2021年湖南省三湘名校教育聯(lián)盟高考語文第三次聯(lián)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        ①與許多學(xué)科相似，中國考古學(xué)理論是立體的結(jié)構(gòu)，由基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論和前沿理論組成。這三個部分各自功能不同，形成一個有機(jī)整體。其中，決定學(xué)科理論高度的既不是基礎(chǔ)理論，也不是應(yīng)用理論，而是前沿理論。生命起源、人類起源、農(nóng)業(yè)起源、文明起源和國家起源是世界考古研究的前沿性課題。前沿性課題出前沿理論是題中應(yīng)有之義。中國考古率先在文明起源課題上取得突破性進(jìn)展。蘇秉琦先生的“滿天星斗”文明論成為前沿理論的第一個代表。
        ②四十多年前，蘇秉琦先生在“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”大討論精神鼓舞下，創(chuàng)造性地建立“滿天星斗”的文明理論，這不僅是中國考古學(xué)理論體系形成的標(biāo)志，是中國學(xué)派形成的標(biāo)志，更是世界考古東方大國崛起的標(biāo)志。按蘇秉琦先生關(guān)于中國學(xué)派的論述，1979年以后的十年間是中國考古充分發(fā)育的階段。此后，中國一系列重大考古發(fā)現(xiàn)，包括良渚、陶寺、石峁、古蜀等重要遺址顯然都與“滿大星斗”文明理論息息相關(guān)，甚至是其催生的結(jié)果?？梢?，前沿理論的引領(lǐng)作用至關(guān)重要。舍此便不會有考古碩果的精彩紛呈和目不暇接，考古學(xué)將不僅失去高度甚至失去哲學(xué)意境，而只剩壇壇罐罐。
        ③時光荏苒，又過去四十年。中國進(jìn)一步的改革開放，熱情擁抱世界，使得中國考古學(xué)正在發(fā)生更深刻的變化?？梢灶A(yù)期，中國考古學(xué)理論發(fā)展的動力依然是前沿理論的突破創(chuàng)新。在人類起源和農(nóng)業(yè)起源等前沿課題方面，中國的理論貢獻(xiàn)絕不可等閑視之。文明起源理論也將進(jìn)一步豐富和完善。每次重大考古發(fā)現(xiàn)都能夠激勵中華文明研究更加深入、更加鼓舞人心。
        ④豐富前沿理論的工作任重道遠(yuǎn)。近年的考古發(fā)現(xiàn)引人關(guān)注，提出一些新的線索。比如：紅山古國誕生于農(nóng)耕與漁獵經(jīng)濟(jì)的結(jié)合部，河洛古國建立在仰韶晚期中原與大汶口文化的結(jié)合部，良渚古國創(chuàng)立于“南稻北粟”的結(jié)合部，陶寺邦國出現(xiàn)在華夏與戎狄的結(jié)合部，石峁邦國興衰于農(nóng)耕與游牧經(jīng)濟(jì)的結(jié)合部，古蜀王國屹立在長江與黃河的結(jié)合部。那么，這些不同的結(jié)合部建立的文明燈塔是通過何種途徑聯(lián)系起來的呢？是哪種機(jī)制將其有機(jī)地組織在一起的呢？這就是禮制，早期中國的古禮制度?！拔拿髌鹳庹讝|方。古禮萬年始輝煌?！蔽拿饕蚪涣鞫l(fā)展，古禮有基因才強(qiáng)大，這是中國古文化的魅力之所在。是中華文明內(nèi)源性動力之所在。深刻認(rèn)識與精準(zhǔn)解讀它，是新時代推進(jìn)中華文明研究的重要抓手。要從文化發(fā)展的連續(xù)性和經(jīng)濟(jì)類型多樣性入手，從結(jié)合部的重大考古發(fā)現(xiàn)入手。從特色的古禮制度入手，穩(wěn)穩(wěn)扣住中華文明的命脈，緊緊抓住中國特色，讓認(rèn)識更接近歷史的真實(shí)。才能走出中國學(xué)派的精氣神。
        ⑤中國考古將迎來下一個百年發(fā)展的重大機(jī)遇?？茖W(xué)認(rèn)識理論層次，正確估計(jì)發(fā)展水平夯實(shí)基礎(chǔ)理論，發(fā)展應(yīng)用理論，豐富前沿理論，為學(xué)科健康發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，無疑是當(dāng)代中國考古學(xué)人的歷史責(zé)任。
  （摘編自卜工《中國考古學(xué)理論必須具有中國氣派》）
  材料二：
        ①作為中國現(xiàn)代專古學(xué)的奠基人之一，蘇秉琦先生提出了一個基于考古物證、卻又極具思想品格的“滿天星斗”說。這一理論以更為實(shí)證、也更具說服力的方式為中國古代王權(quán)的形成與文化特質(zhì)的起源打開了新的局面。
        ②蘇秉琦先生的“滿天星斗”論點(diǎn)就是一個具有思想性的歷史解釋模型。按照傳統(tǒng)的歷史敘事，中國的政治權(quán)力核心或者說政治中心的形成甚至可以追溯到三皇五帝，距今約5000年前或更早；但根據(jù)現(xiàn)代考古學(xué)和史學(xué)研究表明，那種傳統(tǒng)敘事其實(shí)是將后世中央王朝政治制度倒映為遠(yuǎn)古格局的想象，是一種基于認(rèn)祖歸宗的歷史敘事與政治合法性追認(rèn)。盡管這種現(xiàn)實(shí)倒映為歷史的政治追認(rèn)早已被證明為一個神話，但許多人卻又接受了另一種替代性的文明起源中心的想象，即相信中原自古就是中國文明的核心，黃河中游地區(qū)是中國文明的“搖籃”，中原文明代表了自古一直領(lǐng)先發(fā)展的中國文明。這種廣為人們接受的歷史想象并不完全是錯誤的，但其中卻包含某種一廂情愿。蘇秉琦先生提出的“滿天星斗”的解釋模型糾正了這種理解偏差。簡單地說，新石器時代的中國，甚至到夏商時期，其實(shí)同時存在著發(fā)展水平相近的眾多文明，如甘肅陜西西部的大地灣文化、浙江余姚一帶的河姆渡文化、黃河中下游的龍山文化、長江三角洲的良渚文化、陜西河南一帶的仰韶文化等等。散布在中國的四面八方，猶如天上群星之星羅棋布，而中原文明只是眾星之一，而且并非眾星之核心。因此這一時期被考古學(xué)家蘇秉琦先生稱為“滿天星斗”的時代。滿天星斗時期大約持續(xù)了2500-3000年或更長，占去中國文明發(fā)展史的一半或一半有余的時間，應(yīng)該是中國文明的奠基階段。
  （摘編自趙汀陽《從滿天星斗到多元一體》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在考古學(xué)理論的各部分中，前沿理論可決定學(xué)科理論高度，能起引領(lǐng)作用，所以它比基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論更重要。
  B.“滿天星斗”文明論標(biāo)志著世界考古東方大國的崛起，在人類起源等世界前沿課題研究中，中國的理論貢獻(xiàn)最大。
  C.紅山古國、古蜀王國等古國的建立都與不同的結(jié)合部有關(guān)，他們的文明都是通過早期中國的古禮制度聯(lián)系起來的。
  D.傳統(tǒng)起源敘事認(rèn)為中國的政治中心的形成甚至可追溯到三皇五帝，但蘇秉琦的“滿天星斗”說證明這是一個神話。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容。下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一的用詞風(fēng)格多樣，既有“前沿理論”“結(jié)合部”等考古專業(yè)用語，又有“抓手”“精氣神”等時代熱點(diǎn)詞，還有“壇壇罐罐”等文學(xué)性詞語。
  B.改革開放助推中國前沿理論誕生、發(fā)展。1979年以后的十年間是中國考古充分發(fā)育的階段，而四十年后的今天，中國考古學(xué)正在發(fā)生更深刻的變化。
  C.關(guān)于“結(jié)合部”的考古發(fā)現(xiàn)說明：中華文明是包括農(nóng)耕、漁獵、草原和海洋等多種經(jīng)濟(jì)類型組成的文明綜合體。擁有龐大的體量和遼闊的戰(zhàn)略縱深。
  D.關(guān)于中國的文明起源中心，許多人相信黃河中游地區(qū)自古是中國文明的“搖籃”，中原文明一直領(lǐng)先發(fā)展。這種廣為人們接受的歷史想象其實(shí)是錯誤的。
  （3）下列不屬于我國前沿理論課題的一項(xiàng)是

   

  
  A.陜西省考古研究院對外發(fā)布了首例考古發(fā)掘出土的顏真卿早期的書法真跡。
  B.河南“河洛古國”重大考古成果發(fā)布，有望追溯五千多年中華文明的主根脈。
  C.浙江余姚發(fā)現(xiàn)迄今規(guī)模最大、最完備的史前水田遺跡，可上溯至6000年前。
  D.杭州良渚古城遺址的發(fā)現(xiàn)實(shí)證中華五千年文明史。它可能是中國國家的起源。
  （4）結(jié)合材料內(nèi)容。請給“滿天星斗”時代下一個簡要定義。
  （5）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  組卷：13引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  追趕隊(duì)伍的小兵
  王羽      ①槍聲和爆炸聲忽然停了，山上山下一片寂靜。
        ②抗聯(lián)官兵陷入了絕境——彈盡糧絕。山下的日軍討伐隊(duì)一時不明所以，不敢輕舉妄動。趁著難得的空隙，趴在皚皚積雪上的戰(zhàn)士們慢慢爬到連長的周圍。連長從懷里取出僅有的兩顆手榴彈，低聲說：“最后時刻到了?！睉?zhàn)士們誰都不說話，只是悲壯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
        ③戰(zhàn)爭是殘酷的，沒有人性的日軍禽獸不如，抗聯(lián)戰(zhàn)士如果落入日軍手里。生不如死。所以，無論戰(zhàn)斗多么慘烈，抗聯(lián)戰(zhàn)士都要留下最后一顆手榴彈，或與鬼子同歸于盡，或用于自爆，絕不當(dāng)俘虜。突然，一個一直看天的老戰(zhàn)士說：“連長，要起大煙炮了?！边B長一愣，忙追問：“老程，快看看，得多長時間才能起？”老程非常有把握地說：“一袋煙?！边B長興奮地說：“有救了！”戰(zhàn)士們看看黑沉沉的天空，也不覺面露喜色。連長命令道：“兩人一組，大煙炮一起，立刻向山上跑，別猶豫，只管跳下去。”連長又說：“只要能走，就一定要想方設(shè)法活下去，追上隊(duì)伍。”
        ④老程拍拍身邊的小戰(zhàn)士說：“柱子，咱倆一組，跟緊我?！闭f著，老程解開腰間的麻繩，將一頭遞過去，讓柱子系在腰上。柱子的臉凍得發(fā)青，兩手僵硬，好不容易才將麻繩系好。
        ⑤山下的日軍終于反應(yīng)過來，知道抗聯(lián)戰(zhàn)士沒有彈藥了，嗷嗷叫著向山上沖。鬼子越來越近了，連長猛地甩下一顆手榴彈，巨大的爆炸聲響起的同時，戰(zhàn)士們用盡力氣高喊：“沖??！殺呀！跟小鬼子拼了！”
        ⑥突然的爆炸聲和吶喊聲，嚇得鬼子驚慌失措，急忙又趴在雪地上，拼命向山上開槍。山上沒有還擊，鬼子就停止了射擊，不敢輕易地往上沖。過了好一會兒，鬼子試探著爬起身，往山上爬。連長看看老程，老程指指天空，肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。連長將最后一顆手榴彈投向山下。
        ⑦爆炸聲剛傳來，天就變了。肆虐的北風(fēng)突然膨脹起來，打著旋，籠罩了茫茫林海。大雪從天而降。隨著狂風(fēng)，雪片都變成了雪粒子?？耧L(fēng)裹挾著雪粒子，嗚嗚怪叫著抽打著大地萬物。眨眼的工夫，雪粒子抱成了團(tuán)，變成了一個個雪球，大大小小的雪球旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，鋪天蓋地，天地之間頃刻變得一片混沌。這就是讓人聞風(fēng)喪膽的東北大煙炮。
        ⑧趁著山下的鬼子一片混亂，抗聯(lián)戰(zhàn)士們立刻起身，兩人一組，用盡最后的力氣，拼命沖向山頂?？耧L(fēng)暴雪中，人們睜不開眼睛，大大小小的雪球打得人渾身生疼。戰(zhàn)士們顧不得這些，只是一個勁往山頂沖。柱子人小腿短，力氣早已經(jīng)用盡，全憑老程在前面拼命拉，才勉強(qiáng)邁開腿。很快，老程憑借經(jīng)驗(yàn)知道到了山頂。老程轉(zhuǎn)身將柱子拉進(jìn)懷里，湊到柱子的耳旁喊：“要下山了，死命抱緊我。”
        ⑨老程將柱子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)г趹牙?，倒退著跳了下去?br />      ⑩兩人在狂風(fēng)暴雪中急速落下去，接著重重地跌落在凍得堅(jiān)硬如石的山坡上，然后快速向山下翻滾。落地的一瞬間，體力早已透支的老程摔成了重傷，在昏迷前的一刻，他將柱子摟得更緊了。
  ?柱子終于清醒了，輕輕推推老程，又摸摸他的臉，好像沒有了氣息。柱子心慌起來，摘下狗皮帽子，給老程戴上，又用凍僵的兩手焐著他的臉，試圖讓他在這一絲溫暖里醒過來。讓柱子驚喜的是，老程真的醒過來了。
  ?柱子喜極而泣，流著淚說：“老程叔，你醒了?！崩铣虜鄶嗬m(xù)續(xù)地說：“我，我，不行了，你，你要，追上，隊(duì)伍?！北鶝龅臏I水在柱子臉上流淌，他緊緊地抓住老程的衣襟哽咽著說：“老程叔，別離開我，我怕?！崩铣檀⒘撕靡粫海D難地說：“孩兒呀，雖說，你還，不到，十五，可你，是抗聯(lián)戰(zhàn)士?！敝诱f：“老程叔，別說了，你再睡會兒，再歇歇?！崩铣陶婢筒徽f話了。
  ?他用盡力氣，才將兩個人身上的雪推到一旁。柱子驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們被一棵粗壯的紅松樹擋在了半山腰，自己的胳膊腿還能動，知道老程叔受傷了，柱子趕忙拂去老程身上的雪，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)靜靜地走了。
  ?柱子將沒有子彈的三八大蓋槍從老程身上輕輕取下，扶正老程的狗皮帽子，跪在老程身前。大哭著說：“老程叔，沒有你我不知死多少次了，我向您保證，我一定活下去，一定追上隊(duì)伍！老程叔，我一定多殺鬼子，給你們一家人和我爹我娘報(bào)仇?！?br />?柱子擦干淚，將老程掩埋了，毫不猶豫地背起槍，堅(jiān)定地向山下走去……
  ?柱子終于下山了，他一下子跪在厚厚的積雪上。他喘息了好久，吃兩口雪，就站起身，繼續(xù)跌跌撞撞地往前走。
  ?實(shí)在走不動了，柱子才休息一會兒。天黑了，柱子就找一個低洼的地方，挖一個雪窩子，鉆進(jìn)去，接著冰涼的槍睡一夜。醒來后，重復(fù)著前一天的一切。在茫茫林海里不斷向前，柱子只有一個念頭，就是一定要追趕上隊(duì)伍。
  ?跌倒了，爬起來；再跌倒，再爬起來。一個小小的身影在崇山坡嶺中頑強(qiáng)地行進(jìn)著……
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說開篇寫忽然停下來了的槍聲和爆炸聲，既能讓讀者緊張起來，又以簡潔的語言激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ綄す适碌脑?br />B.小說雖然沒有過多地描寫戰(zhàn)爭，但是從抗聯(lián)官兵的處境中，讀者不難想象這場戰(zhàn)爭的慘烈，感受到侵華日軍的兇殘。
  C.小說通過描寫抗聯(lián)戰(zhàn)士的一次戰(zhàn)爭過程，既交代了柱子的成長經(jīng)歷，也表達(dá)了我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福的主題。
  D.小說寫柱子“擦干淚”“毫不猶豫地背起槍，堅(jiān)定地向山下走去”，說明柱子成熟起來了，他應(yīng)該可以追趕上革命隊(duì)伍。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說寫“老程將柱子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)г趹牙铩?，并且“倒退著跳了下去”，為下文柱子的“胳膊腿還能動”作鋪墊，使情節(jié)合乎情理。
  B.小說寫沒有人性而又膽小如鼠的日軍，與機(jī)智、英勇無畏的抗聯(lián)戰(zhàn)士形成鮮明的對比，小說情節(jié)由此發(fā)生轉(zhuǎn)變，戰(zhàn)士們突圍也成為可能。
  C.小說人物對話語言通俗明了，而且大都比較簡短，這是由緊張的戰(zhàn)爭氛圍所決定的，不過，老程的臨終話語則是因?yàn)樗軅麌?yán)重而說話斷斷續(xù)續(xù)。
  D.小說著重刻畫老程這個老兵形象，運(yùn)用語言、肖像、動作、細(xì)節(jié)等描寫手法，寫他革命經(jīng)驗(yàn)豐富，不怕犧牲，善于保護(hù)年輕戰(zhàn)士的一面。
  （3）請簡要分析第⑦段景物描寫的作用。
  （4）小說題為“追趕隊(duì)伍的小兵”，卻詳寫“小兵”“追趕隊(duì)伍”之前的事，請簡要分析這樣安排情節(jié)的原因。
  組卷：29引用：3難度：0.6

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        日前，教育部在前期廣泛調(diào)研、公開征求意見的基礎(chǔ)上，制定頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》。“本規(guī)則所稱教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識和改正錯誤的教育行為?！睂τ诮逃龖徒涞母拍?，①   。
  《規(guī)則》同時以部門規(guī)章的形式系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性，厘清了懲戒與體罰之間的邊界。教師在實(shí)施懲戒時，②   ，父母、社會各方面也不宜跨越這一邊界對教師實(shí)行的正常懲戒加以質(zhì)疑或干擾，如此才能更有效地發(fā)揮懲戒的教育效能。《規(guī)則》明晰了懲戒的分寸，為各方面就教育懲戒達(dá)成共識奠定了基礎(chǔ)，必將大大減少家長、公眾以及社會對教育懲戒的歧義及爭議。③   ，該負(fù)責(zé)人指出，高校學(xué)生已有《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》予以規(guī)范，而學(xué)前幼兒認(rèn)知和行為控制能力較低，特殊教育學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展存在障礙，都不適宜實(shí)施教育懲成，因此《規(guī)則》將教育懲戒的實(shí)施范圍限定在普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校。
  （1）在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。
  （2）根據(jù)上面的文段，請簡要概括三條制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的目的。要求：每條不超過13個字。
  組卷：18引用：6難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        高一學(xué)生李華馬上就面臨新高考選科了，聽說選科將決定三年后所讀大學(xué)和所選專業(yè)，甚至影響到將來從事的職業(yè)。為此他深感迷茫：自己沒有特別的興趣愛好，沒有明顯優(yōu)勢的科目，也沒有十分明確的人生目標(biāo)，該如何合理選科呢？
        新高考改革的目的，是著眼于學(xué)生未來的發(fā)展；其自主選科的本質(zhì)是“適性揚(yáng)長”，讓每一顆種子找到自己的潛能和方向。
        請你以學(xué)長或?qū)W姐的身份，給面臨選科的李華寫一封信，談?wù)勀銓x科的思考、權(quán)衡和建議，為他的選科提供一些幫助。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，統(tǒng)一署名張明；不少于800字。
  組卷：8引用：2難度：0.6

  解析