2021-2022學年安徽省安慶市潛山市部分學校七年級（下）期中歷史試卷

一、單項選擇（本大題共25小題，每小題2分，共50分）

• 1．某校七年級（3）班歷史小組對隋朝歷史進行了研究，假如你是小組的一員，你認為下列哪一項不屬于隋朝對我國歷史的貢獻（　?。?/h2>

  A．結束分裂，完成統(tǒng)一	B．開通了大運河
  C．推行郡縣制	D．創(chuàng)立了科舉制度
  組卷：25引用：23難度：0.9

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• 2．隋朝時，一位商人從余杭由水路到洛陽做生意，他先后要經(jīng)過（　　）

  A．永濟渠、江南河、邗溝	B．通濟渠、會通河、江南河
  C．江南河、邗溝、通濟渠	D．通惠河、江南河
  組卷：94引用：3難度：0.9

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• 3．唐太宗說：人要照見自己，一定要有明鏡；皇帝要想知道自己的過錯，一定要借助忠臣。因此他（　　）

  A．重視教育

  B．倡導節(jié)儉

  C．輕徭薄賦

  D．虛心納諫
  組卷：100引用：82難度：0.9

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• 4．《舊唐書》稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨斷專權），但有人說：“對人民來說，武則天不算是壞皇帝?！钡贸鲞@個結論的主要依據(jù)是武則天（　?。?/h2>

  A．改國號為周

  B．是中國歷史上唯一的女皇帝

  C．修訂法律，廢除酷刑苛法

  D．減輕人民負擔，推動社會經(jīng)濟發(fā)展
  組卷：79引用：44難度：0.9

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• 5．王海同學在歷史學習過程中，根據(jù)自己的理解繪制了如圖朝代更替示意圖。與圖中①對應的朝代相關的史實是（　?。?br />

  A．完成統(tǒng)一，文明交流	B．政權分立，民族交融
  C．貞觀之治，開元盛世	D．閉關鎖國，強化專制
  組卷：21引用：6難度：0.7

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• 6．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！倍鸥@首詩歌主要描述的是（　?。?/h2>

  A．“文景之治”

  B．“貞觀之治”

  C．“開元盛世”

  D．“光武中興”
  組卷：136引用：17難度：0.9

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• 7．文成公主和金城公主入藏，加強了漢族與哪個少數(shù)民族的友好往來？（　　）

  A．突厥

  B．回紇

  C．吐蕃

  D．靺鞨
  組卷：15引用：18難度：0.9

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• 8．中央電視臺播放的廣告中曾有這樣一句話：“海納百川，有容乃大?！毕铝心囊怀圆┐蟮男貞言炀土耸⑹谰跋蟆。ā　。?/h2>

  A．秦朝

  B．西漢

  C．隋朝

  D．唐朝
  組卷：13引用：14難度：0.7

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• 9．某班歷史小組設計黑板報，選定的主題是“唐代的中外交流”，請幫他們指出哪一項是不恰當?shù)模ā　。?/h2>

  A．唐太宗被尊奉為“天可汗”

  B．鑒真東渡宣揚中國文化

  C．玄奘西游天竺取經(jīng)

  D．日本派遣唐使來華
  組卷：17引用：4難度：0.8

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• 10．唐朝時，由日本派遣來唐朝學習先進文化的使團被稱為（　?。?/h2>

  A．留學生

  B．遣唐使

  C．節(jié)度使

  D．遣隋使
  組卷：77引用：60難度：0.9

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• 11．玄奘西行、鑒真東渡的史實充分體現(xiàn)了唐朝對外交流的特點是（　?。?/h2>

  A．高度繁榮，共享太平	B．世界領先，求同存異
  C．對外開放，雙向交流	D．源遠流長，澤被東西
  組卷：33引用：26難度：0.7

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三、材料解析：（本大題共兩小題，26分）

• 32．兩宋時期，經(jīng)濟各領域多有建樹，令世界矚目。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：
  
  材料二：
  
  材料三：朝廷在故都（東京）時，實仰東南財賦，而吳中又為東南根抵（基礎），語曰：“蘇湖熟，天下足”。
  ——《宋史》請回答：
  （1）請寫出材料一中宋朝出現(xiàn)的新式農具名稱。
  （2）結合材料二說明宋代商品經(jīng)濟發(fā)展有哪些表現(xiàn)？
  （3）材料三顯示了兩宋時期我國的經(jīng)濟格局發(fā)生怎樣的變化？簡要分析導致這種變化的原因？
  （4）請你對我國經(jīng)濟的發(fā)展提些建議。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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四、分析與探究（14分）

• 33．民族交融是促進唐宋時期社會發(fā)展的重要推動力。請閱讀以下材料，完成問題。
  【史料整理】
  材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”。
  ——唐太宗材料二：
  
  材料三：“北朝皇帝……在位既久，頗知利害，與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”。
  ——蘇轍《欒城集》【問題研究】
  （1）材料一中，唐太宗的話表示唐朝實行怎樣的民族政策？并舉一例加以說明。
  （2）根據(jù)材料二，結合所學知識，列舉一位南宋著名抗金將領，并分析宋金形成對峙局面的原因。
  【思維拓展】
  （3）根據(jù)材料，并結合所學知識，談談你對古代中原王朝與少數(shù)民族關系的認識。
  組卷：3引用：1難度：0.2

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