部編版六年級下冊《第六單元》2020年單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/11/13 3:0:2
一、基礎積累。請認真讀題，選擇正確答案的序號填在括號里．（14分）
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1．下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）
組卷：169引用：2難度：0.8 -
2．下列詞語中與其他三項不屬于同一類的一項是（ ?。?/h2>
組卷：232引用：5難度：0.7 -
3．書信的格式一般由稱呼、問候語、正文、祝福語、（ ?。┖腿掌?個部分構成。
組卷：176引用：2難度：0.6 -
4．填入下列句子中的成語最恰當的一項是（ ?。?br /> 討論怎樣制作班級紀念冊時，同學們 ， ，最終，制作完成后的紀念冊圖文并茂，真實記錄了我們的成長歷程。
組卷：353引用：6難度：0.7
二、閱讀理解
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13．閱讀短文，完成練習。
老師的腰圍 ①在一所小學聽數學課。老師是個女的，四十來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學報出答案，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花兒。
②老師說：“我們再找找別的東西測量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，一位瘦個子男孩“噌”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！?br /> ③教室里一下靜了，同學們都轉過頭或側過身看著這個瘦男孩，然后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學生，笑道：“好啊，你來量吧?！?br /> ④小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認真，答案也比較接近。但是其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！?br /> ⑤老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米。”
⑥“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！?br /> ⑦我沒想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正地開懷大笑。老師一邊笑，一邊認真地解下了褲腰帶。
⑧小同學量出的是90厘米，這當然是最準確的一個答案。老實說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）用“ ”畫出短文的中心句。
（2）短文的結尾中，前一個“漂亮”是指，后一個“漂亮”是指。
（3）請你說說第⑤段中加點字“爬”的表達效果。
（4）短文介紹了哪幾種測量腰圍的方法呢？請寫一寫。
（5）對短文內容理解錯誤的一項是
A．“笑容在老師的臉上綻放”，說明老師和藹可親。
B．“小小的孩子會想到這種聰明的辦法”是指學生用手在老師的腰上量。
C．“好啊，你來量吧?！边@句話流露出老師的豁達與樂觀。
（6）根據短文最后一句話的意思，請你寫一段贊美這位老師的話。組卷：69引用：1難度：0.2
三、作文天地
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14．習作。
對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個家里我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……請以《校園里的 》為題，從“酸、甜、苦、辣”中任選一詞寫一篇文章，要求內容具體，語句通順，具有真情實感，不少于500字。組卷：17引用：1難度：0.5