2020-2021學年陜西省漢中市寧強縣天津高級中學高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
        關于秦統(tǒng)一事業(yè)的成功，秦始皇自稱“德并諸侯”“烹滅強暴”。對于實現(xiàn)“天下一統(tǒng)”的因素，《史記》有“是善用兵，又有天命”的說法。秦據(jù)西北僻陋之地迅速崛起，能夠“強殆中國”（《荀子?強國》），最終實現(xiàn)一統(tǒng)，自有重要的原因。以往曾有學者將商鞅變法解釋為由奴隸制走向封建制的社會形態(tài)進步的標志，認為秦的統(tǒng)一在于改革徹底，使得先進的制度戰(zhàn)勝了落后的制度。然而許多跡象告訴我們，歷史真實顯然要復雜得多。正如李學勤所指出：“近年有關秦的考古發(fā)現(xiàn)……特別是涉及奴隸制方面的，使我們感到必須重新描繪晚周到秦社會階級結構的圖景?！薄八⒌刂窈喦芈傻陌l(fā)現(xiàn)和研究，展示了相當?shù)湫偷呐`制關系的景象”“有的著作認為秦的社會制度比六國先進，筆者不能同意這一看法，從秦人相當普遍地保留野蠻的奴隸制關系來看，事實毋寧說是相反。”（《東周與秦代文明》）就這一歷史文化主題進行深入的研究，對于通過中國歷史走向揭示社會發(fā)展的若干規(guī)律是必要的。
        對于秦富國強兵，終于一統(tǒng)的具體的條件，可以進行必要的分析。研究者注意到秦國在技術層面的優(yōu)勝，如水利經營、交通建設、機械發(fā)明、動力革命等方面體現(xiàn)的優(yōu)勢，由此實現(xiàn)了國家綜合實力的上升，成為在軍事競爭中勢不可當?shù)闹匾蛩兀ㄍ踝咏瘢骸肚亟y(tǒng)一原因的技術層面考察》）。而管理方式的進步與鐵質工具的普及，也表現(xiàn)出對東方六國的某種意義上的超越。秦的學術文化傾向特別注重實用之學的特點（王子今：《秦文化的實用之風》），與這一歷史現(xiàn)象有關。秦在技術層面的優(yōu)勝，使得秦人在兼并戰(zhàn)爭中能夠“追亡逐北”“宰割天下”，最終“振長策而御宇內”“履至尊而制六合”（賈誼：《過秦論》）。
        秦統(tǒng)一是具有世界意義的事件。李學勤指出：“秦的兼并列國，建立統(tǒng)一的新王朝，使秦文化成為后來輝煌的漢代文化的基礎?！鼻赝醭m然短暫，但因秦人在西北方向長期的活躍表現(xiàn)，以“秦”為標志的民族文化共同體已經在遼闊的空間形成顯著影響。兩漢時期，西域及北方草原民族仍稱中原人為“秦人”。實例見于《史記》《漢書》及新疆拜城《劉平國刻石》。關于China的語源，有人解釋為“絲”，有人解釋為“茶”，有人解釋為“荊”即“楚”，有人解釋為“昌南”即“景德鎮(zhèn)”。也有學者以為與水田稻作有關，是“粳”的譯音。而更多的學者傾向于與“秦”有關?！睹绹z產大詞典》的解釋是，“China”一詞與公元前三世紀的秦朝有關，《哥倫比亞百科全書》的編者也主張“China”一稱來自于公元前221年至公元前206年的秦王朝。以“秦”為標志性符號的歷史階段對于世界文明進步的貢獻，保留了我們民族的久遠記憶。
        秦統(tǒng)一對于世界史的意義，或許可以通過中原帝國執(zhí)政者對于“北邊”的重視以及隨后發(fā)生的歷史變局予以理解。草原強勢軍事力量因秦王朝比較積極的戰(zhàn)略布局，南下侵擾的行為受到遏制。數(shù)十年之后，漢武帝對匈奴的有力抗擊改變了漢帝國西北形勢。匈奴向歐洲遷徙的歷史動向，有的學者認為自秦始皇令蒙恬經營“北邊”起始，世界民族文化格局因此有所變化；有的學者更突出強調秦始皇直道對于這一歷史變化的作用。這些認識是有一定學術依據(jù)的。
        秦政的設計者和操作者不僅“吞國稱帝，致秦一統(tǒng)”，而且推行以焚書坑儒為極端代表的文化專制政策。專制對象又擴衍至社會各層面，以致“法令誅罰日益刻深，群臣人人自危，欲畔者眾”。秦政酷烈暴虐風格對中國政治史有長久的影響。譚嗣同《仁學》寫道：“二千年來之政，秦政也，皆大盜也?！奔粗赋銮赝醭姓O端專權的特征對后世政治生活的危害。這是我們在分析秦統(tǒng)一與秦政的歷史影響時不能忽略的現(xiàn)象。然而秦統(tǒng)一的意義，后世批判秦政的政論和史論亦未必否定。錢穆指出：“中國版圖之恢廓，蓋自秦時已奠其規(guī)模。近世言秦政，率斥其專制。然按實而論，秦人初創(chuàng)中國統(tǒng)一之新局，其所努力，亦均為當時時勢所需，實未可一一深非也?！崩顚W勤說：“（秦統(tǒng)一）帶來了國內各民族文化的進一步交流和融合，這是中國文化史上的重要轉折點?！边@樣的判斷，是值得我們重視的。
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．秦能統(tǒng)一天下的原因，司馬遷認為是秦國統(tǒng)治者善于用兵，同時也有“天命”的影響。
  B．有的學者認為秦統(tǒng)一天下是因為秦商鞅變法后的社會制度比六國先進，作者不同意這一觀點，作者認為事實恰恰相反。
  C．通過對中原王朝執(zhí)政者對于北方邊防的重視及隨后發(fā)生的歷史變化的了解，或許就能理解秦統(tǒng)一對世界史的意義。
  D．秦王朝雖短暫，但影響力巨大，以“秦”為標志的民族文化共同體形成，并在相當大的范圍內產生顯著影響就是其突出表現(xiàn)。
  （2）下列對原文論證的相關分析，正確的一項是

   

  
  A．文章從秦統(tǒng)一的條件和意義影響兩方面，詳細闡述了對秦統(tǒng)一天下的歷史新識。
  B．作者引用錢穆的話，強調秦統(tǒng)一是時勢所需，對于秦的文化專制政體，不可過度批評，完全否定。
  C．作者引用《哥倫比亞百科全書》的編者對“China”一詞的解釋，論證了秦統(tǒng)一對世界文明進步的巨大貢獻。
  D．文章從技術層面如水利經營、交通建設、機械發(fā)明、動力革命等方面的優(yōu)勢和鐵器的普及，管理方式超越其他諸侯國，學術文化注重實用性三方面論證了秦統(tǒng)一的原因。
  （3）根據(jù)原文內容，下列理解和推斷正確的一項是

   

  
  A．秦統(tǒng)一六國后，實行嚴刑峻法，殘害百姓，群臣人人自危，這激起了越來越多的反抗力量，這是秦王朝存在時間短、很快覆滅的原因。
  B．秦始皇令蒙恬經營“北邊”，匈奴向歐洲遷徙，世界民族文化格局因此有所變化。所以，秦統(tǒng)一對于世界史也是有影響的。
  C．秦在技術層面的優(yōu)勝，使得秦人戰(zhàn)勝了其他六國最終一統(tǒng)天下，那么，在當今大國競爭中，要想取勝，就要把科學技術的發(fā)展進步放在絕對優(yōu)先的位置考慮，學術研究要重點考慮實用性。
  D．秦王朝行政極端專權的危害在于推行以焚書坑儒為極端代表的文化專制政策，酷烈暴虐風格對中國政治史和后世政治生活有長久的影響和巨大危害。
  組卷：1引用：5難度：0.6

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（二）實用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        2020年9月14日至20日是國家網(wǎng)絡安全宣傳周。共青團中央維護青少年權益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心前不久聯(lián)合發(fā)布的《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，32.9%的小學生網(wǎng)民在學齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。
        有教師在教學中發(fā)現(xiàn)，因過度沉浸社交媒體使用，青少年中不同程度地出現(xiàn)手機依賴、飯圈追星、親子關系緊張、厭學等現(xiàn)象。此外，中國社科院的調查顯示，青少年應對網(wǎng)絡風險的能力相對較弱，45%的青少年在注冊賬號時不太關注用戶協(xié)議，對自己的權利和義務不太了解。
        專家表示，與媒介技術的發(fā)展和帶來的影響相比，青少年對媒介及信息的認識和辨別能力還存在很多不足，整體來看，我國青少年的媒介素養(yǎng)急切需要提升。當前正處于學?！皬蛯W”階段，提高青少年的媒介素養(yǎng)及“信息生存”能力變得更加緊迫。
  （摘編自《中國教育報》）材料二：
        青少年網(wǎng)絡行為的引導和心理建設除了需要教育機構、政府以及社會群體等公共力量的相互配合外，各企業(yè)平臺更要承擔自己的責任，由此形成良性的、可循環(huán)的協(xié)作機制。
        對于各企業(yè)平臺而言，要降低青少年的網(wǎng)絡參與風險，必須充分挖掘自身平臺海量數(shù)據(jù)的優(yōu)勢、發(fā)揮青少年數(shù)據(jù)分析紅利，加強對青少年網(wǎng)絡使用心理、態(tài)度、行為傾向的研究?；谄脚_細顆粒度數(shù)據(jù)挖掘與分析，對青少年進行多維度、分層次、趨勢性研究。根據(jù)具體內容展開具體分析，針對具體問題提出具體對策。
        企業(yè)有責任加強自身網(wǎng)絡空間內的信息安全的管控與動態(tài)調整。同時，配合政府政策，制定和修改平臺內的網(wǎng)絡安全規(guī)范，及時向政府相關部門進行問題反饋，推動相關法律法規(guī)建設。監(jiān)管層面，企業(yè)作為網(wǎng)絡的主要負責主體，要充當好把關人角色。除了約束機制外，平臺也需要相應的鼓勵性措施，對面向青少年的健康網(wǎng)絡節(jié)目進行獎勵，共同營造良好的網(wǎng)絡使用環(huán)境。
        大數(shù)據(jù)的發(fā)展促進了網(wǎng)絡信息共享的同時，也增加了青少年接觸不良網(wǎng)絡內容的風險，故而，通過加強對于網(wǎng)絡協(xié)議的控制，開發(fā)針對青少年的網(wǎng)絡加密技術，鼓勵企業(yè)在開發(fā)產品時，設立專為青少年使用的模式和平臺，保護青少年群體權益；在信息篩選方面，通過自然語言處理等技術對負面內容進行智能語義聚合，在進行人工復查之前就能夠通過工具進行初步的篩選；定期對網(wǎng)絡漏洞進行掃描，對主要網(wǎng)站或者是青少年聚集的網(wǎng)絡地帶進行風險評估，確保網(wǎng)絡系統(tǒng)在最優(yōu)條件下運行；網(wǎng)絡平臺通過與學?；蛘呤羌彝ミM行合作，推出網(wǎng)絡安全服務，如訪問控制、通信伙伴認證等間接管理青少年對網(wǎng)絡的使用。與此同時，除了限制不良信息對青少年的沖擊之外，青少年自身的信息和隱私保護也應引起重視，依據(jù)大教據(jù)的云系統(tǒng)等，建立并儲存青少年相關的信息數(shù)據(jù)庫，當青少年遭遇網(wǎng)絡使用危險之時，該系統(tǒng)能及時響應并作出急救反饋。
  （摘編自《中國青年報?青少年互聯(lián)網(wǎng)平臺參與風險研究報告綜述》）材料三：
  
  （摘編自《中國青年報?青少年互聯(lián)網(wǎng)平臺參與風險研究報告綜述》）（1）下列對材料三的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．青少年參與網(wǎng)絡游戲平臺具有不同的風險，涉及不良信息接觸、網(wǎng)絡違法侵害、網(wǎng)絡沉迷成癮等風險，多種風險并存。
  B．網(wǎng)絡游戲平臺以網(wǎng)絡沉迷成癮風險最為突出，短視頻平臺的過激或極端行為和身心健康損耗的風險比網(wǎng)絡游戲平臺風險低得多。
  C．短視頻平臺風險突出表現(xiàn)在不良信息接觸風險。不良信息接觸中，涉及不健康行為、涉黃涉暴信息、扭曲價值觀等風險。
  D．網(wǎng)絡游戲平臺風險中，不良信息接觸風險最低，占比不到百分之六；短視頻平臺風險中，網(wǎng)絡違法侵害風險相對較低。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．差不多三分之一的小學網(wǎng)民是在未進入小學時就開始上網(wǎng)了，有關機構認為這是影響青少年媒介素養(yǎng)的重要原因。
  B．青少年不是不能使用社交媒體，但是如果青少年不加任何限制地使用社交媒體，就會出現(xiàn)一些程度不一的不良現(xiàn)象。
  C．由于青少年防范網(wǎng)絡風險的意識不強，他們沉迷于網(wǎng)絡，還容易相信網(wǎng)絡上的一些信息，受到網(wǎng)絡暴力的影響。
  D．引導青少年網(wǎng)絡心理、行為健康地發(fā)展，不是一蹴而就的事情，必須多方面配合、互動，形成良性循環(huán)的機制。
  （3）防范青少年網(wǎng)絡平臺參與風險，各企業(yè)平臺要承擔哪些責任？請結合材料二簡要概括。
  組卷：4引用：4難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
        第一場凜冽的寒風掃過，火石灣變得嚴峻起來，滾動的浪濤似乎也凍凝了，緩慢地起伏著，偶爾泛起的白浪末，卻像一簇簇寒光閃爍的冰茬?；砜谙旅娴纳碁┥翔偭艘粚颖”Z卵石變成了亮晶晶的冰蛋蛋。
        兩個海碰子踩著這些冰硬的鵝卵石，走向水邊。冷嗖嗖的小北風掃過來，使他們不由得打一個冷戰(zhàn)。老海碰子首先走進了這個寒冷的藍色世界，緊接著小海碰子也跟了進去。當一接觸冰冷的水時，肉體像有千萬支冰針穿皮肉而進。小海碰子那柔嫩的脊骨一陣扭動，“啊啊”地叫著，像被什么東西咬了似地逃出水面。老海碰子沒有絲毫反應，像一塊醬褐色的石頭浸在水里。小海碰子瞪著驚訝的大眼睛，下意識地揉搓著變了色的皮膚，又戰(zhàn)抖著走下水里。“啊??！”他哀嗥著，扭動著，不得不重新跳上岸。老海碰子還是紋絲不動。小海碰子望著老海碰子，立了一會兒，終于咬緊牙關又走下水里。老海碰子緊閉雙眼，等待著疼痛消失。小海碰子也學著他，死死地挨著。約摸一袋煙的時間，那扎在身上的千萬支冰針開始熔化，整個身上的皮膚出現(xiàn)一股微妙地“辣辣”的感覺。這時，他們擺動胳膊，伸蹬兩腿，像凍僵的魚復蘇過來，游了起來，向火石灣深處。
        整個大海猶如凍凝了的藍色固體，被這兩個醬褐色的長條切碎，劃出兩股白花花的碎末來。猛然間，兩個醬褐色的長條不見了，鉆進了這藍色固體的深處。
        老海碰子猛力地蹬著扁平的腳板，直挺在前面的魚叉尖閃著一簇寒光，像一顆流星朝黑沉沉的水下劃去。他好似往一個固體冰塊里鉆，老海碰子閃出返回去的念頭，但他看到身旁亮灼灼地一閃，攥著魚槍的小海碰子竟扎了進來。老海碰子突地涌上來了力量，一直朝更深的暗礁扎下去。接近暗礁時，他臉上的水鏡滋滋地壓緊了，兩個眼珠子往外鼓。他咬住牙，看準一個肥大的海參，盡全力抓。上去，然后一個急返身，箭一樣鉆出水面。他喘著氣，踩著水，欣賞著手里肉乎乎的五垅刺的大海參?！昂牵⌒∝i崽兒！”他興奮地叫起來。老海碰子突然感到一陣空虛，陡地轉身四顧，海面平靜無聲，一股恐怖感刷地涌上全身，不祥的寂靜使他的恐怖變成一幅可怕的畫面：小海碰子那柔嫩的身子正死死地夾在黑乎乎的暗礁縫中，溢一股鮮紅的血沫……不可能！他一個翻身扎進水里，但他的動作在水層空間收住了。一個紅色的小腦袋正飛也似地從水下升騰，沖出水面。一出水，小海碰子就瘋狂地大口喘氣，嘴里卻溢出一口口血水，他的水鏡里面也噴滿了血沫子。第一次扎深水，都會出現(xiàn)口鼻冒血的現(xiàn)象，但小海碰子顯然比較嚴重。
  “快摘下水鏡！”老海碰子大聲喊。小海碰子似乎沒聽見，他高高地舉著魚槍，為自己的勝利歡呼，因為槍尖上牢牢地插著兩個肥大的五垅刺兒海參！他驕傲地踩著水，興奮地喊著：“兩個！兩個！我扎了兩個……”。
        老海碰子一把摘下他臉上的水鏡，用海水沖洗鏡面的血沫子，喝道：“洗臉！漱口！”小海碰子把頭扎進水里使勁晃著，然后大口喝那苦咸的海水，咕嚕咕嚕地漱著嘴里的血水?？墒撬舆^老海碰子洗干凈的水鏡后，卻又要往下扎猛?！吧习叮　崩虾Ｅ鲎痈鼑绤柕睾浅馑?，一把拽住他，朝岸邊游去。
        兩個火堆并在一起燃燒了，老海碰子和小海碰子一齊扯著手，擁抱著火堆，那火堆因為燃料增多而呼呼地燒著，火苗子歡快地往上竄，交織著，扭結著，飛舞著。老海碰子從一個最大的鮑魚殼上剜下肥嫩的肉來，擎在火上滋滋地烤，然后送到小海碰子的手里?！俺裕　彼铝艘宦暢錆M感情的命令。
        火石灣的夜是美的，黑藍色的夜幕罩得海天渾然一色，遠處，灼亮的?；鹋c星光交織閃爍，流動的暗云同微涌的浮浪攪在一起，躺在鋪得厚厚的柴草堆上，看著這奇妙的景色，是一種享受。潮流按照日升月落地推移，已轉到早潮了。“早潮快似馬”，海碰子不在海邊過夜是趕不上好潮流的?；砜谕饷娴暮＠死鄯α?，正在輕輕地摩挲著岸礁，發(fā)出低低的鼾聲。
  “你見過大魚嗎？”他的一口小白牙在黑暗中顯出來。
        老海碰子沒吱聲。
  “再扎深點，我就能全看見……”。
  “全看見？”老海碰子望著他：“全看見什么？
  “大魚唄！……還有那……”
        老海碰子坐起來，望著眼前這瘦小的身影。他想起那灼亮的魚槍，那兩只五垅刺兒的海參，那冒著血沫沫的小腦袋，他似乎看到小海碰子已捧起那美好的東西，浮出藍色的水面，向山那邊的世界，興奮地炫耀著：“我得到啦！”啊，人們再也不會對他這個老海碰子驚訝地瞪大眼睛！是的，他的家什兒落后了，他衰老了，就像傍晚的太陽，但終要落下去的！他感到小海碰子正形成一股不可戰(zhàn)勝的力量。他喜愛這個小東西，無論什么打擊，只要一過去，就精神百倍。他相信小海碰子到了他的歲數(shù)，將會比他更老練，更有本領。
  （節(jié)編自鄧剛《迷人的?！罚?/bdo>（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說側重描寫人物對冰冷刺骨的海水的感受，筆墨細膩生動，而且含蓄委婉。
  B．因為年老，老海碰子向海底深潛時，因海水溫度過低，也曾產生返回的念頭。
  C．小海碰子第一次扎深水，雖然口鼻冒了血，但從未有過的收獲讓他雄心勃勃。
  D．小說顯然受到了海明威創(chuàng)作的《老人與海》的影響，具有明顯的散文化特征。
  （2）小說中的老海碰子在小海碰子成長過程中充當了什么角色？請簡要分析。
  （3）小說中的“海”與《老人與?！分械摹昂！痹谙笳髟⒁馍嫌泻尾煌空埡喴爬?。
  組卷：27引用：15難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 9．余秋雨在散文《廢墟》中寫道，中國歷史充滿了悲劇，但中國人怕看到真正的悲劇，所以最終都以大團圓結束。唯有曹雪芹、杜甫、魯迅、關漢卿、曹禺等不想大團圓。他們保存了廢墟，凈化了悲劇。請根據(jù)這些作家及其作品，仿照例句，再寫出兩個“不肯大團圓”的句子。
  例：孔尚任不肯大團圓，借侯方域、李香君的離合之情，抒發(fā)了他對南明王朝的興亡之感。
  組卷：2引用：4難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        某網(wǎng)絡平臺選秀活動中，粉絲為偶像打榜投票，雇人將所購買的奶制品倒入水溝，只留下印在瓶蓋內側的投票二維碼來給明星打榜，這種現(xiàn)象被稱為“倒奶式追星”。
        近日，某劇組在南京大學取景，其中有三大頂流明星齊聚南大，南大學生反應冷淡，沒有出現(xiàn)瘋狂追星的場面。
        習近平總書記在清華大學考察時指出，青年一代應該有理想，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
        校報舉行“青年人的追求”主題征文活動，請結合上述材料，寫一篇時事評論，說說你的感受與思考。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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