們欣賞它的高潔、端莊；和翠竹做朋友，我們喜歡它的正直、有氣節(jié)；和梅花做朋友，我們欽佩它的堅韌、頑強；和扁擔做朋友，我們體驗勞動的艱辛與樂趣；與古箏做朋友，我們在音樂的世界里流連忘返；與水墨丹青做朋友，我們在一筆一畫間盡享美術之美感……
        請以“我和                 做朋友”為題，補全題目，寫一篇文章，談談自己的感悟，抒發(fā)真情實感。
        要求：①明確文體（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于600字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析