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人教部編版必修上冊(cè)《第11課 反對(duì)黨八股》2022年同步練習(xí)卷(2)

發(fā)布:2024/11/8 22:30:2

一、選擇題

  • 1.把下列句子組成語意連貫的一段文字,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />①共產(chǎn)黨員如果真想做宣傳
    ②否則就很難得到解釋
    ③就要看對(duì)象
    ④就要想一想自己的文章、演說、談話、寫字是給什么人看、給什么人聽的
    ⑤大概他的意思也是發(fā)誓不要老百姓看
    ⑥否則就等于下決心不要人看,不要人聽

    組卷:21引用:11難度:0.7

二、非連續(xù)性文本閱讀

  • 2.閱讀下面的文字,完成問題。
    材料一:
          整體而言,網(wǎng)絡(luò)小說的典型形態(tài)和傳統(tǒng)通俗文學(xué)是一脈相承的。互聯(lián)網(wǎng)的作用體現(xiàn)在使小說創(chuàng)作者與讀者之間建立新的聯(lián)系,讀者通過互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)創(chuàng)作者開發(fā)出更多新題材、新創(chuàng)作方式和新內(nèi)容。創(chuàng)作者們?cè)谕黄脚_(tái)上相互競(jìng)爭(zhēng),也會(huì)推動(dòng)內(nèi)容進(jìn)化,使得內(nèi)容走向“多元化”。
          可以說,中國網(wǎng)絡(luò)小說在全球都是走在前列的,對(duì)中國當(dāng)代文化發(fā)展產(chǎn)生了很強(qiáng)的推動(dòng)力?;ヂ?lián)網(wǎng)傳播和反饋速度更快,交流更直接。用戶通過互聯(lián)網(wǎng)貼出小說,瞬間就能到達(dá)讀者手中。作家可以快速調(diào)整內(nèi)容,寫作水平也會(huì)快速提高。很多小說開頭很一般,甚至漏洞百出,但寫了幾個(gè)月之后,作品漸入佳境,讓人無法割舍?;ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)創(chuàng)作的提升幫助非常大。
          網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的面貌幾年就會(huì)發(fā)生一次巨大變化,不斷推陳出新。近20年來,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有三個(gè)最直觀的變化:一是數(shù)量更加龐大。最早的時(shí)候,論壇上前一晚所有小說的更新內(nèi)容,早上起來花一兩個(gè)小時(shí)就可以看完?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說每天的更新量之大,無論你怎么翻頁都翻不完。
          二是從模仿到原創(chuàng)。當(dāng)時(shí)大部分內(nèi)容,10部有9部是玄幻類作品,題材比較單一,而現(xiàn)在僅大類就有200多個(gè),下面小流派更多,原創(chuàng)性大大提高。三是質(zhì)量大幅提高。當(dāng)時(shí)作品大多模仿痕跡很重,語言和構(gòu)思也比較稚嫩?,F(xiàn)在很多作家文筆老練。今天,網(wǎng)絡(luò)小說可以說聚集了通俗文學(xué)領(lǐng)域的很多優(yōu)秀作家作品。
          在日本、韓國和東南亞各國,我們的網(wǎng)絡(luò)小說已經(jīng)大量進(jìn)入,翻譯后不存在接受障礙,國內(nèi)的熱門作品,在國外受歡迎程度也很高。在歐美,近兩年也開始出現(xiàn)翻譯中國網(wǎng)絡(luò)小說的趨勢(shì),截至2019年初已翻譯100多部,起點(diǎn)國際上線后,有了專業(yè)譯者組的幫助,迄今已翻譯500多部。這是我們以前很難想象的,尤其是我們網(wǎng)絡(luò)小說都很長,幾百萬字、上千萬字的都有。有國外愛好者花如此大的精力和成本主動(dòng)翻譯,說明我們的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有內(nèi)容品質(zhì)優(yōu)勢(shì),成功走出去本身很能說明問題。
          在中國整個(gè)文化市場(chǎng)中,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)發(fā)展是超前的,廣度大,種類豐富,內(nèi)容質(zhì)量過硬。但一個(gè)國家的文化實(shí)力不是單一文藝領(lǐng)域就能造就的,它是各行各業(yè)協(xié)作的結(jié)果。目前為止,除了孫悟空這樣的傳統(tǒng)經(jīng)典形象之外,我們還沒有一個(gè)全新創(chuàng)作的、在全球市場(chǎng)都廣受歡迎的當(dāng)代文化符號(hào)。如果我們能在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中發(fā)掘出這樣的資源,再通過下游改編把它放大,打造出一個(gè)代表新時(shí)代中國的文化符號(hào),才算是中國流行文化真正的成功。
    (摘編自《互聯(lián)網(wǎng)加速文學(xué)進(jìn)化》)材料二:
          網(wǎng)絡(luò)文學(xué),作為改革開放帶來的文化成果,于20世紀(jì)90年代隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國而誕生。作為一種大眾文學(xué)樣式,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在誕生之初,從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了普通文學(xué)青年的寫作零準(zhǔn)入,同時(shí)打破了傳統(tǒng)文學(xué)通過印刷出版的高門檻,情感爆發(fā)力、創(chuàng)作想象力空前高漲,大批玄幻、仙俠、科幻、都市等類型作品紛紛登場(chǎng),并得以迅速發(fā)展壯大。同時(shí),在內(nèi)容表現(xiàn)和手法運(yùn)用上,網(wǎng)絡(luò)作者自覺、自發(fā)、自愿地接續(xù)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和西方文學(xué)經(jīng)典的脈絡(luò),大量?jī)?yōu)秀作品隨之產(chǎn)生。經(jīng)過二十幾年的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)一路走來,逐漸進(jìn)入主流視野,不斷邁向經(jīng)典化、精品化。
          時(shí)至今日,越來越多的作者、讀者加入到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中來,這與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的本體特征和屬性有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)小說作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物,作為大眾文化的果實(shí),作為以青年為主體的廣大作者抒發(fā)情感和想象的載體,也作為以青年為主體的廣大讀者寄予情感和夢(mèng)想的陣地,隨科技更新迭代,從PC到移動(dòng),從文字到IP,以文字為源頭的主體性從沒改變。創(chuàng)作與閱讀的主體關(guān)系不僅互為表里,也伴隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展進(jìn)程,成為以青年為主體的娛樂化的必然訴求。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為當(dāng)代中國重要的文化現(xiàn)象,同時(shí)也成為創(chuàng)作與閱讀雙方的日常,陪伴著他們成長。
          網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的熱血幻想不僅是一個(gè)“白日夢(mèng)”,而且是基于人類社會(huì)的終極愿望,攜帶著人類文化基因密碼,合乎人類情感的發(fā)生發(fā)展。如果說網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是專指在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表并傳播的一種帶有大眾文化屬性的外在表達(dá),那么,熱血幻想就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)內(nèi)在的本體特征,也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的主體標(biāo)識(shí)。
    (摘編自《凸顯本體特征,深植現(xiàn)實(shí)觀照——二零一九年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作管窺》)
    材料三:
          在新媒介語境中,現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)應(yīng)該重新得到重視與強(qiáng)調(diào),被賦予新的生命力。這可以從可能性與必要性兩個(gè)層面來理解。
          從可能性來講,數(shù)字媒介深刻地改寫了現(xiàn)實(shí)與自我的定義,改變了人與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,客觀上要求重新審視文藝、現(xiàn)實(shí)、真實(shí)等理論命題。在此情況下,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開始出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作熱潮。在中國作協(xié)發(fā)布的“2018中國網(wǎng)絡(luò)小說排行榜”上,現(xiàn)實(shí)類題材作品占據(jù)了一半的席位,如起點(diǎn)中文網(wǎng)站“現(xiàn)實(shí)頻道”上線不到一年,就有4萬多部現(xiàn)實(shí)題材作品。與此同時(shí),傳統(tǒng)的幻想類題材也開始生活化。被稱為“生活流”。這種現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作傾向既是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展20年之后自我轉(zhuǎn)型、突破瓶頸、擴(kuò)大創(chuàng)作空間的需要,也與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)由早期的虛擬空間日漸轉(zhuǎn)向虛擬與現(xiàn)實(shí)的互滲相關(guān)。這在客觀上為現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的回歸與重建奠定了基礎(chǔ)。
          從必要性來講,重建現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng),不僅有助于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)二次元等虛擬世界,也有助于表現(xiàn)被淡忘的線下生活,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展過程中的轉(zhuǎn)型。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)突出的社會(huì)性,要求重建現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。數(shù)字媒介前所未有地加強(qiáng)了文學(xué)的社會(huì)性。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為一種社會(huì)形式,它的生產(chǎn)、運(yùn)營與閱讀模式具有突出的社會(huì)性特征。
          寫作與閱讀不再是傳統(tǒng)文學(xué)的個(gè)人行為,而是社會(huì)性、群體性事件。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與日常生活具有密切的相關(guān)性,并通過影視、游戲、動(dòng)漫等衍生品進(jìn)行了廣泛地傳播,改造著參與者的日常生活,發(fā)揮著重要的社會(huì)與文化功能。由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的過度商業(yè)化,部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品呈現(xiàn)出利己主義、拜金主義等不良思想傾向。面對(duì)這種情況,顯然需要重新強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的思想性、傾向性,強(qiáng)調(diào)文學(xué)的教育作用與社會(huì)責(zé)任意識(shí),要求網(wǎng)絡(luò)文學(xué)傳遞社會(huì)正能量,提升整個(gè)社會(huì)的人文精神。這樣既有利于中國年輕一代價(jià)值觀的塑造,也有利于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的海外傳播。
    (摘編自《開啟新媒介現(xiàn)實(shí)主義,切近網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展實(shí)際》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.網(wǎng)絡(luò)小說盡管依賴新興的互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生、發(fā)展,但從整體上說,在題材、創(chuàng)作方式等方面還是和傳統(tǒng)通俗文學(xué)一致。
    B.近20年來中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)數(shù)量更加龐大,原創(chuàng)性大大提高,質(zhì)量大幅提高,優(yōu)秀作家作品大都聚集于通俗文學(xué)領(lǐng)域。
    C.作為改革開放的文化成果的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),憑借寫作的零準(zhǔn)入、發(fā)表的無門檻,表現(xiàn)出強(qiáng)大的情感爆發(fā)力、創(chuàng)作想象力。
    D.當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)向現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)回歸的趨勢(shì),具體表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)類題材作品數(shù)量增多,傳統(tǒng)的幻想類題材生活化。
    (2)根據(jù)材料一和材料二,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.中國網(wǎng)絡(luò)小說走在世界前列,推動(dòng)中國當(dāng)代文化發(fā)展,大量進(jìn)入日本、韓國和東南亞各國,頗受歡迎,近兩年開始走進(jìn)歐美。
    B.憑借著互聯(lián)網(wǎng)迅捷的傳播與反饋速度,網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作者與讀者可以互相交流,作家能快速調(diào)整內(nèi)容,甚至迅速提高寫作水平。
    C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)誕生之初,玄幻、仙俠、科幻、都市等類型作品紛紛登場(chǎng);網(wǎng)絡(luò)作者并未丟棄中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與西方文學(xué)經(jīng)典的脈絡(luò)。
    D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是大眾文化的果實(shí),成為以青年為主體的娛樂化的必然訴求,其本體特征與創(chuàng)作的主體標(biāo)識(shí)是基于現(xiàn)實(shí)的熱血幻想。
    (3)下列說法中,不屬于文中“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中重建現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)”表現(xiàn)的一項(xiàng)是
     

    A.《大國旗艦》《大國重工》雖然是穿越文,但分別展現(xiàn)了中國造船工業(yè)、重型裝備工業(yè)的發(fā)展壯大。
    B.《你在萬丈榮光中》有穿越元素,也有以大篇幅文字展現(xiàn)“最美逆行者”消防員的生活,充滿正能量。
    C.由網(wǎng)絡(luò)小說改編成的電視劇《大江大河》的熱播,讓投資方看到了現(xiàn)實(shí)類題材劇的廣闊商業(yè)前景。
    D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品《上海繁華》展現(xiàn)了社會(huì)底層小人物艱苦奮斗、頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的精神。
    (4)材料三在論證上有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
    (5)當(dāng)前如何推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>

    組卷:88引用:13難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文字,回答問題。
    材料一
          身體為抵抗病原體,具有“非特異性免疫”和“特異性免疫”兩階段防御系統(tǒng)。病原體侵入體內(nèi)的最初數(shù)小時(shí),非特異性免疫最先迅速作用,各種免疫細(xì)胞展開對(duì)病原體的攻擊。隨后,特異性免疫開始作用?!癟細(xì)胞”作為特異性免疫中一種特殊的免疫細(xì)胞,能獲取病原體的信息并激活同為免疫細(xì)胞的“B細(xì)胞”,下達(dá)使其合成“抗體”的指令。接收到指令的B細(xì)胞大量產(chǎn)生抗體,借助抗體破壞病原體。另外,部分T細(xì)胞等免疫細(xì)胞能夠通過破壞感染病原體的細(xì)胞,阻止感染的擴(kuò)大。特異性免疫就是借助這樣的機(jī)制,發(fā)揮強(qiáng)大作用,消滅病原體的。
          由于部分T細(xì)胞和B細(xì)胞能夠存儲(chǔ)病原體的特征信息,因此,當(dāng)曾經(jīng)感染過的病原體再次侵入時(shí),人體能夠迅速殺滅該病原體,這被稱為“免疫記憶”。疫苗,就是利用了這一免疫機(jī)制,將病原體的特征信息提前儲(chǔ)存到T細(xì)胞和B細(xì)胞這些免疫細(xì)胞中,成為人類用來抵抗病毒、細(xì)菌等病原體的有力武器。
    (摘編自《面對(duì)疫苗,我們?cè)讵q豫什么》,《科學(xué)世界》2020年第1期)材料二
          新冠病毒疫苗的研發(fā),多個(gè)國家不同研究團(tuán)隊(duì)有不同的技術(shù)方案,有的傳統(tǒng),有的新銳。主要有以下五種:
          第一種減毒活疫苗,采用的是活性病毒,經(jīng)改造使其毒性減弱失去致病性。該疫苗免疫效果好,生產(chǎn)成本不高,但研發(fā)時(shí)間長,還有低概率致病風(fēng)險(xiǎn)。第二種是滅活疫苗,又叫死疫苗,同樣是最傳統(tǒng)的疫苗。該疫苗采用的病原體已失去活性,但表層蛋白仍可觸發(fā)免疫反應(yīng)。這兩種疫苗的研發(fā)及生產(chǎn)涉及病毒培養(yǎng),生物安全要求較高。
          重組蛋白疫苗安全性好,不需要分離獲得病毒毒株,只要根據(jù)病毒的序列,表達(dá)出大量的病毒抗原蛋白,制成疫苗即可。簡(jiǎn)單點(diǎn)講就是“給人打病毒表面S蛋白”。而核酸疫苗(DNA疫苗/mRNA疫苗)則是給人體注射病毒抗原蛋白的編碼核酸,利用人體細(xì)胞自己去合成病毒的抗原蛋白而產(chǎn)生免疫應(yīng)答。這種開發(fā)技術(shù)新穎,目前全球尚無一款獲批上市。
          陳薇院士團(tuán)隊(duì)正在做二期臨床試驗(yàn)的新冠疫苗,屬病毒載體疫苗,他們將改造后的無害腺病毒作為載體,裝入新冠病毒的S蛋白基因,制成疫苗。無害的腺病毒戴上S蛋白的“帽子”,假裝自己很“兇”,讓人體產(chǎn)生免疫記憶。
          所以,打個(gè)比方,如果減毒活疫苗是“將野獸馴化為坐騎”,那么滅活疫苗就是“①          ”;重組蛋白疫苗是“②         ”,核酸疫苗就是“③          ”,病毒載體疫苗則是“④             ”。
    (摘編自果殼網(wǎng)《新冠疫苗到底多久才能面世?》2020年4月21日)
    材料三
          DeepTech:目前各國都在加速疫苗研發(fā),據(jù)說最快只要12或18個(gè)月,但大部分已有疫苗研發(fā)都是幾十年才獲得成功,請(qǐng)問新冠病毒疫苗能這么快成功嗎?
          張林琦:確實(shí)可以這么快。因?yàn)閭鹘y(tǒng)技術(shù)的平臺(tái)很成熟了,新技術(shù)應(yīng)用如mRNA技術(shù)可以加速開發(fā)。再加上在社會(huì)需求急切的情況下,各方面都會(huì)加倍努力來縮短這個(gè)開發(fā)時(shí)間,所以一定會(huì)沖破一些過去的慢節(jié)奏。
          DeepTech:也有權(quán)威專家說,不排除疫苗開發(fā)會(huì)失敗。您覺得會(huì)有這種可能嗎?
          張林琦:會(huì)有這種可能。新生事物,沒有誰能保證百分百會(huì)成功。但我們一直在全力以赴。我國為增加勝算幾率,同時(shí)展開了五條研發(fā)路線。針對(duì)這五條路線,還設(shè)疫苗開發(fā)專班負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)研發(fā)單位,組織相關(guān)的專業(yè)人員,早期介入,全程參與,研審聯(lián)動(dòng),全力推動(dòng)疫苗研發(fā)工作。
          DeepTech:新冠病毒疫苗研發(fā)上有什么特別注意的嗎?
          張林琦:首先要安全,其次要誘導(dǎo)出可以阻斷病毒進(jìn)入細(xì)胞的抗體,第三要避免出現(xiàn)不利的免疫反應(yīng)或者副作用。除此之外還要考慮疫苗成本和可及性。
    (摘編自《專訪清華大學(xué)張林琦》,《麻省理工科技評(píng)論》中文網(wǎng)2020年5月7日)材料四
          新冠肺炎疫情發(fā)生后,我國在較短時(shí)間內(nèi)就完成了病毒全基因組測(cè)序,分離出病毒毒株,并在第一時(shí)間提交了新冠病毒的基因組序列信息。早在1月22日,科技部第一批啟動(dòng)的“新冠肺炎疫情科技應(yīng)急攻關(guān)”項(xiàng)目里,快速研發(fā)疫苗就是其一。雖說疫苗從研發(fā)到生產(chǎn)是個(gè)長鏈條,但我國有整合全鏈條資源的優(yōu)勢(shì),可同步推進(jìn)研發(fā)、審批、生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)。所以,新冠病毒疫苗研發(fā)工作預(yù)估會(huì)比SARS疫苗進(jìn)展順利。
    (摘編自《科學(xué)看待新冠病毒疫苗研發(fā)》,《人民日?qǐng)?bào)》2020年4月20日)(1)下列對(duì)材料的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.疫苗成為人類對(duì)抗病原體的有力武器,利用的是人體的特異性、非特異性免疫機(jī)制以及細(xì)胞的“免疫記憶”功能。
    B.T細(xì)胞作用不可小覷,它能獲取病原體的信息,激活B細(xì)胞并對(duì)其下達(dá)合成抗體的指令,有些甚至能阻止感染擴(kuò)大。
    C.減毒活疫苗和滅活疫苗是采用傳統(tǒng)研發(fā)技術(shù)方案的疫苗,它們都需要培養(yǎng)并獲取病毒毒株,有一定生物安全風(fēng)險(xiǎn)。
    D.安全、有效、無害、低成本、可及性等都是疫苗研發(fā)必須考慮的因素,一般來說,疫苗的研發(fā)耗時(shí)較長。
    (2)材料二①~④空缺處依次填入短語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.“將野獸制成標(biāo)本” “人工合成野獸皮毛” “直接使用野獸皮毛” “披著羊皮的狼”
    B.“讓野獸進(jìn)入昏睡” “直接使用野獸皮毛” “人工合成野獸皮毛” “披著羊皮的狼”
    C.“讓野獸進(jìn)入昏睡” “人工合成野獸皮毛” “直接使用野獸皮毛” “披著狼皮的羊”
    D.“將野獸制成標(biāo)本” “直接使用野獸皮毛” “人工合成野獸皮毛” “披著狼皮的羊”
    (3)結(jié)合材料三和四,請(qǐng)概括我國有可能較短時(shí)間內(nèi)研發(fā)成功新冠疫苗的依據(jù)。

    組卷:11引用:10難度:0.7
  • 4.閱讀下面的作品,完成各個(gè)題。
    材料一:
          公共圖書館作為國家文化事業(yè)的重要組成部分,擔(dān)任保存民族文化遺產(chǎn)、傳播人類知識(shí)、開展社會(huì)教育與提供社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所等重要職責(zé),改革開放后,中國公共圖書館事業(yè)有很大的發(fā)展,但相對(duì)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、日益增長的人民群眾精神文化需要,仍存在總量不足、經(jīng)費(fèi)不足、地區(qū)不平衡、城鄉(xiāng)不平衡以及國際化水平較低等問題,進(jìn)一步促進(jìn)公共圖書館事業(yè)的發(fā)展是國家“十二五”時(shí)期社會(huì)文化事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方面。
    (摘編自黃志良《中國公共圖書館的發(fā)展特點(diǎn)與存在問題分析》)
    材料二
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料三:
          在20世紀(jì)八九十年代,中國剛剛實(shí)行改革開放。由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限,很多地方“一級(jí)政府建設(shè)并管理一綴圖書館”的做法漸漸演變成“一綴政府建設(shè)并管理一個(gè)圖書館”,在中國事實(shí)上就逐步造就了“一政府建設(shè)并管理一個(gè)圖書館”的基本格局。
          隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力提升、政府向服務(wù)型轉(zhuǎn)型,滿足公眾日益增長的閱讀需求開始排上地方政府的議事日程,再者進(jìn)入新世紀(jì)后,恰逢現(xiàn)代圖書館基本理念在中國完成重建,喚醒了圖書館人的職業(yè)精神,公共圖書館總分館制建設(shè)在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)率先崛起,圖書館總分館制實(shí)施之后,帶來了服務(wù)效益的迅速提升和公眾滿意度的不斷提高,反過來又堅(jiān)定了地方政進(jìn)一步推廣總分館制的決心和力度,地方實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很快被吸收轉(zhuǎn)化為國家文化發(fā)展方針政策,又面向全國普及推廣。
          2012年5月1日起正式實(shí)施的《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》,作為國家標(biāo)準(zhǔn),填補(bǔ)了中國圖書規(guī)范體系中服務(wù)類標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的空白,是文化行政部門推進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展的指南,也是各綴公共圖書館立館的綱領(lǐng)。在這一國家標(biāo)準(zhǔn)中,明確要求:“公共圖館應(yīng)在政府主導(dǎo)、多級(jí)投入、集中分層管理、資源共享的原則下,建立普遍均等的公共圖書館服務(wù)體系,因地制宜地開展形式多樣的分館服務(wù)……提升同一地區(qū)公共圖書館系統(tǒng)的整體形象和服務(wù)能力?!?br />(摘編自金武剛李國新《中國公共圖書館總分館制建設(shè):起源、現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)》)
    材料四
          在美國,具有公共圖書館性質(zhì)的國會(huì)圖書館、州圖書館和市、縣圖書館分別承擔(dān)不同的服務(wù)職能,定位明確。美國國會(huì)圖書館以為國會(huì)議員提供服務(wù)為工作重心,各州圖書館也以州議會(huì)、州政府為主要服務(wù)對(duì)象,美國市、縣公共圖書館的核心任務(wù)是向本地區(qū)居民提供服務(wù)。所有的市、縣圖書館均實(shí)行總分館制,形成了分布廣泛的區(qū)域圖書館網(wǎng),向轄區(qū)公眾提供普遍、均等、無差別的服務(wù),但是在具體實(shí)施中,各市、縣圖書館并非都有總館(或主館),總分館制的廣泛實(shí)行使公眾可以就近方便地利用圖書館,使圖書館真正成為市民身邊的“大書房”,而且使圖書館的利用率大幅度提高,此外,美國市、縣公共圖書館以行政區(qū)域。
          居民財(cái)產(chǎn)稅為主要經(jīng)費(fèi)支撐,稅收占圖書館年度經(jīng)費(fèi)的70%-80%;實(shí)行由行政區(qū)域居民組成的董事會(huì)制度。圖書館經(jīng)費(fèi)預(yù)算、支出都要經(jīng)過董事會(huì)審議,圖書館館長向董事會(huì)負(fù)責(zé)因此,美國公眾普遍具有利用圖書館的意識(shí),圖書館普遍具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),美國公共圖書館以讀者服務(wù)為根本宗旨,所有工作緊密圍繞讀者服務(wù)展開,從而保證了圖書館服務(wù)的質(zhì)量。
    (摘編自徐大平《美國公共圖書館發(fā)展現(xiàn)狀及啟示》)(1)下列關(guān)于我國公共圖書館相關(guān)情況的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.作為我國文化事業(yè)重要組成部分的公共圖書館,其發(fā)展受到國家重視,是我國“十五”時(shí)期社會(huì)文化事業(yè)發(fā)展的重要方面。
    B.中國公共圖書館事業(yè)在改革開放后迅速發(fā)展,“一級(jí)政府建設(shè)并管理一級(jí)圖書館”的做法隨著國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升逐漸演變成”一級(jí)政府建設(shè)并管理一個(gè)圖書館。
    C.2006年-2014年我國平均每萬人公共圖書館建筑面積和人均公共圖書藏量都呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì),其中平均每萬人公共圖書館建筑面積較前一年增長量最大的年份。
    D.《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》是我國各級(jí)公共圖書館立館的綱領(lǐng),它從國家層面明確了我國公共圖書館制度,有利于提升公共圖書館系統(tǒng)的整體形象和服務(wù)能力。
    (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人民群眾精神文化需要的日益增長、地區(qū)不平衡、城鄉(xiāng)不平衡以及國際化水平較低成為制約中國公共圖書館事業(yè)發(fā)展的最突出問題。
    B.2006年-2014年隨著我國平均每萬人公共圖書館建筑面積的增大。人均公共圖書藏量也逐年增加,但2008年和2011年較前一年增長量最小。
    C.2006年-2014年,我國公共圖書館總流通人次和書刊外借冊(cè)次呈正比增長,從2012年起,總流通人次和書刊外借冊(cè)次均超過了3000。
    D.21世紀(jì)后,現(xiàn)代圖書館基本理念在我國得到重建,喚醒了圖書館人職業(yè)精神,因此新的公共圖書館制度建設(shè)在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)率先崛起。
    (3)根據(jù)上述材料,概括說明我國公共圖書館與美國公共圖書館在實(shí)施制度方面的不同。

    組卷:3引用:5難度:0.6

三、現(xiàn)代文閱讀

  • 5.閱讀下面的文字,完成下列小題。
    毛澤東傳?序曲
    (美)羅斯?特里爾
          黑發(fā)分頭下溫和的面容,敦柔的雙手,透人肺腑的目光,使首腦持重的如輪大耳,在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上,尤顯突出的額下的黑痣?!耙晃坏湫偷闹袊笕宋?,”一位認(rèn)識(shí)他和其他中國領(lǐng)導(dǎo)人的緬甸人評(píng)論道,“他清秀不似周恩來,但是慈祥寬厚?!?br />      年逾82歲以后,毛澤東的外貌稍有改變,但并不多。只是青年時(shí)看上去略顯焦慮。在官邸里,這位領(lǐng)袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福,同時(shí)也失去了知識(shí)分子的熱情神態(tài),對(duì)一切事情應(yīng)付自如。
    “他看上去像一頭海象,”一位在他有生之年見過他的泰國領(lǐng)導(dǎo)人說,“一切都顯得氣宇軒昂?!?br />      他總是處在人們注意的中心,富于自制力。給人的印象是能眼觀六路。毛澤東從來沒有失去他的兩重性:腦弦緊繃如滿弓,機(jī)敏似貓。
          他善窮經(jīng)據(jù)典,使來訪者大惑不解,或以沉默靜思使對(duì)方不知所措。他把手伸進(jìn)肥大的褲子里捫虱的粗舉又會(huì)使另一來訪者為之一驚。臉的上半部顯示他是一個(gè)知識(shí)分子:寬額,慧眼,長發(fā)。下半部則表明他是一個(gè)感覺論者:厚唇,隆鼻,稚童般的圓潤下頜。
          毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅,屬動(dòng)作遲緩類型的人。美國婦女活動(dòng)家史沫特萊帶著政治的和個(gè)人的熱情在20世紀(jì)30年代曾試圖讓毛澤東唱歌跳舞——她輕易地與其他中共領(lǐng)導(dǎo)人所做的一樣——但最后不得不怏怏地放棄這種努力?!案甙磷灾胤恋K了他跳舞?!痹谶@同一時(shí)期認(rèn)識(shí)毛澤東的一位流落中的日本共產(chǎn)黨人野坂參三說,他的舞姿看上去像是做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。
          毛澤東出擊時(shí)從不錯(cuò)過目標(biāo)。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是來自對(duì)手的撞擊。他說自己既有虎氣,又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。
          他的筆跡表明他是一位隨心所欲而不會(huì)為清規(guī)戒律所困的人。那些字體或大或小,龍飛鳳舞,用紳士派學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)衡量,這并不是“好”書法。
          因?yàn)槊珴蓶|是一個(gè)復(fù)雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府會(huì)隨時(shí)流出些什么。盡管毛澤東是一位溫和的人,能控制自己的情緒,但也有脾氣。來自密蘇里州的記者埃德加?斯諾早在20世紀(jì)30年代就多次見到毛澤東,他說毛對(duì)任何事情從不持中立或消極態(tài)度。
          毫不奇怪,毛澤東并不能經(jīng)常博得眾人的愛戴,至少不像周恩來那樣——這位高級(jí)官員甘愿立于毛澤東的身影之下;或者不像朱德那樣——這位中國共產(chǎn)黨軍隊(duì)的總司令堅(jiān)忍不拔、不拘小節(jié)、笑口常開(史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞)。
    “我簡(jiǎn)直不知怎樣與毛交談,”一位與毛澤東和周恩來都打過交道的印尼人說,“與周而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論,你會(huì)知道你的立場(chǎng)?!?br />      毛澤東誕生于1893年,逝世于1976年。這一時(shí)期,中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭(zhēng)像有軌電車一樣去而復(fù)來,成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭(zhēng)的火炬代代相傳,而他們并未感到像毛澤東在燃燒時(shí)的那種熱度。
          毛澤東活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代為使命,這位幸存下來的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯中——這一戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國,同時(shí)也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負(fù)過一次傷,沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。
          在他個(gè)人的身軀里含藏著中國革命的故事。
          怎樣說才切合毛澤東的形象?農(nóng)民造反者?他勸導(dǎo)并率領(lǐng)從湖南稻田里和江西綠林中來的游民組成的弱小軍隊(duì),奪取了地主手中的統(tǒng)治權(quán)。
          軍事統(tǒng)帥?他說過他的胃口從未像在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期那樣好過。
          詩人?如果他不置一切于不顧去吟上幾句詩以表達(dá)令人振奮的斗爭(zhēng)激情,描繪中國山河的壯麗,就難以結(jié)束一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
          近代以來,中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎?毛澤東從歐洲借來的不是機(jī)器、宗教或自有制度的藍(lán)本,而是共產(chǎn)主義,他借助于技術(shù)和靈活性,對(duì)癥下藥,使一位病入膏肓的病人——中國起死回生。
          帝王?他教會(huì)中國三代人去公然蔑視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權(quán)威,然而,或許他最終也自感絕望,竟立起了一面天子出言皆金科玉律的鏡像——這可怕地表明,舊世界老是附在新世界身上而再生。
    (摘編自羅斯?特里爾著《毛澤東傳》)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運(yùn)用了肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等正面描寫的手法,從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形象。
    B.本傳記在評(píng)說毛澤東性格中的兩重性的時(shí)候,主要運(yùn)用了對(duì)比手法,從多個(gè)角度、多個(gè)方面展開。
    C.跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比,毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。
    D.毛澤東形象復(fù)雜,經(jīng)歷豐富,因此,本傳記作者認(rèn)為毛澤東是一個(gè)農(nóng)民造反者、一個(gè)軍事統(tǒng)帥、一位詩人,甚至是一個(gè)帝王。
    (2)毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    (3)“在他個(gè)人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡(jiǎn)而意豐,請(qǐng)簡(jiǎn)析它在文中的作用。
    (4)本傳記的作者給毛澤東貼了幾個(gè)標(biāo)簽——“農(nóng)民造反者”“軍事統(tǒng)帥”“詩人”“帝王”等,對(duì)此你有什么認(rèn)識(shí)?請(qǐng)任選其中一個(gè)“標(biāo)簽”,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?/h2>

    組卷:4引用:6難度:0.5
  • 6.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一
          淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方法,它所追求的是短暫的視覺快感和心理愉悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級(jí)數(shù)增長是其產(chǎn)生的背景,閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變到電子與紙質(zhì)并存,讀者也由以前在閱讀過程中的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。閱讀內(nèi)容主要是手機(jī)微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說、圖片等。
    (摘編自百度百科)材料二
          當(dāng)然,課外不讀書,可能并非孩子的本意。他們是想讀書的,只是沒有時(shí)間,這一點(diǎn)在此次調(diào)查中得到驗(yàn)證。由81.44%的受訪者認(rèn)為,他們之所以課外閱讀少,主要是因?yàn)楣φn多,很少有時(shí)間和心情讀書。也有54.64%的學(xué)生認(rèn)為即便要讀書,也只讀短文章,最好是能一次看完知道結(jié)果的。
          但是,復(fù)旦大學(xué)中文系教授梁永安卻從中看到了問題。他擔(dān)心長此下去,這部分學(xué)生會(huì)患上“長文章畏懼綜合征”,他們不敢讀大部頭的作品,喜歡馬上看完又助長了閱讀的浮躁之心。與之相對(duì)應(yīng)的是淺閱讀也在成為中學(xué)生閱讀的主流。一些所謂的青春小說,正在受到孩子的追捧。而梁教授所稱的那些蘊(yùn)含深刻思想的讀本,卻被他們拋在一邊,為什么非要讀而有所收獲呢?這是當(dāng)代的上海中學(xué)生所不能理解的。
    (摘編自離亮《調(diào)查:中學(xué)生閱讀呈“淺閱讀”趨勢(shì)》)材料三
          此外,大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間是3.27小時(shí),而每天花費(fèi)在紙質(zhì)閱讀上的時(shí)間卻只有1.58小時(shí),這表明大學(xué)生普遍上網(wǎng)時(shí)間長,讀書時(shí)間少。即便如此,將上網(wǎng)時(shí)間全部用于閱讀的學(xué)生也僅占3.69%,大部分學(xué)生上網(wǎng)還是以看視頻、聊天、打游戲?yàn)橹鳌?br />      是什么影響著大學(xué)生的閱讀?調(diào)查顯示,在諸多原因中,學(xué)校竟成了影響閱讀的最主要原因。調(diào)查中有39.26%的學(xué)生抱怨學(xué)校課程安排太滿,沒有自己自由支配的時(shí)間進(jìn)行閱讀。29.86%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校圖書館沒有很好地發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊、缺乏教師引導(dǎo)和圖書價(jià)格偏高等成為相對(duì)次要的原因。僅有8.72%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)上“讀書無用”等觀點(diǎn)的影響導(dǎo)致學(xué)校缺乏讀書氛圍。
          其實(shí)閱讀危機(jī)應(yīng)該讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到,如今令人憂慮的不僅僅是“閱讀危機(jī)”本身,更是它背后所折射出的人文危機(jī)、精神危機(jī)。而且,這種危機(jī)并非大學(xué)生單方面造成的,單單問責(zé)大學(xué)生是無法真正觸及到危機(jī)根源的,它需要整個(gè)社會(huì)的正視與療救。要知道,在浮躁的社會(huì)情緒中,對(duì)金錢的媚俗、對(duì)速成的向往已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)問的崇拜。被欲望的洪流裹挾,作為理應(yīng)引導(dǎo)社會(huì)價(jià)值的大學(xué)精英亦無法全身而退。整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀文化,這才是閱讀缺乏癥的病因。
    (摘編自2014年9月《中國教育報(bào)》)材料四
          隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起,以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示,51%的受訪者每天會(huì)用超過1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞等),而每天讀紙質(zhì)書超過1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占36%.?dāng)?shù)據(jù)還顯示:“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時(shí)”以及“上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時(shí)間,在閱讀時(shí)間的選擇上越來越碎片化,人們無暇體會(huì)深閱讀帶給人類心靈的滋養(yǎng)。靜水流深,現(xiàn)在我們有理由擔(dān)心,閱讀之淺,或許會(huì)讓我們成為一個(gè)涸轍之鮒,會(huì)讓我們當(dāng)下的文化成為無源之水,無本之木。
    (摘編自劉瑾《亞馬遜中國2015全民閱讀調(diào)查報(bào)告》)(1)下列對(duì)四則材料相關(guān)內(nèi)容的梳理不正確的一項(xiàng)是
     

    A.淺閱讀的定義→淺閱讀產(chǎn)生的背景及特點(diǎn)→淺閱讀的常見內(nèi)容
    B.中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查→專業(yè)人士的擔(dān)憂→中學(xué)生閱讀主流及困惑
    C.大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查→影響大學(xué)生閱讀的因素→閱讀危機(jī)引發(fā)的人文、精神危機(jī)
    D.淺閱讀常態(tài)化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)→大眾閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查→對(duì)淺閱讀社會(huì)化的反思
    (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.淺閱讀給人們帶來的視覺快感和心靈愉悅,有可能來自于閱讀材料的畫面感和閱讀介質(zhì)的新鮮感以及閱讀過程的主動(dòng)參與。
    B.一些所謂的青春小說缺少深刻的思想內(nèi)涵。他們恰恰迎合了中學(xué)生不敢讀大部頭作品的心理,致使淺閱讀成為中學(xué)生閱讀的主流。
    C.因?yàn)橹袑W(xué)里已經(jīng)流行淺閱讀,所以大學(xué)里也已經(jīng)很難遏止淺閱讀的發(fā)展趨勢(shì),最終使“讀書無用論“在校園里占據(jù)上風(fēng)。
    D.淺閱讀給人們帶來的閱讀快樂是深閱讀無法超越的,一些思想深刻的讀本不受歡迎也是可以理解的,深閱讀的興趣需要引導(dǎo)。
    (3)根據(jù)上述幾則材料,概括說明近年來“淺閱讀”流行的主要原因。

    組卷:9引用:6難度:0.6

五、文學(xué)類文本閱讀

  • 19.閱讀下面的文字,完成各題。
    清風(fēng)拂面
    孫春平
          這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚,簡(jiǎn)易得沒法再簡(jiǎn)易。四根竹竿做樁,四片灰白布充墻。
          小棚里有四個(gè)人,理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子,罩著白褂。他很健談,手忙嘴不停,此時(shí)正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡(jiǎn)陋,可理發(fā)員卻想得周到,竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個(gè)音樂愛好者,他東張張,西望望,嘴里卻一刻不停地吹著口哨。
          突然,口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛,只見獨(dú)奏者陡地站起身,竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來,踱到理發(fā)員身后,又蹲下身去扣鞋上的卡子??赡切ú]有松,只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下,右腳輕輕一抬,飛快地從腳底抽出一張鈔票,然后站起身,把手插進(jìn)褲袋……
          那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進(jìn)別人,而我自己坐在這里沒見地上有票子,況且站在棚子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員,顯然,錢一定是他剛才掏東西時(shí)帶出來的,而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。
          小伙子坐回座位,理發(fā)員回過頭,淡淡地笑了笑,說:“就這么屁股大的地方,坐乏了,連直直腰、遛遛腿的地方都沒有?!?br />“行啊,也不是在這里長住過日子?!毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句,口哨又響起來。
          我該怎么辦?要不要馬上把他“揪”出來,還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)?
    “喂,你們二位,誰先來呀?”老者已在對(duì)著掛在簡(jiǎn)易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾,轉(zhuǎn)身問我們。
          小伙子慌忙站起身,拔步卻往外走:“哎,你理吧,我有點(diǎn)急事,得走。”他對(duì)我說。
          走?便宜你!我一把拉住他:“喂,你有事就先理嘛,我不忙。”先穩(wěn)住他,至于下一步,我還得好好想一想。
          理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭,那有節(jié)奏的“嚓嚓”一聲很快伴著兩個(gè)人的談話又響起來:“要個(gè)啥發(fā)型???”
    “你看著來吧?!?br />      理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗:“小伙子,工作啦,還是念書呢?”
    “俺是臨時(shí)工,正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?!?br />“甭愁,臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種,男兒當(dāng)自強(qiáng)’.當(dāng)年諸葛亮未出隆中時(shí),其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年,一直待到二十七歲,未出茅廬,先定三分天下。漢朝還有個(gè)韓信,當(dāng)待業(yè)青年時(shí),受辱胯下都不在乎,后來為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒個(gè)志氣,對(duì)不?”
          我驚羨理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的能力,我無心再看書,便也加入了談話:“師傅,您沒少讀書呢?!?br />“倒是愛翻翻,下鄉(xiāng)那幾年,幾本閑書都讓我翻零碎了。唉,沒趕上好時(shí)候,等熬回了城,都快三十了?!?br />“回城沒分配工作呀?“
    “分了,在紡織廠,干保全。在廠里的時(shí)候,一車間男工女工的頭發(fā),差不多都?xì)w我‘保全’.這幾年,廠里放長假,咱總得找個(gè)掙飯吃的營生吧,就把業(yè)余變成專業(yè)啦。可廠里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來找我,剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意,可那錢咱能接嗎,凡是到這兒來剪頭的,不是蹬三輪就是守?cái)們旱?。大家還想著我,還記得我的這點(diǎn)手藝,咱就知足啦?!?br />      說話間,棚門口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘,懷里抱著飯盒,進(jìn)門就喊:“爸,快吃飯吧。我媽說,面條一放就打團(tuán)了?!?br />      我翻腕看表,喲,快兩點(diǎn)了,忙說:“師傅,您還是先吃飯吧。”
    “不忙,不忙,這小伙子有急事呢?!?br />“我等等,中?!毙』镒印氨響B(tài)”了。
    “你們年輕人的時(shí)間金貴?!睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?,又對(duì)站在旁邊的姑娘吩咐:“把飯盒先放凳子上,拿著扇子給這位大哥扇扇,你看他出了多少汗?!?br />      真的,小伙子怎么出了那么多的汗,順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱,可也沒熱到這個(gè)程度啊。
          姑娘撅撅嘴,執(zhí)拗地端著飯盒:“我媽今天腿又痛得厲害,強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說今兒午后要下雨,叫你早點(diǎn)收攤兒呢?!?br />“等你這位大哥剪完我就回去?!睅煾涤肿匝宰哉Z地說,“她媽在冷凍廠,那個(gè)廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難,偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,刮風(fēng)下雨的,比天氣預(yù)報(bào)都靈?!?br />      起風(fēng)了,楊樹葉兒又輕輕地唱起來,可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁,不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇。
          此時(shí),再看那小伙子,端坐椅上,雙目緊閉,是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù),還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)?
          小伙子理完發(fā),站起身,紅頭漲臉地摸出2元錢,往師傅手里一塞,連聲“謝謝”都沒說,便匆匆跑出去了。我急了,跳起來要追出去,可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。
    “師傅。不能讓他跑了!”
    “他忙哩?!?br />“您不知道……”
    “我知道,知道。”師傅笑呵呵地拍拍我肩頭,硬拉我坐下。
    “他--”我要喊出來了。
          師傅對(duì)我笑著搖搖手,然后抬起一只腳,指給我看。原來在他腳下,正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子。
    “唉,人哪,誰沒從年輕時(shí)過過,知道錯(cuò)了,就中啦!”
    (1)下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說開頭描寫小理發(fā)棚簡(jiǎn)易得不能再簡(jiǎn)易,但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時(shí)間,可見他是個(gè)周到細(xì)致、為顧客著想的人。
    B.理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時(shí)多給自己的錢,這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛,也表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物悲慘命運(yùn)的同情。
    C.“起風(fēng)了,楊樹葉兒又輕輕地唱起來,可小棚子里仍是悶熱?!碧鞖獾淖兓瘺]有給小理發(fā)棚帶來涼爽,這暗示了理發(fā)棚里氣氛沉悶。
    D.小說圍繞“撿錢”事件,以小理發(fā)棚為場(chǎng)景,通過對(duì)理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造,含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。
    (2)下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下,右腳輕輕一抬,飛快地從腳底抽出一張鈔票……”,動(dòng)作細(xì)致傳神,表現(xiàn)了小伙子的機(jī)警靈活。
    B.“就這么屁股大的地方,坐乏了,連直直腰、遛遛腿的地方都沒有”,暗示理發(fā)師傅己察覺小伙子撿錢的動(dòng)作,設(shè)置巧妙。
    C.小說敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié),主要是為了突出妻子的善良,也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關(guān)心、和睦相處,豐富了作品內(nèi)容。
    D.小說中的“我”既是故事的敘述者,又是參與者、見證者,“我”的情緒波動(dòng)讓讀者身臨其境,使故事更富真實(shí)性。
    (3)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變化過程。
    (4)小說題目“清風(fēng)拂面”有哪些含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

    組卷:209引用:50難度:0.6
  • 20.閱讀下面文章,回答問題。
    上圖書館
    王佐良
          ①在什么地方看見西蒙?德?波伏娃說了一句話:她真正鐘情的是法國國立圖書館。
          ②這地方我去過,在巴黎里胥力歐大街,是一所華美的房子。光這建筑,且不講其中藏的幾百萬冊(cè)書,也使人愛它。
          ③于是我想起了上圖書館之樂。
          ④在這方面,我是有愉快的回憶的。我在武昌上中學(xué),一個(gè)大院子里有三所學(xué)校:文華中學(xué),華中大學(xué),文華圖書科學(xué)校。這三所學(xué)校是有血親關(guān)系的,這且不表。只說文華圖書館,叫做“公書林”,這里有豐富的中英文藏書,而且全部開放,連我們中學(xué)生也可以進(jìn)去隨便閱覽。我在文華中學(xué)學(xué)到了許多東西,至今都懷念我那時(shí)的中外老師,但給我知識(shí)最多的卻是這個(gè)“公書林”?!肮珪帧钡姆孔右矊挸ㄊ娣?,而且環(huán)境幽雅,至今我都記得館外的一片綠色和館內(nèi)的幽靜整潔。我在那里翻閱了許多英文小說,當(dāng)時(shí)我的英文程度很有限,多數(shù)原著是我看不懂的,但是僅僅摸著那些書,看看它們的封面、目錄和插圖之類也使我高興。當(dāng)時(shí)《中學(xué)生》雜志正在介紹斯蒂文生的小說《寶島》,我讀得有趣,對(duì)作者的其他小說也產(chǎn)生了好奇心,果然在“公書林”里找到了書架上一排斯蒂文生的書拿下來翻了幾本,雖然只記得了它們的書名,那個(gè)下午卻是消磨得很愉快的。
          ⑤“公書林”還幫我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,即看英文雜志。我就是在它的期刊室里第一次接觸到一些美國雜志的,如《星期六晚郵刊》《全國地理》《美麗的屋子》等,當(dāng)然也主要是翻著圖畫看看,這樣也就部分地滿足了我對(duì)外間世界的好奇心,也從旁學(xué)到了一些英文。
          ⑥后來我上大學(xué)進(jìn)了清華。清華給我的教益極多,這當(dāng)中它的圖書館又是我的一大恩師。它比“公書林”更神氣:文藝復(fù)興式的紅色外表,大理石的門廳,玻璃地板的書庫,軟木地板的閱覽室--當(dāng)時(shí)新建的第三閱覽室好像有一個(gè)足球場(chǎng)那么長,其中各種精美的書刊閃著光,寬長的書桌上兩端各立一個(gè)銅制的高臺(tái)燈,它們?cè)谝粋€(gè)十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光,是后來任何日光燈白熾燈所不能比的。就是在這個(gè)“指定參考書閱覽室”里,我和我的同學(xué)好友們讀了柏拉圖《對(duì)話》的英譯本、西洋哲學(xué)史、古羅馬史、希臘悲劇、英國十六七世紀(jì)詩劇等等,進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界,一片燦爛!
          ⑦真實(shí)的世界卻在暗淡下來。七七事變一起,清華圖書館的燈全滅了。
          ⑧此后若干年,我發(fā)現(xiàn)自己坐在英國牛津大學(xué)的包德林圖書館里。一間名叫“亨福萊公爵室”的古籍閱覽室是我常去之地,那里天花板上有彩畫,四壁還有過去名人畫像,也是華美的建筑,然而照明相當(dāng)差。當(dāng)時(shí)還有一些古本是用鏈子鎖在書架上的,把它們拉下來攤在桌上看也看得吃力。在這里,中古僧侶修習(xí)的遺風(fēng)猶存,那種一燈如豆一心苦讀的空氣卻與我當(dāng)時(shí)的心情合拍:國內(nèi)正在進(jìn)行大戰(zhàn),我的家已無音訊,雖然在做著功課,心里卻是很不平靜的。只在最后的兩個(gè)月里論文已經(jīng)做完,口試也已通過,北平也解放了,我在等船的間隙里在包德林圖書館縱情自由閱讀,初夏的陽光給了館內(nèi)更多光亮,我的心境也豁然開朗了。
          ⑨在英國讀書的時(shí)候我還去過英國博物館的圓形圖書館,這就是過去馬克思常去的地方。這個(gè)大廳也是建筑華美,氣象萬千、那高聳的大圓頂總使我想起一段臺(tái)詞:“這個(gè)覆蓋眾生的蒼穹,這一頂壯麗的帳幕,這個(gè)金黃色的火球點(diǎn)綴著的莊嚴(yán)的屋宇……人類是一件多么了不得的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!……”
          ⑩也許是牽強(qiáng)附會(huì)吧,但這也說明獨(dú)擁書城自吟嘯固是一樂,上圖書館也有其奇趣。
    (1)第①段引用西蒙?德波伏娃的話有什么用意?
    (2)第⑦段說“真實(shí)的世界卻在暗淡下來”,“真實(shí)的世界”指什么?
    (3)第⑨段引用莎士比亞的臺(tái)詞有什么作用?
    (4)文中主要記述了幾個(gè)圖書館?文章是按什么順序來記述這幾個(gè)圖書館的?

    組卷:3引用:5難度:0.6
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