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2021年遼寧省沈陽市康平二中中考生物一模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題,每小題的四個選項(xiàng)中,只有一個最符合題意,請將你的選項(xiàng)直接涂黑在答題卡上,每小題1分,共20分)

  • 1.下列選項(xiàng)中能反映生物影響環(huán)境的是( ?。?/h2>

    組卷:52引用:4難度:0.5
  • 2.在使用顯微鏡觀察細(xì)胞的過程中,找到了視野,但視野不清晰,我們的正確操作是( ?。?/h2>

    組卷:78引用:14難度:0.6
  • 3.在草履蟲培養(yǎng)液的邊緣放少許食鹽,它會避開食鹽朝另一邊游動,這說明草履蟲能夠( ?。?/h2>

    組卷:36引用:3難度:0.5
  • 4.已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體,為了較長時(shí)間地保持保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì),最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中?(  )

    組卷:251引用:57難度:0.5
  • 5.如圖是“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:20引用:3難度:0.4
  • 6.“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”母親懷孕期間,即使生病,也不輕易服藥、唯恐藥物影響胎兒發(fā)育。胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是( ?。?/h2>

    組卷:107引用:59難度:0.7
  • 7.徹底消化蛋白質(zhì)和吸收氨基酸的場所分別是( ?。?/h2>

    組卷:81引用:7難度:0.3
  • 8.下列屬于人類特有條件反射的是(  )

    組卷:16引用:3難度:0.7

四、分析說明題(本題共2小題,每題1分,共9分)

  • 25.閱讀下列資料,回答相關(guān)問題。
    資料一 2019年12月以來,湖北省武漢市部分醫(yī)院陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了多例有華南海鮮市場暴露史的不明原因肺炎病例,現(xiàn)已證實(shí)為2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。為了應(yīng)對突如其來的疫情,武漢新建雷神山醫(yī)院和火神山醫(yī)院,將感染新型冠狀病毒的肺炎患者送入雷神山醫(yī)院和火神山醫(yī)院,進(jìn)行集中救治。2020年2月11日,世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內(nèi)瓦宣布,將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。
    資料二 2020年1月24日,中國疾控中心已成功分離中國首株新型冠狀病毒毒種。隨后,中國疾病預(yù)防控制中心啟動新型冠狀病毒的疫苗研發(fā),已經(jīng)成功分離病毒,正在篩選種子毒株。目前,中國新冠肺炎疫苗已通過動物實(shí)驗(yàn),正在進(jìn)行人體臨床實(shí)驗(yàn)。
    (1)新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)簡單,不具有
     
    結(jié)構(gòu)。該病毒是導(dǎo)致“COVID-19”的
     
    。
    (2)資料一里劃線內(nèi)容屬于傳染病預(yù)防措施中的
     
    。
    (3)在傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)中,直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播是“COVID-19”的三種主要
     

    (4)前不久我國研發(fā)的COVID-19疫苗進(jìn)入臨床階段,疫苗進(jìn)入人體后,可以刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
     
    來消滅相應(yīng)的病毒。
    (5)眾所周知,預(yù)防、控制和消滅傳染病的最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施是
     
    。

    組卷:33引用:2難度:0.4

五、科學(xué)探究題(本題共1小題,每空1分,共5分)

  • 26.酸雨是指雨水中含有一定量的酸性物質(zhì),pH值小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一個非常復(fù)雜的過程,一般認(rèn)為,酸雨的形成主要是由于人為排放的二氧化硫進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì),隨雨水降落下來。那么,酸雨對黃豆種子的萌發(fā)有影響么?“陽光”生物學(xué)興趣小組針對這一問題開展了科學(xué)探究。
    作出假設(shè):酸雨對黃豆種子的萌發(fā)沒有影響。
    材料用具:40粒黃豆種子;培養(yǎng)皿;以硫酸為材料配制的“模擬酸雨”;清水。
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①取兩個相同的培養(yǎng)皿,分別編號為甲、乙;
    ②在甲、乙兩個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入20粒黃豆種子;
    ③每天向甲培養(yǎng)皿中噴灑適量的“模擬酸雨”,向乙培養(yǎng)皿中噴灑等量的
     
    ;將兩個培養(yǎng)皿放置于溫暖的環(huán)境中;
    ④觀察并記錄兩個培養(yǎng)皿中種子的萌發(fā)情況。
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿中的黃豆種子沒有萌發(fā)。乙培養(yǎng)皿中的黃豆種子萌發(fā)了19顆。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對黃豆種子的萌發(fā)
     
    (填寫“有”或“沒有”)影響。
    根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下面的問題:
    (1)步驟③的作用是設(shè)置
     
    實(shí)驗(yàn)。
    (2)若向乙培養(yǎng)皿噴灑清水過多(徹底淹沒種子),則會導(dǎo)致種子萌發(fā)時(shí)缺乏
     
    這一非生物因素死亡。
    (3)乙培養(yǎng)皿中有一粒黃豆種子沒有萌發(fā),推測這粒種子沒有萌發(fā)的原因可能是
     
    。

    組卷:37引用:1難度:0.3
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