試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2018-2019學年山東省棗莊市滕州市鮑溝中學八年級(上)歷史假期作業(yè)(二)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.黃葉同學準備制作一期題為《百年史筆話英豪--近代風云人物》的墻報。鄧世昌的英雄事跡應當歸入下列哪一欄目( ?。?/div>
    組卷:27引用:19難度:0.9
  • 2.為應對日益嚴峻的海上挑戰(zhàn),我國加緊海軍現代化建設。我國的近代海軍最早建立于( ?。?/div>
    組卷:13難度:0.9
  • 3.在一次校內歷史知識競賽中,主持人提示關鍵詞:“金田起義”、“定都天京”、“天王”,參賽選手根據這些提示,可以判斷出主持人描述的歷史人物是(  )
    組卷:346難度:0.9
  • 4.魯迅先生回顧說:中國太難改變了不是把很大的鞭子打在背上,中國自己是不肯動彈的。第二次鴉片戰(zhàn)爭的一鞭,使中國開始認識到學習西方的軍事技術,于是開始了( ?。?/div>
    組卷:19引用:7難度:0.5
  • 5.在某校八年級(8)班歷史課上,同學們圍繞中國近代化的有關問題展開熱烈的討論。下列李偉同學的觀點中不正確的是( ?。?/div>
    組卷:39引用:16難度:0.7
  • 菁優(yōu)網6.如圖是某次變法失敗后在京師僅存的成果,這次變法內容還包括(  )
    ①鼓勵私人興辦工礦企業(yè)
    ②改革行政機構,裁撤冗員
    ③創(chuàng)辦報刊,開放言論
    ④訓練新式軍隊
    組卷:18引用:3難度:0.7
  • 7.戊戌變法在近代中國歷史上有著重要的地位,突出表現在( ?。?/div>
    組卷:5引用:1難度:0.8

二、非選擇題

  • 菁優(yōu)網21.近代列強侵華給中華民族帶來了深重的苦難,中國人民積極尋求擺脫苦難的方法。為此,八年級(1)同學開展了以“列強侵略與中國人民的抗爭”為主題的探究活動,請你參與。
    【國家之殤】
    (1)請你寫出如圖中A、C、D表示的三次侵華戰(zhàn)爭,B表示的侵華戰(zhàn)爭的幫兇是哪些列強?
    【人民之怒】
    (2)面對列強的侵略,中華民族進行了英勇抗爭,請舉出兩例中國農民階級抗擊侵略的史實。
    【志士之變】
    康是一個思想家,而不是一個實踐的政治家。他的激進改革是一次挽救清王朝的勇敢嘗試,但它也標志了與19世紀60年代自強運動開始的漸進變革總趨勢的突然斷裂。變法明顯地遠遠超前于它的時代。
    (3)上述材料中的“自強運動”“激進改革”分別指的是什么歷史事件?這些事件給中國帶來了怎樣的影響?
    【歷史之思】
    (4)從上述中華民族的抗爭和探索歷程中,我們可以感受到中國人民的哪些優(yōu)秀精神品質?
    組卷:13引用:3難度:0.1
  • 22.閱讀材料,回答問題。
    材料一 甲午戰(zhàn)前,縱觀整個知識分子階層,除了王韜、黃遵憲等人明確稱贊日本,主張學習日本外,大多數都持批評和否定的態(tài)度。尤其對日本改變祖宗成法,仿效西洋政治制度的做法不能接受。
    --《甲午戰(zhàn)敗對中國知識分子的影響》
    材料二 1898年,康有為向光緒帝進呈他編寫的《日本變政考》。此書分條記載了從明治元年(1868年)起至明治二十三年(1890年)止的明治維新的大事。康有為宣稱“我朝變法,但采鑒于日本,一切已足”。光緒帝見到此書如獲至寶,將它作為百日維新的指南。
    --《康有為變法思想新探》材料三 以康有為為代表的戊戌變法派曾真誠地相信,由于中國“廣土眾民,十倍于日,又無封建之強侯,更無大將軍之霸主,……(中國)就今歲入,已逾萬萬,……彼(日本)與我同俗,則考其變政之次第,……取其精華,在一轉移間耳。”
    --《戊戌變法紀》(1)結合材料一和所學知識,分析為什么大多數知識分子諷刺日本仿效西洋政治制度?并舉例說明。
    (2)結合材料二和所學知識,指出康有為對明治維新的看法并分析其原因。
    (3)結合材料三,分析戊戌變法失敗的原因。
    組卷:24引用:7難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正