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人教部編版七年級下冊《第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會變化》2021年單元測試卷(78)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題。(20小題共60分)

  • 1.人們常用“一人之下,萬人之上”來形容丞相(宰相)的地位,宋太祖為防止宰相權(quán)力過大采取的措施有( ?。?/h2>

    組卷:36引用:13難度:0.9
  • 2.961年,大臣趙普針對“方鎮(zhèn)太重,君弱臣強(qiáng)”的狀況,提出:“稍奪其權(quán),制其錢谷,收其精兵,則天下自安矣?!彼翁鏋椤吧詩Z其權(quán)”而采取的措施有( ?。?/h2>

    組卷:175引用:31難度:0.9
  • 3.《知否知否,應(yīng)是綠肥紅瘦》是去年熱播電視劇,劇中女主角盛明蘭的父親盛宏最初是在揚(yáng)州做官,其職責(zé)是與守臣共同簽書以裁決兵民、戶口、賦役等事,分散知州的權(quán)力,并對其進(jìn)行有效監(jiān)督。由此可知盛宏所任官職是( ?。?/h2>

    組卷:62引用:17難度:0.8
  • 4.文物是解讀歷史的密碼,觀察如圖圖片中的貨幣樣式,結(jié)合這一時(shí)期的歷史,可以得出的結(jié)論是( ?。?br />
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    北宋錢幣
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    契丹錢幣
    菁優(yōu)網(wǎng)
    西夏錢幣

    組卷:253引用:35難度:0.5
  • 5.繪制歷史簡圖是歷史學(xué)習(xí)的一種基本技能,它能將復(fù)雜的歷史直觀形象地展示出來。圖中能大致反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的歷史簡圖是( ?。?/h2>

    組卷:723引用:15難度:0.6
  • 6.下面方框內(nèi)的對話討論的是(  )
    甲:堂堂一個(gè)中原王朝,在沒有戰(zhàn)敗的情況下與一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)妥協(xié)議和,不僅稱兄道弟,還給“歲幣”,這難道不是一種恥辱?
    乙:客觀上說,這次議和取得了通過戰(zhàn)爭沒有取得的結(jié)果。之后的一百多年里,雙方之間再無大規(guī)模戰(zhàn)事,禮尚往來、榷場貿(mào)易、互通有無,不也造福百姓?

    組卷:273引用:37難度:0.6
  • 7.南宋詩人楊萬里在詩中寫道:“船離洪澤岸頭沙,人到淮河意不佳。何必桑乾方是遠(yuǎn),中流以北即天涯!”詩中所謂的“天涯”指當(dāng)時(shí)哪一政權(quán)(  )

    組卷:27引用:13難度:0.9

二、非選擇題。(共3小題,共40分)

  • 22.閱讀材料,回答問題。
    材料一:考之前代,北方奄有中夏,必行漢法,可以長久。故后魏、遼、金能用漢法,歷年最多,其他不能實(shí)用漢法,皆亂亡相繼,史冊具載,昭昭可見也。
    ——[元]許衡《魯齋遺書》材料二:汝未用南人,何以知南人不可用!自今省部臺院,必參用南人。
    ——忽必烈材料三:戒蒙古軍,不得以民田為牧地。
    ——《元史?世祖本紀(jì)》(1)根據(jù)材料一,說明許衡建議“行漢法”的主要?dú)v史依據(jù)。
    (2)材料二說明忽必烈的主張是什么?材料三反映了元朝統(tǒng)治者實(shí)行的什么統(tǒng)治措施?
    (3)根據(jù)上述材料,想一想,元朝統(tǒng)治者“行漢法”的主觀目的是什么?客觀效果怎么樣?
    (4)綜合上述問題,談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 23.讀圖,回答問題。
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    (1)這幅圖片可能是哪個(gè)朝代哪個(gè)都城的平面圖?說說你的判斷依據(jù)是什么。通過這個(gè)平面圖,你認(rèn)為這個(gè)朝代有哪些以往朝代都城所不具備的特點(diǎn)?
    (2)宋代社會生活豐富的原因有哪些?

    組卷:3引用:3難度:0.4
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