試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年江西省九江市湖口縣九年級(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/9/22 4:0:8

一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題列出的四個答案中,只有一項符合題意)

  • 1.通過對古代東西方文明的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到:古代文明形成過程中,一開始起直接制約作用的是( ?。?/div>
    組卷:8引用:12難度:0.7
  • 2.探尋古埃及金字塔的功能與演變歷程,可以感知的歷史奧秘有(  )
    組卷:306引用:53難度:0.6
  • 3.在古代世界中兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造的文字是( ?。?/div>
    組卷:10引用:6難度:0.9
  • 4.種姓制度的四個等級中,哪幾個等級是受壓迫的( ?。?br />①婆羅門
    ②吠舍
    ③剎帝利
    ④首陀羅
    組卷:161引用:4難度:0.5
  • 5.佛陀(釋迦牟尼)微笑著說“我的法好像深廣的大海,無論什么都能包容。在我的法中,貧富、貴賤、種姓、階級都是虛妄的假名……”這句話表明佛陀主張( ?。?/div>
    組卷:61引用:39難度:0.7
  • 6.《劍橋古代史》對古代雅典有這樣的描述:“(雅典公民)不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干魚……穿波斯的拖鞋,睡愛爾蘭的床……”。這表明(  )
    組卷:35引用:18難度:0.8
  • 7.撲克牌的梅花K是亞歷山大大帝。亞歷山大繼承王位后,東征西討,建立起地跨歐亞非三洲的大帝國。下列文明沒有被亞歷山大征服的是(  )
    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 8.“執(zhí)政官選自貴族,元老院也為貴族把持,一般情況下,平民不能進入元老院和出任國家高級官職。平民有權(quán)參加公民大會,但他們享受的政治權(quán)利是不完全的?!辈牧现饕f明( ?。?/div>
    組卷:41引用:3難度:0.6
  • 9.公元前49年,凱撒率領(lǐng)軍隊進攻羅馬城,打敗對手,控制了元老院。后來,元老院任命他為終身獨裁官。公元前27年,屋大維首創(chuàng)“元首制”掌握最高統(tǒng)治實權(quán)。這段材料描述了( ?。?/div>
    組卷:27引用:3難度:0.6
  • 10.若你是秦朝丞相,當(dāng)與同時期的羅馬元老院成員相遇時,在治國原則上的最大分歧是( ?。?/div>
    組卷:17引用:10難度:0.5

二、綜合題(本大題共5小題,第26小題8分,第27小題10分,第28小題10分,第29小題10分,第30小題12分,共50分。)

  • 29.一個國家、一個民族是否善于借鑒和學(xué)習(xí)其他民族的先進文明成果,事關(guān)興衰之命運。閱讀材料,回答問題。
    材料一:6世紀(jì)下半葉,日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機公元646年(大化二年),日本統(tǒng)治者任用一些從中國歸來的留學(xué)生,針對日本的政治。經(jīng)濟進行了一系列的改革。
    材料二:西羅馬帝國于公元476年滅亡后,拜占庭帝國依然保持著它的繁榮。公元6世紀(jì),皇帝查士丁尼西征,浪費了大量的人力物力,加劇了帝國的政治危機。而拜占庭帝國仍陶醉于已有的輝煌成就,不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。
    (1)日本和拜占庭帝國分別是如何應(yīng)對各自統(tǒng)治危機的?
    (2)日本、拜占庭帝國面對危機對其他先進文明所持的不同態(tài)度分別給兩國帶來什么樣的不同結(jié)果?
    材料三:阿拉伯充分利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢,廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國等地先進的文化成果,與本民族的文化成就相結(jié)合,并加以創(chuàng)新和發(fā)展,形成了輝煌的文化成就。同時,阿拉伯民族對東西方文化的交流也做出了卓越貢獻。
    (3)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答阿拉伯人在文化上為什么能取得輝煌的成就?并用史實說明阿拉伯人對東西方文化的交流做出了卓越貢獻。
    (4)通過對上述各國興衰的探究,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
    組卷:44引用:13難度:0.3
  • 30.中古時期西歐的鄉(xiāng)村和城市都有了質(zhì)的變化,城市是社會發(fā)展的一個窗口,莊園和城市的興起是這一時期的主要社會現(xiàn)象,某校九年級(1)班同學(xué)以“西歐的鄉(xiāng)村與城市”為主題展開了探究活動。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)仔細(xì)觀察材料一中圖一并結(jié)合所學(xué)知識回答西歐莊園經(jīng)濟的特點?圖二中封君與封臣的關(guān)系有何特點?
    材料二:昔中古西歐城市是作為經(jīng)濟中心出現(xiàn)的,它們是在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的,隨著西歐生產(chǎn)力的提高,手工業(yè)逐漸發(fā)展起來。一些有專門手藝的農(nóng)奴逃離封建莊園,到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設(shè)作坊,成為手工業(yè)者。商人也隨之在這些地方聚集。為了防御侵?jǐn)_,他們在聚居地筑起柵欄或圍墻,在此基礎(chǔ)上,逐漸形成了新的工商業(yè)城市。
    (2)根據(jù)材料二,指出中古西歐城市的地位,并概括中古西歐城市興起的原因。
    材料三:11、12世紀(jì),隨著城市的興起,新興市民階層對文化知識的需求十分迫切,從而促使歐洲許多工商業(yè)繁榮的城市出現(xiàn)了城市學(xué)校。這些學(xué)校開設(shè)實用知識課程,采用新的教學(xué)方式,在單一學(xué)科的私人學(xué)?;蚪虝W(xué)校整合演變的基礎(chǔ)之上,產(chǎn)生了中世紀(jì)歐洲的大學(xué)。
    (3)根據(jù)材料三,指出中世紀(jì)歐洲大學(xué)出現(xiàn)的原因。請列舉兩個中世紀(jì)西歐的著名大學(xué)。
    材料四:10世紀(jì)開始,城市逐漸在封建主的領(lǐng)地上興起。農(nóng)奴為擺脫領(lǐng)主的控制,大量移居城市,使得市民階層壯大。他們(市民)的崛起不但為日后資產(chǎn)階級的出現(xiàn)提供了可能,也為世界市場的擴大做好了鋪墊,更是在平常的市民生活過程中孕育了自由、民主、平等的現(xiàn)代意識的萌芽。
    (4)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括中世紀(jì)歐洲城市文明的歷史作用。
    組卷:1引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正