2022-2023學年湖北省襄陽一中高二（下）月考語文試卷（3月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        習近平在二十大報告中強調(diào)，堅持全面依法治國，推進法治中國建設。
        習近平指出，全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，關系黨執(zhí)政興國，關系人民幸福安康，關系黨和國家長治久安。必須更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預期、利長遠的保障作用，在法治軌道上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家。
        習近平強調(diào)，我們要堅持走中國特色社會主義法治道路，建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家，圍繞保障和促進社會公平正義，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，全面推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法，全面推進國家各方面工作法治化。
        一是完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。加強憲法實施和監(jiān)督，健全保證憲法全面實施的制度體系，加強重點領域、新興領域、涉外領域立法，統(tǒng)籌推進國內(nèi)法治和涉外法治，推進科學立法、民主立法、依法立法，統(tǒng)籌立改廢釋纂，增強立法系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、時效性。
        二是扎實推進依法行政。轉(zhuǎn)變政府職能，優(yōu)化政府職責體系和組織結(jié)構(gòu)，推進機構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責任法定化，提高行政效率和公信力。深化行政執(zhí)法體制改革，全面推進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，加大關系群眾切身利益的重點領域執(zhí)法力度，完善行政執(zhí)法程序，健全行政裁量基準。
        三是嚴格公正司法。深化司法體制綜合配套改革，全面準確落實司法責任制，加快建設公正高效權(quán)威的社會主義司法制度，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
        四是加快建設法治社會。弘揚社會主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，引導全體人民做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。建設覆蓋城鄉(xiāng)的現(xiàn)代公共法律服務體系，深入開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念。發(fā)揮領導干部示范帶頭作用，努力使尊法學法守法用法在全社會蔚然成風。
  （摘自《堅持全面依法治國，推進法治中國建設》）材料二：
        中國是世界文明古國中唯一經(jīng)歷五千年歷史發(fā)展而從未中斷的國家。就法文化而言，同樣源遠流長、代有興革，既融入了古圣先賢的政治智慧、法律智慧，又積累了治國理政方面的豐富經(jīng)驗與教訓。堅定不移走中國特色社會主義法治道路，在法治軌道上推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，需要對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀法文化進行創(chuàng)造性發(fā)展和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，以真正做到以史為鑒。
        民心向背對國家興衰起著決定性作用?！渡袝?五子之歌》根據(jù)夏王失德失民亡國的教訓提出，“民惟邦本，本固邦寧”。周滅商后，有戒于紂王失民亡國的教訓，強調(diào)國應以民為本，“人無于水監(jiān)，當于民監(jiān)”?？鬃犹岢收邜廴?。其后孟子將孔子的仁學發(fā)展成為仁政學說，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”。荀子進而總結(jié)“君為民而立”。西漢賈誼總結(jié)秦亡教訓時指出，“聞之于政也，民無不為本也”。后世總是以利民、富民、惠民作為國策的支撐點。中國古代有關土地、水利、賦稅的立法，都是著眼于保民生的；自漢朝起，法律對老、幼、殘、疾等社會弱勢群體實行恤刑；《唐律疏議》以來的歷代法典，都規(guī)定了對70歲以上，15歲以下，廢疾篤疾和孕婦等社會弱勢群體不得刑訊，并可減免刑罰。這些規(guī)定蘊含著鮮明的人文關懷，體現(xiàn)了國家的仁政。
        德法共治是古圣先賢從悠久而豐富的治國理政經(jīng)驗中得出的結(jié)論。德的功用主要在于教化，歷代開明的統(tǒng)治者、思想家都主張以德化民。但是，道德缺乏國家強制力，只能化而不能禁止，需要得到法律的配合和支撐，才能真正發(fā)揮以德治國的作用。就法律而言，其職能在于禁暴懲奸止惡，但法律如果失去了道德的主宰，不僅喪失應有的權(quán)威性和正義性，而且難免流于濫罰酷刑的歧途。既重視發(fā)揮法的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用，才能實現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。
        嚴治官、寬養(yǎng)民是中華傳統(tǒng)法文化所強調(diào)的施政手段。韓非子提出“明主治吏不治民”的理論，此理論適應了國君的需要，因而演繹為嚴治官、寬養(yǎng)民的政治邏輯。嚴治官主要表現(xiàn)為以下幾點。其一，嚴上官之責，以警下吏。唐代宗時宰相楊綸“清慎自飭，立法于身”，使得權(quán)傾當朝的汾陽王郭子儀“且為之悚惕，孰敢不服哉”。其二，行考課之法，建監(jiān)察制度。唐代有四善二十七最的考課之法，宋代有監(jiān)司互察法，明有八法考吏，清代有六法考吏?？颊n的結(jié)果是優(yōu)異者擢升、平庸者黜革、違法者治罪。除此之外，還推行了嚴密的御史監(jiān)察制度。其三，重任免考選，選賢任能。漢代實行孝廉方正的選官之法。隋唐建立科舉考試制度，使選官制度化法律化。除去一般的科考之外，還有所謂的特科、恩科等配套制度；御史出巡也負責考察推薦賢能之士。與嚴治官相對應的是寬養(yǎng)民。寬養(yǎng)民主要表現(xiàn)為：國家給人民以必要的生產(chǎn)生存手段——土地；寬減居民的賦稅負擔和力役之征；對于老幼婦殘等社會弱勢群體犯法的情況，按律寬減；此外，還注意施行各種保民、利民、富民、惠民政策，以夯實政權(quán)基礎。
        中國作為一個有著五千年悠久歷史的文明古國，法文化底蘊之深厚、特色之鮮明、影響之深遠，以及治國理政經(jīng)驗教訓之豐富，都顯示了古圣先賢的政治智慧、法律智慧及其對治國經(jīng)驗的深刻總結(jié)。我們要以習近平法治思想為指導，激活傳統(tǒng)法文化的優(yōu)秀部分，使之創(chuàng)造性發(fā)展和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，為全面推進依法治國提供可資借鑒的法文化支持。
  （摘編自張晉藩《中華傳統(tǒng)法文化的史鑒價值》）（1）下列對“中國傳統(tǒng)法文化”相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.民心向背決定國家興衰，歷代法典因此以利民、富民，惠民為國策支撐點。蘊含鮮明的人文關懷，體現(xiàn)仁政特點。
  B.法律是道德的主宰，道德是法律的配合和支撐，德法共治，才能使法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。
  C.加快建設法治社會，離不開對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的汲取與傳承。兩則材料都談到了這一點。
  D.借鑒并激活中國的法文化中的古圣先賢的智慧經(jīng)、驗與教訓，使之創(chuàng)造性發(fā)展和創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，就可以做到全面推進依法治國。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.中國傳統(tǒng)法文化不容忽視，因為它植根于五千年文明，經(jīng)受漫長歷史的考驗，具有豐厚的文化積淀。
  B.讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義，增強全民法治觀念，這體現(xiàn)了國家法治建設對民心向背的重視。
  C.“嚴治官”可在一定程度上保持官僚隊伍的整體素質(zhì)，“寬養(yǎng)民”可夯實政權(quán)基礎，兩者結(jié)合利于封建統(tǒng)治。
  D.為了準確清晰地表述“堅持全面依法治國，推進法治中國建設”的重要性，材料一整體上采用了并列式的論證結(jié)構(gòu)。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于材料二“中國傳統(tǒng)法文化”研究范疇的是

   

  
  A.重禮輕法、禮法合一的傳統(tǒng)法律習慣研究
  B.寬仁慎刑、重惜民命的立法指導思想研究
  C.重和輕訟、無訟是求的用法價值取向研究
  D.省刑寡罰、法寬刑緩的約法值刑學說研究
  （4）請簡要梳理材料二的行文脈絡。
  （5）在《韓非子?心度》中說：“法與時轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功?！苯Y(jié)合兩則材料談談你對這句話的理解。
  組卷：3引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  憶平樂
  馮至      六年前，十一月下半月里的一個早晨，我們在桂林上了一只漓江上的民船。那時正是長沙大火后，各地方的難民潮涌一般地到了桂林。抗戰(zhàn)以來，如果說南京失守是第一個挫折，那么武漢撤退顯然是第二個挫折了，大家不知道此后的局勢將要怎樣發(fā)展，但對于將來都具有信心。人們好像很年輕，報紙上雖然沒有多少好消息，同時幾乎天天要跑警報，可是面貌上沒有一些疲倦。
        在桂林住了半個多月，全國各地的一舉一動都會在這里發(fā)生感應，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一樣澄清，傳不來一點外邊的消息。我立在船頭，當桂林的那些山峰漸漸在我面前消逝時，我心里想，十月的下旬在贛江上，十一月的下旬在漓江上，一東一西，中間隔著四四方方的湖南那么一個大省，但是民船，兩個地方卻沒有一點不同，同樣的船篷、同樣的船身、同樣的船夫撐船的姿勢。從空間我又想到時間：在戰(zhàn)前，在百年前，漓江上的航行也必定沒有多少變化。山是那樣奇兀，水是這樣清澈，江底的石塊無論大小都歷歷可數(shù)。此外就是寂靜，寂靜凝結(jié)在前后左右，好像千軍萬馬也不能把這寂靜沖破。
        俗話說，桂林山水甲天下，至于山水的奇麗還要算漓江。船過了大墟，這條江水便永久被四面的山包圍起來了。船在水中央，仿佛永久在一座帶形的湖里，船慢慢地走著，船上的人沒有事做，只有望著四圍的山峰。經(jīng)過長久的時間，山峰好像都看熟了，忽然轉(zhuǎn)了一個大彎子，面前的山峰緊接著也改變了形象，原來船已經(jīng)走出這“帶形的湖”，又走入一座新的“帶形的湖”里。山的轉(zhuǎn)變無窮，水也始終沒有被前面的山遏住。這樣兩天，過了陽朔一直到了平樂。
        在平樂，我們找到一輛汽車要經(jīng)過柳州、南寧到龍州去。往南越走越熱，臨行的前一天，妻的身上穿著棉衣，她說想做一件夾衣預備在熱的地方穿，但恐怕來不及了，因為汽車在第二天清早就要開行。我說，我們不妨到裁縫鋪里試一試。我們于是在臨江的一條街上買了一件衣料，隨后拿著這件衣料問了幾家裁縫鋪，都異口同音地說來不及了。最后到了一家，仍然是說來不及了，但口氣不是那樣堅決，不可能中好像含有一些可能的意味。我們也就利用這一點可能的意味向那裁縫懇求：
  “如果你在今晚十二點以前把這件衣服縫好，我們愿意出加倍的工資。”
  “加倍的工資，我不要；只怕時間來不及了。若是來得及，一件夾袍是一件夾袍，工資無須增加?！?br />“我們也是不得已，因為明天清早就要到柳州去?！?br />      我們繼續(xù)懇求，最后那裁縫被我們說動了，他說：“放在這里吧，我替你們趕做——”
        我們把旅館的地址留給他，繼續(xù)到街上料理其他的瑣事。晚飯后，一切都已收拾停當，我們決定早一點睡，至于那件夾衣，第二天清早去取，想不會有什么耽擱。想不到睡得正熟的時候，忽然有茶房敲門，說樓下有人來找。我睡眼朦朧地走到樓下，白天的那個裁縫正捧著一件疊得好好的夾衣在旅館的柜臺旁立著。他說，這件夾衣做好了，在十二點以前。
        我當時很感動，我對于我的早睡覺得十分慚愧。我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多。我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫，他找回我兩角錢，說一聲“一件夾袍八角錢”，回頭就走了。我走上樓，把夾袍放在箱子里，又躺在床上，聽著樓下的鐘正打十二點。
        六年了，在這六年內(nèi)聽說廣西也有許多變化，過去的事在腦里一天比一天模糊。入秋以來，敵人侵入廣西，不但桂林、柳州那樣的大地名天天在報紙上出現(xiàn)，就是平樂也曾經(jīng)一再地在報紙上讀到。當我讀到“平樂”二字時，不知怎么漓江兩岸的風光以及平樂那晚的經(jīng)歷都引起我鄉(xiāng)愁一般的思念。如今平樂已經(jīng)淪陷，漓江一帶的山水想必也會有了變化，還有那個裁縫，我不知道他會流亡到什么地方，我懷念他，像是懷念一個舊日的友人。
        并且，在這六年內(nèi)世界在變，社會在變，許多人變得不成人形，但我深信有許多事物并沒有變：農(nóng)夫依舊春耕秋收，沒有一個農(nóng)夫把糧食種得不成糧食；手工業(yè)者依舊做出人間的用具，沒有一個木匠把桌子做得不成桌子，沒有一個裁縫把衣服縫得不成衣服。真正變得不成人形的卻是那些衣冠人士：有些教育家把學校辦得不成學校，有些軍官把軍隊弄得不成軍隊。
        現(xiàn)在敵人正在廣西到處猖獗，謠言在后方都市的衣冠社會里病菌似的傳布著，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江兩岸的風光和平樂的那個認真而守時刻的裁縫。
  一九四三年，寫于昆明
  （選自《山水》）（1）下列對文章相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．文章敘述武漢撤退之后，盡管局勢不容樂觀，但“人們好像很年輕”，臉上也沒有一些倦容，表達了堅決抗日、抗戰(zhàn)必勝的信念。
  B．文章中關于漓江山與水的關系的描寫，令人想到辛棄疾的“青山遮不住，畢竟東流去”。作者這樣寫眼前景寄予了自己內(nèi)心的情感。
  C．文章寫“我拿出一張一元的紙幣交給那個裁縫”，是作者同情裁縫處境艱難，所以特意多給一些錢，可是裁縫只接受應得的工資。
  D．“衣冠”在文中出現(xiàn)了兩次，文章最后說“謠言在后方都市的衣冠社會里病菌似的傳布著”，可見作者對某些衣冠人士的強烈憤慨。
  （2）下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文章旨在以“不變”反襯“變”，農(nóng)夫和手工業(yè)者這些普通老百姓不會變，但衣冠人士卻敷衍塞責，胡作非為，變得不成人形。
  B．文章避免了夸張、渲染的筆墨，敘事樸素，抒情誠懇，給人凝重簡練而又樸厚深遠的美感。全篇行文風格沉著深婉，樸素雋永。
  C．文章描寫漓江“奇麗”的山水，引入詩歌的意境，注重情感哲理的融合，不僅使人獲得美的享受，而且能給人多方面的啟迪。
  D．文章回憶“六年前”的一段往事，并非作者隨意下筆，而是長時間體驗與思索的升華，是經(jīng)過多年的積累和沉淀釀造出來的。
  （3）作者為何說“我接過來那件夾衣，它在我的手里好像比它本來的分量沉重得多”？請簡要分析。
  （4）馮至先生曾經(jīng)說，《山水》中的風景和人物都閃著微光，使他在暗淡的時刻保持生長和忍耐。請結(jié)合文本內(nèi)容，分析“微光”的內(nèi)涵。
  組卷：13引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        一般人都會認為，①        。這是個錯覺。我國在最早的詩歌總集《詩經(jīng)》所收集的詩歌中，原來均無標題，現(xiàn)在人們看到的標題都被后人所加。歷史地看，詩并非從來就有題，②        。在詩歌史上，對無題詩的學術評價很高。清代喬億《劍溪說詩》卷下說；“論詩當論題，魏晉以前，先有詩，后有題，為情造文也；宋齊以后，先有題，后有詩，③        。詩之真?zhèn)?，并見于此?！蓖鯂S《人間詞話》說；“詩之《三百篇》十九首》，詞之五代北宋，皆無題也。非無題也，詩詞中之意，不能以題盡之也……詩有題而詩亡，詞有題而詞亡?！卑言婎}之有無與先后說成是“詩之真?zhèn)巍敝畢^(qū)別，未免極端；以之論證詩歌創(chuàng)作之每況愈下的趨勢，當然也不足取，但兩位前賢都把題之先后作為古今詩歌演變的一大關鍵，則是相當有藝術眼光的。
  （1）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
  （2）文中畫波浪線的語句有語病，請修改。
  組卷：5引用：4難度：0.8

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在中華武術中，進與退都是策略。但人們看到的更多的是進攻的招式，其實武術中的退即躲閃避讓，是極其重要的基本功，也是難以掌握的上乘功夫。不僅在武術中，在生活中我們亦常處在進退之間，對進與退的認識與把握，亦是我們的生活之道。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料并寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：10引用：9難度：0.5

  解析