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2022-2023學(xué)年江西省宜春市宜豐中學(xué)高一(下)學(xué)業(yè)水平語文試卷

發(fā)布:2024/7/7 8:0:9

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I

  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          材料一:
          茶,起源于中國,初為藥用。人們將茶作為藥用的過程中,逐漸發(fā)現(xiàn)茶的藥性較弱,卻具有提神醒腦的功用,因此茶逐步轉(zhuǎn)為一種飲品。早在春秋戰(zhàn)國時期,華夏民族即已開始飲茶,到秦漢時期飲茶之風(fēng)逐漸傳播開來。至漢代,伴隨著成套茶具的出現(xiàn),飲茶的基本流程得以形成。到了唐代,“茶仙”陸羽著《茶經(jīng)》,對茶道與茶藝進(jìn)行系統(tǒng)闡述,標(biāo)志茶文化達(dá)到新的高度。在經(jīng)濟(jì)文化空前繁榮的宋代,茶文化廣為流傳,點茶和斗茶之風(fēng)開始興盛。明代,飲茶流程大為簡化,由煎煮法改為沖泡法,促進(jìn)了花茶、烏龍茶、紅茶等諸多茶種的興起和發(fā)展。到了清代,中國茶已譽(yù)滿全球,紅茶、綠茶、青茶、黃茶、黑茶、白茶六大茶類一應(yīng)俱全。時至今日,茶的種植和加工仍在不斷精進(jìn)之中。
          中華茶文化獨具特色,不僅體現(xiàn)在悠久歷史的種茶、制茶、飲茶等茶事上,更體現(xiàn)在形式多樣的茶禮、茶會、茶宴上。中國自古以來即為“禮儀之邦”,素喜以茶待客,并形成了相應(yīng)的飲茶禮儀,斟茶禮、持杯禮、座次禮、奉茶禮、叩指禮等形成了一套完整的中華傳統(tǒng)禮儀規(guī)范。在茶會、茶宴方面,早在魏晉南北朝時期,江南便將“客坐設(shè)茶”作為普遍的待客之禮,可見以茶待客的禮儀源遠(yuǎn)流長、由來已久。到唐朝,以茶待客已成為全國性的禮俗。例如劉禹錫在《秋日過鴻舉法師寺院便送歸江陵》借茶描述了“客至茶煙起,禽歸講席收。浮杯明日去,相望水悠悠”的離別前的深深留念等等。
          茶文化不僅是屬于中國的,也是屬于世界的,它促進(jìn)東西方文化交融。有著數(shù)千年歷史的中華茶文化,在以茶事、茶禮、茶會、茶宴、茶俗等為代表的行為文化層面,眾彩紛呈、獨具特色、自成體系,不僅保留了既有的特色,而且傳遍五洲,不斷吸收著新元素,生動演繹了東西方文化的交融。正因為如此,談到中華茶文化,茶是包容的,中華文化是包容的,一個“和”字跨越時空、跨越國界,正所謂“和而不同,茶和天下”。自唐宋以來,中華茶文化跨出國門,與異國他鄉(xiāng)原有的文化要素融合,最終演繹出具有鮮明異域特色的茶文化新樂章,內(nèi)涵更豐富、色彩也更為艷麗。中華茶文化可以融入當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?、?dāng)?shù)氐亩Y儀文化、當(dāng)?shù)氐恼巫诮绦叛龅热宋脑?。中華茶文化與世界各地的萬千景象同存共生,這就是獨具特色、和而不同的中華茶文化之道。
          材料二:
          飲茶促進(jìn)了人與人之間的交流,使茶文化天然具有開放共享、促進(jìn)交流的社會屬性。
          兼容并包、開放交流的中華茶文化,在千年的跨文化交流中已成為一種世界共通的語言,在溝通中西文化、增強(qiáng)各國交流中起到越來越重要的作用。“茶敘國事”“茶禮”頻頻出現(xiàn)在各種重要的外交場合,彰顯禮儀之邦的風(fēng)采,弘揚(yáng)中國文化理念,成為了一道獨特的風(fēng)景。新中國成立之初,毛澤東首次出訪蘇聯(lián),挑選了西湖龍井、祁門紅茶、景德鎮(zhèn)茶具作為國禮送給斯大林,彰顯了兩國之間的深情厚誼。作為千年來的皇家貢品,武夷山大紅袍母樹年產(chǎn)量僅有八兩,周恩來總理因此戲稱送出了“半壁江山”,現(xiàn)場氣氛頓顯輕松,給尼克松一行留下了深刻的印象,成為一段外交佳話。
          茶文化具有超強(qiáng)的融合力、親和力和凝聚力,成為“和而不同、和諧相生”理念最強(qiáng)有力的佐證。中國一直秉承“和而不同”的理念,尋求世界共同發(fā)展的最大公約數(shù)。中華茶文化承載了中國人崇尚的與世界相處之道,“以茶為媒、以茶會友”,促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流已成為中國特色大國外交的重要組成部分。
          進(jìn)入中國特色社會主義新時代以來,中國特色大國外交為世界展現(xiàn)了開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景,“以茶敘事”頻頻出現(xiàn)于APEC峰會、G20峰會、金磚峰會等重大國際多邊場合。中華茶文化再次嶄露頭角、風(fēng)靡全球,擔(dān)當(dāng)著傳遞中國特色大國外交理念的文化使者。在近年來的中外交流中,接待外賓的各種茶會和國禮展現(xiàn)了中國茶的獨特魅力,中華茶文化“潤物細(xì)無聲”,堪稱中外文化交流的粘合劑、國際經(jīng)濟(jì)合作的助推器。
           摘編自《中國茶文化與大國外交相融相通之道》
    (1)下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.花茶、烏龍茶、紅茶等諸多茶種的興起和發(fā)展與明代簡化了飲茶流程,由煎煮法改為沖泡法有極大關(guān)系。
    B.唐代的“茶仙”陸羽所著的《茶經(jīng)》,對茶道與茶藝進(jìn)行系統(tǒng)闡述,是中華茶文化最終形成的標(biāo)志。
    C.斟茶禮、持杯禮、座次禮、奉茶禮、叩指禮等一套完整的飲茶禮儀,體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀規(guī)范。
    D.以著名詩人劉禹錫的《秋日過鴻舉法師寺院便送歸江陵》詩為例,證明到唐朝以茶待客已成為全國性的禮俗。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是
     

    A.中國茶文化跨出國門之后,在異國他鄉(xiāng)開花結(jié)果,借助所在國的獨特的歷史文化,比在中國有了更好的發(fā)展。
    B.中華茶文化獨具特色,和而不同,既能與世界各地的萬千景象共存共生,也能在外交場合發(fā)揮獨特作用。
    C.飲茶能夠促進(jìn)人與人之間的交流情感,但不具備開放共享、促進(jìn)交流的外交作用。
    D.茶與茶文化起源于中國,因此茶文化首先是屬于中國的,其次才是屬于世界的,是跨文化交流的最好媒介之一。
    (3)結(jié)合材料內(nèi)容,下列選項中不能支持“茶敘國事”觀點的一項是
     

    A.毛澤東主席出訪蘇聯(lián),挑選了西湖龍井、景德鎮(zhèn)茶具作為國禮送給斯大林。
    B.周恩來總理送給來中國訪問的美國總統(tǒng)尼克松武夷山大紅袍母樹產(chǎn)的茶葉。
    C.2020年12月中國茶葉出口2.46萬噸,2020年全年,中國茶葉出口34.88萬噸。
    D.2018年在廈門金磚峰會,鐵觀音、白茶等名茶被作為國禮贈送與會各國領(lǐng)導(dǎo)人。
    (4)請簡要分析材料一的行文思路。
    (5)根據(jù)材料內(nèi)容,談?wù)勈鞘裁丛蜃尅爸腥A茶文化”成為了“擔(dān)當(dāng)著傳遞中國特色大國外交理念的文化使者”。
    組卷:7引用:5難度:0.6

(二)現(xiàn)代文閱讀II

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    寶黛共讀《西廂記》      ①且說寶玉自進(jìn)花園以來,心滿意足,再無別項可生貪求之心……誰想靜中生煩惱,忽一日不自在起來,這也不好,那也不好,出來進(jìn)去只是悶悶的。茗煙見他這樣,因想與他開心,左思右想,皆是寶玉頑奈煩了的,不能開心,惟有這件,寶玉不曾看見過。想畢,便走去到書坊內(nèi),把那古今小說并那飛燕、合德、武則天、楊貴妃的外傳與那傳奇角本買了許多來,引寶玉看。寶玉何曾見過這些書,一看見了便如得了珍寶。茗煙又囑咐他不可拿進(jìn)園去,“若叫人知道了,我就吃不了兜著走呢?!睂氂衲抢锷岬牟荒眠M(jìn)園去,踟躕再三,單把那文理細(xì)密的揀了幾套進(jìn)去,放在床頂上,無人時自己密看。那粗俗過露的,都藏在外面書房里。
          ②那一日正當(dāng)三月中浣,早飯后,寶玉攜了一套《會真記》,走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著,展開《會真記》,從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”,只見一陣風(fēng)過,把樹頭上桃花吹下一大半來,落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來,恐怕腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來至池邊,抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面,飄飄蕩蕩,竟流出沁芳閘去了?;貋碇灰姷叵逻€有許多。
          ③寶玉正踟躕間,只聽背后有人說道:“你在這里作什么?”寶玉一回頭,卻是林黛玉來了,肩上擔(dān)著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道:“好,好,來把這個花掃起來,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢?!绷主煊竦溃骸傲淘谒锊缓?。你看這里的水干凈,只一流出去,有人家的地方臟的臭的混倒,仍舊把花糟塌了。那畸角上我有一個花冢,如今把他掃了,裝在這絹袋里,拿土埋上,日久不過隨土化了,豈不干凈?!?br />      ④寶玉聽了喜不自禁,笑道:“待我放下書,幫你來收拾?!摈煊竦溃骸笆裁磿俊睂氂褚妴?,慌的藏之不迭,便說道:“不過是《中庸》《大學(xué)》?!摈煊裥Φ溃骸澳阌衷谖腋芭?。趁早兒給我瞧,好多著呢?!睂氂竦溃骸昂妹妹茫粽撃?,我是不怕的。你看了,好歹別告訴別人去。真真這是好書!你要看了,連飯也不想吃呢?!币幻嬲f,一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下,接書來瞧,從頭看去,越看越愛看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完,自覺詞藻警人,馀香滿口。雖看完了書,卻只管出神,心內(nèi)還默默記誦。
          ⑤寶玉笑道:“妹妹,你說好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。”寶玉笑道:“我就是個‘多愁多病身’,你就是那‘傾國傾城貌’?!?sup>②林黛玉聽了,不覺帶腮連耳通紅,登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉,瞪了兩只似睜非睜的眼,微腮帶怒,薄面含嗔,指寶玉道:“你這該死的胡說!好好的把這淫詞艷曲弄了來,還學(xué)了這些混話來欺負(fù)我。我告訴舅舅舅母去?!闭f到“欺負(fù)”兩個字上,早又把眼睛圈兒紅了,轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了急,向前攔住說道:“好妹妹,千萬饒我這一遭,原是我說錯了。若有心欺負(fù)你,明兒我掉在池子里,教個癩頭黿吞了去,變個大忘八,等你明兒做了‘一品夫人’病老歸西的時候,我往你墳上替你馱一輩子的碑去?!闭f的林黛玉嗤的一聲笑了,揉著眼睛,一面笑道:“一般也唬的這個調(diào)兒,還只管胡說?!?,原來是苗而不秀,是個銀樣镴槍頭?!睂氂衤犃耍Φ溃骸澳氵@個呢?我也告訴去?!绷主煊裥Φ溃骸澳阏f你會過目成誦,難道我就不能一目十行么?”
          ⑥寶玉一面收書,一面笑道:“正經(jīng)快把花埋了罷,別提那個了?!倍吮闶帐奥浠ǎ叛诼裢讌f(xié),只見襲人走來,說道:“那里沒找到,摸在這里來。那邊大老爺身上不好,姑娘們都過去請安,老太太叫打發(fā)你去呢??旎厝Q衣裳去罷。”寶玉聽了,忙拿了書,別了黛玉,同襲人回房換衣不提。
          ⑦這里林黛玉見寶玉去了,又聽見眾姊妹也不在房,自己悶悶的。正欲回房,剛走到梨香院墻角上,只聽墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng),歌聲婉轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文,便不留心,只管往前走。偶然兩句吹到耳內(nèi),明明白白,一字不落,唱道是:“原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣?!?sup>③林黛玉聽了,倒也十分感慨纏綿,便止住步側(cè)耳細(xì)聽,又聽唱道是:“良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院。”聽了這兩句,不覺點頭自嘆,心下自思道:“原來戲上也有好文章??上廊酥恢磻颍幢啬茴I(lǐng)略這其中的趣味?!毕氘叄趾蠡诓辉摵?,耽誤了聽曲子。又側(cè)耳時,只聽唱道:“則為你如花美眷,似水流年……”林黛玉聽了這兩句,不覺心動神搖。又聽道:“你在幽閨自憐”等句,亦發(fā)如醉如癡,站立不住,便一蹲身坐在一塊山子石上,細(xì)嚼“如花美眷,似水流年”八個字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情”之句,再又有詞中有“流水落花春去也,天上人間”之句,又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅,閑愁萬種”之句,都一時想起來,湊聚在一處。仔細(xì)忖度,不覺心痛神癡,眼中落淚。
    (節(jié)選自《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語    牡丹亭艷曲警芳心》)[注]①《會真記》,唐代元稹作傳奇,名《鶯鶯傳》,又名《會真記》。后來金元人把這個故事演為諸宮調(diào)和雜劇,稱為《西廂記》。也有仍借用唐傳奇《會真記》舊名去稱雜劇劇本的。②《西廂記》第一本第四折,張生稱自己是“多愁多病身”,鶯鶯是“傾國傾城貌”。③“原來姹紫嫣紅開遍”“你在幽閨自憐”等句見湯顯祖《牡丹亭》。
    (1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.寶玉將茗煙買來的書藏起來看,說明他對封建禮教并不完全認(rèn)同,具有一定的反抗的意識。
    B.林黛玉對落花處置的見解和葬花的行為,可以見出其愛花惜花之心,體現(xiàn)出她敏感細(xì)膩的性情和純凈高潔的品格。
    C.寶玉將《會真記》藏起來,說“不過是《中庸》《大學(xué)》”,他內(nèi)心慌張,極力掩飾,表明他對林黛玉還不完全信任。
    D.寶黛二人都對《會真記》愛不釋手,也反映了兩人思想情趣相投,也為小說后面的情節(jié)作了鋪墊。
    (2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.本文運用了肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等正面描寫和側(cè)面烘托來刻畫賈寶玉的性格特點。
    B.本文雖然情節(jié)沒有太大起伏,但作者筆觸細(xì)膩,尤其是對林黛玉心理描寫細(xì)致,頗能吸引讀者。
    C.小說多次引用《牡丹亭》戲文,不僅有助于刻畫人物,戲文本身的繾綣纏綿、典雅雋永也帶給讀者極大的審美享受。
    D.小說前面寫寶玉在身邊時,黛玉多是“笑”,后面寫“見寶玉去了”之后,黛玉盡是“愁”,這樣安排情節(jié)巧妙而有深意。
    (3)小說第②段對落花的描寫,有什么作用?請結(jié)合全文進(jìn)行分析。
    (4)小說第⑤段寫黛玉“眼睛圈兒紅了”,第⑦段又寫黛玉“眼中落淚”,請分析她兩次情緒波動的原因。
    組卷:13引用:5難度:0.5

(二)語言文字運用II

  • 7.閱讀下面的文字,完成各題。
    《紅樓夢》十二金釵中,有穩(wěn)重大方、八面玲瓏的______,冰雪聰明、敏感多疑的______,也有精明能干、圓滑世故的______,心地善良、性格懦弱的______等。許多人會問:“十二金釵,你最喜歡誰?最不喜歡誰?”
          每個人心中或許都有“最喜歡”和“最不喜歡”,可作者沒有“嘲笑”或“不喜歡”,只有“悲憫”與“包容”。他引領(lǐng)我們?nèi)タ锤鞣N不同形式的生命:高貴的、卑賤的,①
     
    ,美的、丑的。
    寶玉關(guān)心每一個人,關(guān)心每一種生命的不同處境。即便是地位卑微的丫頭、仆人,在他的心目中,②
     
    。他在繁華的人間,看到蕓蕓眾生,似乎每一個人、每一個生命,都像自然中的一朵花,他沒有比較,只有欣賞,只有歡喜與贊嘆。
          多讀幾次,回到現(xiàn)實人生,看到身邊的親人朋友,原來也都在《紅樓夢》中,每個人背負(fù)著自己的宿命,走向自己的命運。由此,我們或許會有一種真正的同情,不再隨便說:③
     
    。
    (1)依次對應(yīng)文中括號處的人物,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.林黛玉 薛寶釵 王熙鳳 賈迎春
    B.王熙鳳 林黛玉 賈迎春 薛寶釵
    C.薛寶釵 林黛玉 王熙鳳 賈迎春
    D.賈迎春 王熙鳳 林黛玉 薛寶釵
    (2)請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。
    組卷:18引用:12難度:0.6

四、寫作(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          高一年級準(zhǔn)備開展經(jīng)典文學(xué)課本劇表演活動,同學(xué)之間出現(xiàn)了一些討論。
    “我報了林黛玉,如果要我演丫鬟,我可不愿意。”
    “我要演就演項羽,項莊、曹無傷這類小角色我肯定拒絕。
    “可是配角總得有人演呀,如果人人都演主角,那不成戲呀!”
          其實,不只是演戲,生活中我們還會遇到其他類似的情形。請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的思考和感悟。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
    組卷:9引用:8難度:0.6
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