人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《2.1 男生女生》2021年同步練習(xí)卷（17）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題：（50分）
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1．我們常會(huì)聽到這樣的說(shuō)法：“你怎么像女孩子一樣，那么嬌氣！”“你怎么不像個(gè)男子漢？”“她是個(gè)女孩子，讓著她嘛?！蹦泻⒆拥沽?，其父母可能常常鼓勵(lì)他自己站起來(lái)；而女孩子跌倒了，其父母有可能馬上扶她起來(lái)。這些言行從側(cè)面提醒我們（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.8 -
2．王琳的爸爸媽媽重男輕女的心理很嚴(yán)重，他們覺(jué)得王琳作為女兒無(wú)法承擔(dān)起家庭的重任，經(jīng)常責(zé)罵她。王琳也因?yàn)樽约菏莻€(gè)女孩兒感覺(jué)很自卑。據(jù)此回答3～4題。
王琳的爸爸媽媽的想法屬于（ ?。?/h2>組卷：1引用：0難度：0.80 -
3．王琳的爸爸媽媽重男輕女的心理很嚴(yán)重，他們覺(jué)得王琳作為女兒無(wú)法承擔(dān)起家庭的重任，經(jīng)常責(zé)罵她。王琳也因?yàn)樽约菏莻€(gè)女孩兒感覺(jué)很自卑。據(jù)此回答3～4題。
作為王琳，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到（ ）
①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)
②作為女生，也可以不斷完善自我
③我們不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑
④女生的確不如男生，但我們應(yīng)當(dāng)接受現(xiàn)實(shí)組卷：1引用：0難度：0.80 -
4．新學(xué)期開始，在分配一些勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運(yùn)新書。老師之所以這樣分配是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：32引用：46難度：0.9 -
5．小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點(diǎn)東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)（ ?。?br />①男女有別，支持小亮的做法
②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方
③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑
④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步組卷：34引用：24難度：0.7 -
6．生活中，我們經(jīng)常聽到類似這樣的說(shuō)法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“男人是棵樹，女人是根藤”，“她就是個(gè)女強(qiáng)人”等等。這些評(píng)論其實(shí)是在用_____方面的差異來(lái)衡量某個(gè)男性或女性。（ ?。?/h2>
組卷：43引用：23難度：0.9 -
7．疫情就是命令，防控就是責(zé)任。牡丹江市第二人民醫(yī)院急診科男護(hù)士李鵬前往重災(zāi)區(qū)武漢支援，他有著豐富的危重患者臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。出征前他這樣說(shuō)：“出征武漢我責(zé)無(wú)旁貸，希望我是女兒的驕傲?！彼氖吕龁⑹疚覀儯ā 。?br />①疫情期間男護(hù)士比女護(hù)士更適合去武漢支援
②男護(hù)士有自身的優(yōu)勢(shì)，不要有性別刻板印象
③要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，傳遞情感正能量
④長(zhǎng)大也一定要成為一名醫(yī)護(hù)人員為國(guó)家做貢獻(xiàn)組卷：22引用：6難度：0.8 -
8．又到了班級(jí)大掃除的時(shí)間，衛(wèi)生委員向班主任建議：公共區(qū)清理溝渠、搬運(yùn)垃圾的工作盡量分配男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配女生。衛(wèi)生委員建議的合理性在于（ ?。?/h2>
組卷：86引用：36難度：0.9 -
9．男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該（ ?。?br />①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)
②發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短
③發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，鄙視對(duì)方
④相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步組卷：9引用：8難度：0.7
二、非選擇題：（50分）
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27．在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放。圍繞這種現(xiàn)象，柳州市某中學(xué)七年級(jí)（1）班開展了主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
活動(dòng)一：【觀點(diǎn)爭(zhēng)論】面對(duì)這種現(xiàn)象，劉強(qiáng)說(shuō)：“這是私人的事情，應(yīng)該尊重。”
張曉說(shuō)：“這些人性別取向有問(wèn)題，需要幫助?！?br />（1）對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
活動(dòng)二：我眼中的男生女生
（2）結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阈哪恐械哪猩蚺鞘裁礃拥摹?br />活動(dòng)三：陽(yáng)光少年計(jì)劃
（3）爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。從男生女生交往的角度，說(shuō)說(shuō)你的行動(dòng)計(jì)劃。組卷：3引用：1難度：0.7 -
28．簡(jiǎn)析異性交往。
情境一：李某（男）和沈某（女）從小學(xué)到初中一直是同班同學(xué)，尤其是上了初中之后居然是前后桌，因此二人關(guān)系比較要好。他倆經(jīng)常在一起探討問(wèn)題，放學(xué)后也經(jīng)常一起聊天，但聊得都是學(xué)習(xí)和生活。他們的行為引起了班上其他同學(xué)的注意，有同學(xué)甚至開始在背后說(shuō)閑話。
（1）據(jù)材料分析，造成同學(xué)們背后說(shuō)他倆閑話的原因是什么？
情境二：面對(duì)同學(xué)們的議論，沈某提議就此不再交往；李某認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)交往。
（2）你怎樣看待沈某的提議？
（3）寫出你的2條建議，指導(dǎo)他們既繼續(xù)交往又不引起同學(xué)們說(shuō)閑話。組卷：22引用：2難度：0.5