2022-2023學(xué)年江蘇省南通市崇川區(qū)啟秀中學(xué)八年級（上）月考物理試卷

一、選擇題（每題2分，共40分）

• 1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．只要物體振動，我們就能聽到聲音

  B．聲音在真空中的傳播速度為 340m/s

  C．“輕聲細(xì)語”指的是降低聲音的音調(diào)

  D．聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量
  組卷：251引用：4難度：0.6

  解析

• 2．如圖所示，敲擊音叉，音叉發(fā)出悅耳的聲音。要改變聽到聲音的音調(diào)，采取的措施可行的是（　　）

  A．增加敲擊的力度	B．換用臂長不同的音叉
  C．換用不同的小錘	D．敲擊音叉不同的部位
  組卷：410引用：8難度：0.6

  解析

• 3．關(guān)于如圖所示的有關(guān)聲現(xiàn)象的四個實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（　?。?br />

  A．甲：用大小不同的力敲擊鼓面，紙屑跳動的幅度不同，說明音調(diào)與頻率有關(guān)

  B．乙：小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”能聽到小剛的聲音。說明固體可以傳聲

  C．丙：用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聽聲音的變化，可探究“響度與振幅的關(guān)系”

  D．丁：使鋼尺伸出桌面相同長度，用不同的力撥動，可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”
  組卷：283引用：3難度：0.5

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• 4．如圖所示，監(jiān)測器在同一地點(diǎn)，測得同一聲源發(fā)出相同的聲音在相同厚度不同隔聲材料包裹后傳出聲音特性如下表。甲乙材料相比（　　）
  

  材料	聲音強(qiáng)弱等級/dB	頻率/Hz
  甲	70	1100
  乙	110	1100

  A．乙材料隔聲性能好

  B．甲材料隔聲性能好

  C．兩種材料隔聲性能相同

  D．無法比較兩種材料的隔聲性能
  組卷：192引用：4難度：0.5

  解析

• 5．如圖，4個相同的玻璃杯A，B、C、D里，盛有不同質(zhì)量的水，水面高低各不相同．現(xiàn)用一根筷子分別敲擊這4個杯子，則發(fā)出聲音的音調(diào)最高的杯子是（　?。?br />

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：37引用：5難度：0.8

  解析

• 6．如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．該物質(zhì)是晶體	B．熔化過程持續(xù)了14min
  C．在ab段處于固態(tài)	D．在bc段吸熱，溫度不變
  組卷：28引用：5難度：0.9

  解析

• 7．下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　?。?/h2>

  A．用冰袋給高燒病人降溫，是因?yàn)楸刍鼰?/label>

  B．用手沾些水去拿出籠的包子不會太燙，是因?yàn)樗鼰?/label>

  C．舞臺上用干冰能制造“白霧”，“白霧”就是干冰升華吸熱使水蒸氣液化成的小液滴

  D．冬天吃火鍋時(shí)，火鍋上“熱氣”騰騰，火鍋上的“熱氣”就是水汽化成的水蒸氣
  組卷：73引用：8難度：0.7

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• 8．小明做作業(yè)時(shí)，課本中有一道習(xí)題--紙鍋燒水，于是他決定立即做一下這個實(shí)驗(yàn)，把盛有水的紙鍋放在火焰上燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水燒開了紙鍋仍不會燃燒，這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．水燒開后溫度不變且低于紙的著火點(diǎn)

  B．火焰的溫度較低，低于紙的著火點(diǎn)

  C．紙不吸收熱量，所以紙鍋不會燃燒

  D．紙鍋結(jié)構(gòu)特殊，不會燃燒
  組卷：119引用：7難度：0.7

  解析

• 9．如圖所示，用水壺?zé)?，水燒開后能看到壺嘴周圍有“白氣”產(chǎn)生，其中a、b兩位置有一處“白氣”較濃。以下關(guān)于“白氣”的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．它是水蒸氣，a處較濃	B．它是水蒸氣，b處較濃
  C．它是小水滴，a處較濃	D．它是小水滴，b處較濃
  組卷：4849引用：189難度：0.9

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• 10．下列有關(guān)溫度的數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（　?。?/h2>

  A．人的正常體溫是39℃

  B．人感覺舒適的氣溫約為22℃

  C．洗澡水的適宜溫度約60℃

  D．近幾年溧水冬季最低氣溫可達(dá)-25℃
  組卷：112引用：8難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)題（共40分）

• 30．在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響。他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
  猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
  猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
  猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
  為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：
  

  編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
  ①	鋼	40	0.5
  ②	鋼	（a）	（b）
  ③	鋼	60	1.0
  ④	尼龍絲	40	0.5

  （1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用兩根編號為

  的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
  （2）為了驗(yàn)證猜想二和猜想三，表格中至少還需要補(bǔ)充的一組內(nèi)容是：
  （a）

  ；（b）

  。
  （3）若小明為了驗(yàn)證猜想二，選用了①③兩次編號，你覺得存在的問題是

  。
  （4）下列實(shí)驗(yàn)中用到與該實(shí)驗(yàn)相同研究方法的是

  。
  A.探究聲音能否在真空中傳播
  B.將正在發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花用來探究聲音的產(chǎn)生
  C.探究影響蒸發(fā)快慢的因素
  D.探究不同材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)
  組卷：317引用：2難度：0.5

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• 31．（1）小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能。他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開有插溫度計(jì)的小孔。首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測得溫度如圖1所示，并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t₁．然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t₂．上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次。
  ①圖示溫度計(jì)分度值為

  ℃。
  ②下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
  

  材料 實(shí)驗(yàn)次數(shù)	阻燃型		普通
  	溫度差T/℃	A	溫度差T/℃	B
  1	10		10
  2	10		10
  3	10		10

  表格中A處填寫的物理量是

  ，其單位是

  。
  ③小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問題，請你幫他指出來。答：

  。
  ④小華針對小明方案中存在的問題，對方案進(jìn)行修改。簡要寫出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案。答：

  。
  （2）小明和小華又探究了，他們用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積為2L），在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同的時(shí)間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)計(jì)算繪出如圖2所示的圖象。
  ①該實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和

  。
  ②由圖象可知，本次實(shí)驗(yàn)中保溫瓶的盛水量為

  L時(shí)，保溫效果最好。
  組卷：101引用：3難度：0.5

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