教科新版四年級上冊《1.5 聲音的強與弱》2023年同步練習卷（2）

一、選擇題

• 1．撥動（　?。┑穆曇糇顝?。

  A． 皮尺

  B． 塑料尺

  C． 鋼尺
  組卷：13引用：3難度：0.8

  解析
• 2．下列關于聲音強弱的說法，正確的是（　?。?/div>

  A．聲音沒有強弱之分

  B．聲音的強弱無法控制

  C．聲音的強弱與物體的振動幅度有關
  組卷：80引用：10難度：0.7

  解析
• 3．同一個物體，振動幅度越（　?。l(fā)出的聲音越強。

  A．大

  B．均勻

  C．小
  組卷：27引用：13難度：0.7

  解析

三、實驗探究題

• 9．探究鋼尺發(fā)聲強弱與振動幅度的關系。
  用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊約10厘米。保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，用不同的力撥動，聽聲音的不同和觀察鋼尺振動幅度的大小。（說明：實驗記錄表不需要填寫）
  實驗記錄表
  

  伸出桌邊長度	用力大小	振動幅度	發(fā)出聲音
  10厘米	輕輕
  10厘米	用力

  通過實驗發(fā)現(xiàn)：用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度

   

  發(fā)出的聲音

   

  ；輕輕推動鋼尺，鋼尺振動的幅度

   

  發(fā)出的聲音

   

  ，說明

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析
• 10．下面是某學校四年級學生做的一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出分析。
  

  橡皮筋被拉開的距離	聽到的聲音強弱	聲音持續(xù)的時間
  50厘米	強	10秒
  40厘米	較強	9秒
  30厘米	較弱	8秒
  20厘米	弱	7秒

  （1）橡皮筋兒被拉開后并撥動，

   

  （會、不會）產(chǎn)生聲音。
  （2）橡皮筋被拉開的距離越大，聽到的聲音就越

   

  （強、弱）。
  （3）橡皮筋拉開的距離越大，聲音持續(xù)的時間就越

   

  （長、短）。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析