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2021-2022學(xué)年河北省廊坊六中七年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/8/15 0:0:1

一、選擇題(每小題2分,共60分)

  • 1.《史記?五帝本紀(jì)》中記載:堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。這一描寫反映的政治制度是( ?。?/h2>

    組卷:137引用:76難度:0.9
  • 2.被尊稱為中華民族的人文初祖的是(  )

    組卷:9引用:8難度:0.9
  • 3.“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”據(jù)考古發(fā)現(xiàn),我國(guó)很早就出現(xiàn)了原始農(nóng)耕,其中既能使用磨制石器又能種植粟的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:10難度:0.9
  • 4.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的重要證據(jù),歷史學(xué)家在北京人遺址中,發(fā)現(xiàn)了大量的灰燼、燒石、燒骨等,這反映出北京人(  )

    組卷:54引用:29難度:0.9
  • 5.河姆渡和半坡原始居民過(guò)上定居生活的最主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:220引用:36難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖證明我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于( ?。?/h2>

    組卷:30引用:22難度:0.9
  • 7.《史記》記載:“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(霸主)。”該材料說(shuō)明東周時(shí)期( ?。?br />①周天子威望下降
    ②諸侯不再聽(tīng)從周天子命令
    ③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)
    ④最終秦國(guó)完成國(guó)家統(tǒng)一

    組卷:413引用:210難度:0.9
  • 8.春秋時(shí)期,我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志( ?。?/h2>

    組卷:21引用:19難度:0.9
  • 9.毛澤東說(shuō):“我們必須學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題,不僅要看到事物的正面,也要看到它的反面”,與其主張相似的歷史人物是( ?。?/h2>

    組卷:38引用:14難度:0.7
  • 10.“它是世界文化遺產(chǎn),是自然與文化、人類與環(huán)境、水利工程與山水風(fēng)光和諧融合的千年奇觀,兩千多年來(lái)一直發(fā)揮著巨大的效益,使成都平原成為天府之國(guó)?!辈牧现械摹八笔侵福ā 。?/h2>

    組卷:63引用:48難度:0.9

二、綜合題

  • 31.朝代更替、改革與發(fā)展是中國(guó)古代政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程的一個(gè)重要特征。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    歷史更替:
    材料一:古人對(duì)某一歷史時(shí)期的政治格局進(jìn)行描述;“普天之下,莫非王土,率土之濱,莫非王臣……禮樂(lè)征伐自天子出?!?br />材料二:
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    材料三:秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。
    ——李白(1)材料一中這種政治格局的出現(xiàn)與哪一制度有關(guān)?之后為加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,該制度被哪種制度所取代?
    (2)據(jù)材料二和結(jié)合所學(xué)知識(shí),秦朝為鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施?
    (3)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)回答,“秦王掃六合”的歷史意義。
    (4)為了抵御匈奴,鞏固北疆,秦始皇采取了什么措施?
    (5)秦朝是一個(gè)短命的正朝,是什么原因?qū)е碌模?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 32.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)呈現(xiàn)出由分裂走向統(tǒng)一歷史大趨勢(shì),也是動(dòng)蕩不定,戰(zhàn)亂頻發(fā),生靈涂炭的年代。但也是思想開(kāi)放,名人輩出的時(shí)代。認(rèn)真閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
    材料一:平王立,東遷于洛邑,避戌寇。平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(諸侯)。
    材料二:春秋時(shí)期,周天子權(quán)威一落千丈,一些較大的諸侯國(guó),為了爭(zhēng)奪土地、人口,不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。
    材料三:《太史公自序》栽:“春秋之中,弒君三十六,亡國(guó)五十二,諸侯奔走,不得保其社稷者,不可勝數(shù)。”
    材料四:行至十年,秦民大悅,道不拾遺,山無(wú)盜賊,家給人足。
    ——《史記?商君列傳》材料五:子耳:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”“知之為知之,不知為不知”“三人行,必有我?guī)熝??!?br />(1)請(qǐng)你分析材料一、二,結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的原因是什么?
    (2)依據(jù)材料一、二、三分析春秋爭(zhēng)霸帶來(lái)了怎樣的影響?
    (3)材料四中,反映了哪一歷史事件?
    (4)孔子是春秋晚期什么學(xué)派的創(chuàng)始人?他的核心思想是什么?他在政治上有哪些主張?

    組卷:3引用:2難度:0.7
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