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浙科版(2019)必修1《3.1 ATP是細胞內的“能量通貨”》2021年同步練習卷(4)

發(fā)布:2024/11/7 15:0:2

一、選擇題

  • 1.下列有關“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述中不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:45引用:10難度:0.7
  • 2.下列關于高等植物葉綠體中光合色素的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 3.關于光合色素提取和分離實驗的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:8難度:0.7
  • 4.葉綠體中色素的提取和分離的實驗結果得到的色素帶自上而下的順序是( ?。?/h2>

    組卷:148引用:7難度:0.9
  • 5.某生物興趣小組對教材中色素提取和分離的實驗步驟進行了改進,采用水浴加熱法提取葉綠體中色素,主要操作如圖所示。下列敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:2引用:1難度:0.7

二、解答題

  • 14.如圖1表示葉綠素分子以其側鏈插入到生物膜結構中,圖2表示用分光光度計測定的葉綠素a分子對不同光的吸收值。請回答下列問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1所示的生物膜為
     
    。
    (2)葉綠素a主要吸收
     
    光。
    (3)有同學認為僅根據(jù)吸收光譜圖并不能判斷哪些波長的光對光合作用最有效(由在不同波長光的作用下的光合效率繪制成的圖象稱為作用光譜)。請用以下實驗材料用具進行探究。
    實驗材料及用具:水綿、好氧并可以游動的細菌、三棱鏡、白色光源、顯微鏡等。
    實驗原理:①水綿在光照條件下可以進行光合作用產生氧氣。
     
    。
    實驗步驟:①取一些好氧并可以游動的細菌放在一條水綿的溶液中,制成臨時裝片。
    ②將臨時裝片置于
     
    的環(huán)境中。
    ③將
     
    的光投射到一段水綿上。
    ④觀察水綿不同部位聚集的好氧細菌的多少。
    實驗結果及分析:根據(jù)上述實驗結果,某同學畫出了水綿的作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線如圖3所示,兩者是否完全吻合?
     
    ,其原因可能是
     
    。

    組卷:20引用:9難度:0.5
  • 15.新型保健食品螺旋藻是一種藍藻,通常認為它是光合自養(yǎng)型生物。近年來人們發(fā)現(xiàn)螺旋藻也能利用有機碳進行混合營養(yǎng)生長,且光合速率得到提高。研究人員以酸醋鹽作為補充有機碳源,研究其對鈍頂螺旋藻光合色素含量的影響。實驗結果如表。
    不同醋酸鈉濃度下螺旋藻中主要色素含量(mg/g)
    色素 醋酸鈉濃度(g/L)
    0 1.0 2.5 5.0
    葉黃素+玉米黃質 0.93 1.59 1.51 1.38
    胡蘿卜素 1.08 2.01 1.87 1.82
    葉綠素a 11.31 21.37 19.86 18.67
    請回答:
    (1)提取光合色素時可以用
     
    作為提取液。
    (2)本實驗的因變量為
     
    。
    (3)由表中數(shù)據(jù)可知:
     
    ,其中對
     
    的影響最為顯著。據(jù)此推測,補充醋酸鹽之所以能提高螺旋藻的光合速率,是因為
     
    。

    組卷:9引用:3難度:0.5
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