1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：當(dāng)時(shí)，諸侯割據(jù)紛爭，社會急劇變化。儒、法、道、墨等學(xué)派針對治理國家的問題提出自己的主張，希望用自己的學(xué)說解決社會問題。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時(shí)又相互影響，取長補(bǔ)短、出現(xiàn)了思想文化的繁榮局面。
材料二：秦始皇把三皇、五帝尊號中的“皇”與“帝”結(jié)合起來，自稱“皇帝”，以示大一統(tǒng)國家統(tǒng)治者至高無上的地位。建立一個(gè)管轄全國的，分工負(fù)責(zé)、權(quán)力集中于皇帝，大政方針由皇帝裁決的，由三公九卿組成的中央政府。廢除地方分權(quán)的封建制，在地方建立直屬中央的郡、縣兩級行政區(qū)劃。
（1）寫出材料一中儒家、法家、道家、墨家的代表人物各一位。歷史上把這種“思想文化的繁榮局面”稱為什么？
（2）據(jù)材料二，概括秦朝中央集權(quán)制度在中央和地方的表現(xiàn)。

2．某校七年級歷史學(xué)習(xí)小組正開展“秦帝國興亡史”的主題探究活動，請你也來參加。
【秦之興】
材料一：戰(zhàn)國形勢圖

材料二：“秦王掃六合，虎視何雄哉，揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?br />——李白【秦之亡】
材料三：秦王足己不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子?jì)牍铝o親，危弱無輔，三主惑而終身不悟，亡，不亦宜乎？
——《史記?秦始皇本紀(jì)》（1）材料一中哪個(gè)國家后來實(shí)力大增？它實(shí)力增強(qiáng)主要與哪次變法有關(guān)？
（2）材料二中李白所述的歷史事件是什么？這事件后建立了怎樣的國家？為鞏固這國家，統(tǒng)治者在政治方面主要采取了哪些措施？
（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，說說秦朝滅亡的根本原因。從秦帝國的興亡史里，你得到了哪些啟發(fā)？

3．某校七年級歷史學(xué)習(xí)小組正開展“秦帝國興亡史”的主題探究活動，請你也來參加。
【秦之興】
材料一：戰(zhàn)國形勢圖

材料二：“秦王掃六合，虎視何雄哉，揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?br />——李白（1）材料一中哪個(gè)國家后來實(shí)力大增？它實(shí)力增強(qiáng)主要與哪次變法有關(guān)？
（2）材料二中李白所述的歷史事件是什么？這事件后建立了怎樣的國家？為鞏固這一國家，統(tǒng)治者在政治方面主要采取了哪些措施？
【秦之亡】
材料三：秦王足己不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子?jì)牍铝o親，危弱無輔，三主惑而終身不悟，亡，不亦宜乎？
——《史記?秦始皇本紀(jì)》（3）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，說說秦朝滅亡的根本原因。從秦帝國的興亡史里，你得到了哪些啟發(fā)？