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2022-2023學(xué)年黑龍江省佳木斯市富錦一中高一(下)第一次月考生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:(本題共40小題,共計(jì)50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,第1-35題只有一項(xiàng)符合題目要求每道題1分;第36-40題有多項(xiàng)符合題目要求,全部選對(duì)的得每道題3分。

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu),圖甲、乙、丙分別表示植物細(xì)胞中常見的三種有機(jī)物,則圖甲、乙、丙可分別表示( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.7
  • 2.下列關(guān)于核酸的敘述中正確的是( ?。?br />①核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
    ②核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
    ③不同生物所具有的DNA和RNA有差異
    ④DNA與RNA在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
    ⑤構(gòu)成DNA與RNA的五碳糖不同
    ⑥核苷酸之間的連接方式不同

    組卷:118引用:20難度:0.9
  • 3.如圖為細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:42引用:106難度:0.9
  • 4.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),傘藻在藻體還沒(méi)長(zhǎng)出傘帽前,早期把細(xì)胞核取出,則去核的藻體不再形成傘帽;若晚些時(shí)候去核,則只有一部分藻體能夠長(zhǎng)出完整的但是非常細(xì)小的傘帽,而大部分藻體不能長(zhǎng)出或長(zhǎng)得很不完全,去核的時(shí)間越晚,形成的傘帽越完全。以下推論錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:6難度:0.7
  • 5.生物體中有特殊的兩類細(xì)胞:有質(zhì)無(wú)核,如人成熟的紅細(xì)胞;有核少質(zhì),如精子.這兩類細(xì)胞經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)其壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了(  )

    組卷:44引用:22難度:0.9
  • 6.下列關(guān)于糖類、脂質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.7
  • 7.植物液泡中的花青素是天然的酸堿指示劑、在酸性環(huán)境中偏紅色,而堿性環(huán)境條件下偏藍(lán)色。通常情況下,紫色洋蔥外表皮pH偏酸性,從而使液泡呈現(xiàn)紫紅色。我?!澳逞芯拷M”實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用蔗糖、Na2MoO4(鉬酸鈉)以及新鮮的紫色洋蔥做了如下所示的拓展實(shí)驗(yàn)(已知Na2MoO4是一種無(wú)色的強(qiáng)堿弱酸鹽,水解后會(huì)使溶液呈堿性)。據(jù)此推測(cè)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 8.關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:9引用:4難度:0.7
  • 9.下列有關(guān)敘述正確有幾項(xiàng)( ?。?br />①核糖體是所有生物合成蛋白質(zhì)多肽鏈唯一的場(chǎng)所
    ②能維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的是生物膜
    ③中心體是高等動(dòng)物細(xì)胞特有細(xì)胞器,它與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
    ④高等綠色植物的細(xì)胞都含有葉綠體這種細(xì)胞器,它是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站
    ⑤葉綠體內(nèi)含有少量的DNA、RNA和核糖體,可合成自身所需全部蛋白質(zhì),其功能不受細(xì)胞核的調(diào)控
    ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與胰島素和性激素的合成與加工,由它的膜形成的囊泡繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,在細(xì)胞內(nèi)穿梭往來(lái),起重要的交通樞紐作用
    ⑦硅肺是由于吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞溶酶體的膜,使其中的水解酶釋放出來(lái),破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
    ⑧在細(xì)胞中許多細(xì)胞器都有膜,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體等,這些細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

    組卷:9引用:2難度:0.6
  • 10.如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞模式圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/12/e8c25912.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:12引用:2難度:0.7
  • 11.據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是形成色斑的主要原因。內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚后,可以與黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來(lái)了福音。上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能是( ?。?/h2>

    組卷:38引用:16難度:0.8
  • 12.在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“〇”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:28引用:24難度:0.7
  • 13.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:5難度:0.9
  • 14.酶的活性受溫度和PH的影響,探索溫度對(duì)淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn),需要進(jìn)行如下步驟:
    ①取3支試管,各注人2ml淀粉溶液并分別編號(hào)A、B、C
    ②再取3支試管,各注入lml淀粉酶溶液并分別編號(hào)a、b、c
    ③向A、B、C試管各滴1滴碘液
    ④將A、a試管放在60℃的熱水中,B、b放在沸水中,C、c放在冰水中,各維持溫度5min
    ⑤將對(duì)應(yīng)混合的3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中維持溫度5min
    ⑥觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    最合理的操作順序是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.7

二、非選擇題,共50分

  • 菁優(yōu)網(wǎng)43.如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:([]中填序號(hào),橫線上填寫名稱)
    (1)能大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的是[
     
    ]
     
    (填細(xì)胞器名稱)。
    (2)為了研究某種分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在
     
    (用圖中數(shù)字和箭頭表示)→⑤細(xì)胞膜及分泌物中。
    (3)從圖中可以看出,[⑧]溶酶體起源于[
     
    ]
     
    ,①是代謝與遺傳的控制中心的原因是:
     
    。
    (4)慕尼黑工業(yè)大學(xué)的教授,構(gòu)建了一個(gè)能自己移動(dòng)和改變形態(tài)的“類細(xì)胞”模型,由膜外殼和填入物構(gòu)成??茖W(xué)家利用改造后的該結(jié)構(gòu)定向運(yùn)輸抗癌藥物,僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物而不傷害正常細(xì)胞,這利用了細(xì)胞膜的
     
    功能。

    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 44.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺Zn引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺Mg引起的?,F(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。
    材料用具:三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
    實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺Zn、缺Mg的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育影響的比較,判斷小葉病的病因。
    (1)方法步驟:
    ①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺Zn培養(yǎng)液和
     
    培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。
    ②將三十株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗均分三組分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。
    ③放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。
    (2)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
     
    缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。
    ②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸中的沒(méi)有,則說(shuō)明蘋果小葉病是缺
     
    引起的;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺
     
    引起的;若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺
     
    引起的;若B、C兩缸都不表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病
     

    (3)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由于缺Zn引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:
     
    。增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
     

    組卷:21引用:1難度:0.7
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